基于“互聯網+學堂”的項目化實訓的研究與實踐

摘要：“互聯網+學堂”是一種通過借助互聯網技術、移動互聯技術改革傳統教學模式的新型教學模式，本文將“互聯網+學堂”信息化教學模式在《Android項目開發實訓》教學中進行了項目化的研究與實踐，包括在信息化平臺上教學內容選取、教學情境和教學方法設計、教學組織過程等，取得了較好的實踐效果，發揮了該教學模式的優勢。

關鍵詞：“互聯網+學堂”;項目化;實踐

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9416（2020）02-0202-02

0 引言

實訓教學是培養高職院校學生技術技能的重要手段，而實訓項目是實訓教學方式和內容的有效載體，是將專業知識、操作規范、職業道德等轉化為實際教學內容的重要媒介，高職院校學生職業能力和職業素養培養目標的實現，就是建立在一個個具體的實訓項目目標完成的基礎上。

隨著互聯網迅速發展，互聯網已經成為學生學習與交流的重要工具，因此將互聯網引入教學引入課堂已是大勢所趨。既有任務驅動，又有互聯網課程資源;既能保持學生注意力，又能實現將理論知識到實踐知識的迅速轉換。無錫科技職業學院移動互聯應用技術專業是江蘇省高校建設A類品牌專業、省示范性高等職業院校建設項目重點建設專業，“互聯網+學堂”是本專業人才培養模式創新的重要著力點。以“互聯網+學堂”人才培養模式為指導，以云計算實訓平臺為依托，很好地引領了互聯網背景下的信息技術相關專業的教學模式，該教學模式已拓展到《Android應用開發實訓》等移動互聯專業實訓課程。

1 項目化資源的選取

《Android項目開發實訓》是移動互聯應用技術專業的一門必修的重要實訓課程。要求學生掌握前期《Android應用開發》 課程中四大組件、UI設計、常用控件、數據存儲、網絡通信、多線程編程等基本知識。該實訓要求對于給定的設計目標，學生要具備分析問題、設計框架和數據模型，并選擇合適的技術手段解決問題。在細節方面，采用面向對象（OOP）的思想設計編寫、調試代碼并且在項目的實施過程中注重培養學生的團隊協作精神。

該實訓為兩周，實訓時間比較集中。傳統的實訓來自書本上的項目案例，案例比較零散，相對企業需求存在滯后現象。改革后，使用數字化信息平臺與行業龍頭企業共建數字化資源庫，尤其是項目化教學的案例資源庫，比如將社交APP，移動支付APP等生活化、游戲化案例融入到課堂教學中，極大提升了學生學習樂趣與參與度，進而改善與提高學習主動性。學生通過兩年的專業學習，已具備開發一定質量的APP的能力，通過實訓，學生將實現的作品展示在信息化平臺，項目開發經驗與能力在信息化平臺上都有軌跡可查詢，企業可以通過質量監控平臺獲取學生的問題分析能力、開發能力，項目管理能力以及溝通能力等全方面信息，給學生實習就業帶來很大的便利。

2 “互聯網+學堂”的項目化實訓的實踐

在信息化平臺上完成并提交一款專注移動社交的APP如圖1所示，功能主要包含：登陸注冊、探一探頁面、目標信息展示、朋友圈和個人空間等。 通過本項目學生掌握了Android資源應用、UI圖形界面應用、Material Design、Android核心組件應用、設備與權限管理等技能，從而具備了從APP設計到發布的能力。

實訓中，教師在信息化平臺上布置項目化的學習任務，所圖2所示，平臺上既能幫助學生將前期所學知識內化，也能幫助學生了解下一次課將要學習的內容;每堂課完成的任務在信息化平臺上提交，獲取該堂課的課程考核得分。學生完成真實企業案例的任務提交，并能實時得到反饋，興趣比較大，如果某一階段的問題有點困難，學生可以在平臺上回看上次的內容及主要注意點，解決了高職學生注意力分散以至于徹底不學的現象，在移動1602班實施效果較好，對比傳統的實訓，學生學習效率和學習積極性明顯提高。

3 結語

要培養合格的開發型、創造型人才，教師首先必須樹立現代化的教育觀，把“以教師為主體”、“以課程為中心”的傳統教育觀轉變為“以學生為主體”，“以能力為中心”的新的教育觀。教師的職責不僅要“授人以魚”，更重要的是“授人以漁”，把學生創新能力的培養放在重要的地位，在教學的各個環節，充分體現“以教為主導”“以學為主體”的教學原則。

通過實踐表明，學生在信息化平臺上正確地選擇適合于自己的企業實訓級別，有利于提高學生的興趣，避免了聽不懂或者“吃不飽”的現象。充分發揮學生的主觀能動性，使其由被動學習變主動參與，使我們的教學達到事半功倍的效果。

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Research and Practice of? Project-based Training Based on "Internet + School"

——Take Android Project Development Training as an Example

ZHANG Chun-yan

（Institute of? artificial intelligence， Wuxi Vocational College of? science and technology， Wuxi? Jiangsu? 214028）

Abstract："Internet + school" is a new type of teaching mode by using Internet technology and mobile Internet technology to reform the traditional teaching mode .In this paper， the "Internet + school" information-based teaching platform was used to carry out project-oriented research and practice in the teaching of 《Android project development training》， including teaching content 、 teaching situation、? teaching method design 、 organization of teaching process and so on， the practice effect is good， the advantages of this teaching mode are given full play.

Key words："Internet + school"; project oriented;practice