“互聯網+”背景下圖書館閱讀推廣優化策略

王復生

摘要：隨著互聯網應用的普及，人們完全融入到互聯網的運用中。意味著“互聯網”時代的到來，在信息化時代“互聯網+”是多元化的表現模式，在各行各業都產生了非常深遠的影響。閱讀是人們休閑與深化專業知識結構的學習模式，是傳播知識和現代知識儲備的重要手段。本文作者結合所在城市、地區的實際情況，闡述在信息化時代發展的過程中，圖書館閱讀推廣的現狀。同時根據現在的發展情況簡析在當前情況下圖書館的發展策略。

關鍵詞：“互聯網+”;圖書館;閱讀推廣;優化策略

中圖分類號：G25 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2020）04-00-01

在現代信息化技術發展的過程中互聯網+的概念改變了當代社會各個方面發展的現狀，作為一種全新的深層應用的發展模式，互聯網+深刻的影響和改變了行業的發展情況。

一、“互聯網+”概述

“互聯網+”在我國出現的時間是在2012年第五屆移動互聯網博覽會上由于洋提出這個概念，并且認為所有的傳統服務都會被互聯網所改變。2015年十二屆人大政府報告首次將“互聯網+”概念納入發展規劃中，同年7月份制定出積極推動“互聯網+”發展的指導意見。“互聯網+”也就是互聯網與傳統行業結合發展的一種形式，所以本質上是一種全新的業態形式[1]。從理論上來看是傳統行業和互聯網結合發展的形式，但不是簡單融合就完成的發展，而是需要充分利用互聯網技術、信息化建設平臺等，實現互聯網和傳統產業之間的深度融合，從而發展出新時代的新型經濟發展形式。所以“互聯網+”的特征是跨界融合、以及創新、并聯發展等特征。在傳統行業中通過引入“互聯網+”模式，搭建起產業和產業之間的橋梁實現產業之間的有效跨界連接，打破傳統發展結構構建更加和諧的發展模式，同時也改變了社會形態。

二、圖書館閱讀推廣的實際情況

圖書館是社會公共文化事業發展過程中的重要形態，一直以來我國都非常重視圖書館事業的發展，積極在各個地區之間建立了各級圖書館，為社會公眾提供了閱讀交流的空間場所及社會學習場地。其中圖書館提供的服務有圖書借閱、閱讀、資料查詢、學術講座、咨詢服務等等功能，這些功能也可以被稱為是圖書館的閱讀推廣政策。按照推廣模式的劃分目前圖書館的閱讀推廣分為以下幾種形式：

①利用館藏的在館、外借閱讀及利用圖書館提供的基于數據庫和網絡的遠

程閱讀服務模式的可稱之為在線閱讀，在線閱讀是地區圖書館推廣閱讀的主要形式。圖書館閱讀推廣開展的活動有學術專家講座、社會新事物、新現象研討等，圖書館通過舉辦各種講座邀請專家人員進行研討，以向社會公眾推廣圖書館的運用的方式推廣圖書館的作用;②圖書推薦活動是圖書館開展閱讀推廣的另外一種形式，利用這種形式向社會大眾推廣圖書館的資源，提升圖書館資源的利用效率。③ 優秀讀者評選及優秀書籍評選可以在一定程度上激發對人們對閱讀的熱情。除此之外還會舉辦和閱讀相關的活動，如專題展覽和書畫展等等，讓社會公眾在欣賞文藝作品的同時，讓觀者沉浸到圖書館的范圍內激發讀者的閱讀

興趣[2]。

三、“互聯網+”時代下圖書館如何進行推廣

1.培養“互聯網+”時代的閱讀思維

在“互聯網+”時代下筆者認為當地需要采取有效的措施，培養大眾讀者對“互聯網+”的認識，深化認識的過程中逐漸培養讀者的“互聯網+”思維。傳統圖書館閱讀推廣中有一個很明顯缺陷，就是圖書館處于被動狀態，處于被動狀態下的圖書館很難推廣閱讀，閱讀者都是圖書館閱讀的被動接受者。進入“互聯網+”時代之后圖書館應該努力解決這種問題，充分利用“互聯網+”的優勢積極推廣閱讀工作，運用多種方式充分和讀者進行交流分享，了解讀者對圖書館的需求，根據讀者的實際需要設計閱讀推廣計劃，引導讀者在“互聯網+”時代下，充分進行閱讀。

2.建立高品質的閱讀服務平臺

進入“互聯網+”時代，多媒體技術的應用等使社會大眾對閱讀的習慣發生了非常明顯的變化，碎片化、數字化、手機化、休閑化的閱讀成為了趨勢。但是社會大眾對閱讀的需求變動不大，仍舊是通過圖書館獲取相關資料，來滿足對閱讀的需求。目前智能手機迅速普及使得手機用戶數量不斷增加，手機終端成為閱讀的主要形式。在這種情況下圖書館應該建立起高質量的數字化閱讀平臺來推廣閱讀，增加手機終端和閱讀平臺之間的信息交流，充分利用移動終端資源及線下閱讀空間打造全方位的閱讀體驗。信息化閱讀平臺有自身的優勢，可以向讀者推送閱讀相關的信息[3]。讀者可以根據自己的興趣愛好選擇閱讀傾向，平臺根據讀者需要推薦相關的閱讀資料，圖書館還可以借助平臺功能實現與讀者的交流和互動。圖書館在運用這種方式積極推廣閱讀，大大提升閱讀推廣效果的同時，還應充分利用互聯網優勢實現個性化推廣、綜合推廣等服務模式。

3.利用“互聯網+”模式推廣智能化的閱讀推廣

隨著5G時代的來臨，互聯網+將會迎來遠程化、智能化、高帶寬、高速度、多系統、多平臺整合的實時服務體系。人工智能的網格化檢索及迅捷的傳輸速度，將會更有助于目前閱讀推廣的升級換代。無論是圖書館現場借閱、閱讀或自助的、無人值守的閱讀區閱讀，其所產生的多元化信息將迅捷的傳輸到后臺系統匯入“大數據”流參與歸納和分析，讓服務提供方的圖書館更全面的掌握當地讀者的閱讀習慣、方向、興趣面、學習熱點等。從而使閱讀推廣更具有導向性和個性化的可復制性。

4.利用“互聯網+”模式評估閱讀推廣活動

利用“互聯網+”模式評估閱讀推廣活動，對于傳統圖書館陣地服務的傳統閱讀模式來說很難接受到讀者的反饋，由于缺乏科學的評價，只能根據讀者人數和借閱書籍的多少、次數、受眾面來粗略分析，作為考核的標準，對于讀者興趣愛好等方面的研究基于表面更談不上深入。引入“互聯網+”模式，可以對圖書館的閱讀推廣活動進行全方位深層次的分析整合運用。運用“互聯網+”模式的“大數據”分析，可以精確計算出前期閱讀推廣投入的成本，在這個過程中進行精確計算，根據人力、物力等成本的研究控制好閱讀推廣。

結語

圖書館閱讀推廣的同時還可以利用“互聯網+”模式與讀者實時互動，建立起讀者閱讀評價綜合指標，可以對讀者接受閱讀的實際情況進行全面掌握。同時對信息訪問量、讀者學術研究成果等，都可運用“互聯網+”來完成。還可以對讀者進行實時化、個性化的調查問卷，將其作為閱讀推廣的重要參考依據。

參考文獻

[1]王媛媛.全民閱讀背景下圖書館閱讀推廣人的培育方式及策略[J].當代旅游，2018（1）：123-124.

[2]盧志江.“互聯網+”環境下高校圖書館電子書閱讀推廣策略研究[J].湖南郵電職業技術學院學報，2019（2）：24-26.