高校工作者如何培養新時代大學生堅定馬克思主義信仰

吳鐸

關鍵詞：高校工作者;新時代大學生;馬克思主義信仰;習近平新時代中國特色社會主義思想

中圖分類號：G641文獻標識碼：A 文章編號：1009 — 2234（2020）01 — 0037 — 04

習近平總書記在紀念馬克思誕辰200周年大會上的講話中指出：“馬克思主義是科學的理論，創造性地揭示了人類社會發展規律;馬克思主義是人民的理論，第一次創立了人民實現自身解放的思想體系;馬克思主義是實踐的理論，指引著人民改造世界的行動;馬克思主義是不斷發展的開放的理論，始終站在時代前沿”〔1〕。對于高校工作者而言，引導和帶領高校學生學習馬克思主義的根本目的就是幫助學生形成堅定的馬克思主義信仰，并幫助高校學生樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷提高馬克思主義理論水平，逐步學會運用馬克思主義的立場、觀點和方法，去分析解決問題，運用馬克思主義理論幫助學生認識世界，改造世界，從而自覺地堅定習近平新時代中國特色社會主義思想，為建設中國特色社會主義，實現中華民族的偉大復興貢獻力量。

一、高校培養新時代大學生學習馬克思主義的重要性

黨的十九大報告指出，中國特色社會主義進入了新時代。在新時代的大學只有培養出一流人才，才能成為世界一流大學，進而提高我國高等教育發展水平，從而增強我國核心競爭力。而大學生要適應新時代的要求，聽從黨的召喚，堅定馬克思主義信仰，學好馬克思主義、習近平新時代中國特色社會主義思想，這關乎了大學生在建設中國特色社會主義，實現中華民族偉大復興中的道路中如何貢獻力量。

（一）關乎青年學生成長發展

習總書記指出：“人生的扣子從一開始就要扣好〔2〕。”對大學生而言，馬克思主義是構建理論自覺、完善思維方法、引領時代發展的不二法門。面對新世紀，在生產方式和科技發展出現大的變革的今天，如何使青年一代樹立起馬克思主義信仰，觀察世界、分析問題，從而造就一批又一批青年馬克思主義者，也是中國發展社會主義事業以及在激烈的國際競爭中長盛不衰的一項戰略工程。習總書記在紀念五四運動100周年大會上講到：“新時代中國青年要樹立對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對中華民族偉大復興中國夢的信心，到人民群眾中去，到新時代新天地中去，讓理想信念在創業奮斗中升華，讓青春在創新創造中閃光！〔3〕”青年人學好馬克思主義，就有了幫助個體成長、鼓舞民族進步、推動社會發展和實現人類和諧的偉大力量。

（二）關乎培養青年政治素養

青年興則國家興，青年強則國家強。培養新時代青年馬克思主義者，也是新時代提高青年思想政治素質的客觀要求。在青年人步入高校期間，會得到黨的教育和社會主義教育，也會長期受到馬克思主義熏陶。國家、社會、高校為青年一代灌輸的馬克思主義理論，意在樹立青年一代的政治態度以及提高青年一代的社會責任感。

（三）關乎馬克思主義中國化

在這個經濟全球化、政治多元化的時代，馬克思主義在中國的指導地位面臨嚴峻的挑戰。有些大學生對馬克思主義認知度不高，對馬克思主義理論被動應用，理論聯系實際能力差。馬克思主義中國化是馬克思主義發展的內在要求，而是否能幫助新時代大學生形成堅定的馬克思主義信仰則是關系到中國特色社會主義能否持續穩定發展;培養新時代大學生馬克思主義信仰，是馬克思主義中國化持續﹑穩定發展地必要條件。大學生堅定樹立馬克思主義信仰，可以使中國特色社會主義不斷推進，為不斷實現馬克思主義中國化提供現實的條件。

二、影響新時代大學生學習馬克思主義理論的因素

（一）學科因素

首先，同國外的高校對比來看，我國絕大多數高校對于馬克思主義相關課程的開設數量明顯不足。課程大多是關于馬克思主義基本原理以及馬克思主義中國化的相關學科，如馬克思主義休閑思想、馬克思主義機器理論等冷門學科，國內高校開設甚少。然而，國內各高校中不乏馬克思主義哲學、馬克思主義政治經濟學和科學社會主義的專家學者，但絕大多數專家學者更愿意指導博士生或碩士生，對于本科學生的馬克思主義基本原理課程而言，只是完成學校布置的授課計劃而已。

其次，當今一部分高校學生將馬克思主義看作“廟里的菩薩”，愿頂禮膜拜而不愿學習、分析和研究。造成學生學習困擾的原因，第一是馬克思主義這門學科在高校起步比較晚，國務院在2005年才下發有關高校增設馬克思主義理論的一級學科及所屬二級學科的通知。目前，我國僅有109所高校設立馬克思主義相關學科;第二是該學科理論知識抽象，學習方式方法、吸引力不夠;第三是國內大多綜合類，理工類院校對于社會科學學科重視不足，教師隊伍和教學體系有待加強;第四是學習考核力度還需要加強，政治作為高校學生必修課還遠未達到國家對于學生培養標準的程度。

（二）社會因素

就業壓力的影響。國家始終重視加強青年思想道德建設，所以馬克思主義學科在高校的建立也在不斷完善，但“學好數理化，走遍全天下”這句俗話依然停留在學生和家長腦中，工科、理科好就業的現象依然存在，高校學生畢業后的就業問題仍然不可忽視。社會、家長以及其他一些無形中產生的壓力也使得想要學習馬克思主義相關學科的學生望而卻步。

社會認知的影響。馬克思主義誕生以來，經過了曲折的發展歷程。在中國，馬克思主義的發展經歷了傳入時期、革命時期和社會主義建設時期的曲折歷程。在世界，隨著東歐劇變和蘇聯解體，有人認為馬克思主義已經壽終正寢。另外，公眾認為馬克思主義是黨和國家領導人學習使用的工具，是專業學者研究的學科，這也讓馬克思主義理論在大眾的認知程度上產生了偏見。

（三）學生因素

對于剛剛進入高校的大學生而言，在脫離父母以及初等教育環境的情況下，大學校園成為新鮮事物映入大學生眼簾。校園文化也就變為主導大學生學習成長的中心文化，環繞在大學生的日常學習生活中。加之新媒體作為傳導文化的主要媒介，環境與網絡形成了“一張大網”將多元文化包裹住大學生。

但是，大學生對于多元文化難以把控，“崇洋媚外”思想日漸上升。在人生觀與價值觀要逐步建立并形成整體的高校學生面前，多元文化的沖擊使得部分學生并沒有看到“百花齊放、百家爭鳴”的文化融合。崇洋媚外，數典忘祖之風依然存在，這勢必改變了他們對馬克思主義理論學習的興趣，以及馬克思主義在中國乃至社會主義國家的指導地位。

三、高校工作者培養大學生學習馬克思主義的方式方法

（一）探尋歷史軌跡，回溯理論來源

馬克思主義是我們黨的理論基礎和行動指南。高校工作者在培養高校學生學習馬克思主義理論的過程中，首先要讓學生了解馬克思主義的發展歷程以及理論來源，辯證的學習德國古典哲學、英國古典政治經濟學、19世紀英國、法國空想社會主義。追溯歷史有助于學生更好的學習和理解馬克思主義基本原理誕生的過程。

其次，學習馬克思主義經典著作，有助于理解馬克思主義的科學性和社會主義的優越性。鉆研一門學科的一種高效的方式就是學習這門學科領軍人物的理論。大量閱讀該學科知名學者的文章、實驗成果等。而馬克思主義理論的來源是由馬克思、恩格斯、列寧、斯大林、毛澤東等人的經典著作構成，學習馬克思主義經典著作，不但能豐富學識，而且能理解馬克思主義的科學性。學好唯物辯證法，也有助于高校工作者和學生理解馬克思主義的精髓，培養辯證的思維方式從而分析和解決實際問題。學好馬克思主義經典著作，能幫助高校工作者帶領學生堅定馬克思主義信仰，堅定“中國夢”信念，從而相信馬克思主義的科學性與社會主義的優越性。

（二）改善教學方式，培養學生興趣

習近平總書記在十九大報告中指出：“實踐沒有止境，理論創新沒有止境。世界每時每刻都在發生變化，我們必須在理論上跟上時代，不斷認識規律，不斷推進理論創新、實踐創新、制度創新、文化創新以及其他各方面創新〔4〕。”對于高校工作者在教學方式上的改善和創新是關乎學生能否最直觀的理解和學習馬克思主義的科學性和社會主義的優越性的命門。

習近平總書記出席全國高校思想政治工作會議時強調：“高校思想政治工作根本在于做人的工作，中心環節在于立德樹人，核心在于提高人才培養能力。要用好課堂教學這個主渠道，思想政治理論課要堅持在改進中加強，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學生成長發展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應”〔5〕。所以，不僅要加強文化課的內容豐富程度，還要帶領學生運用馬克思主義相關知識來認識世界，培養學生運用唯物辯證法、認識論等原理思考問題。

習近平總書記提出：“要加快構建中國特色哲學社會科學學科體系和教材體系，推出更多高水平教材，創新學術話語體系，建立科學權威、公開透明的哲學社會科學成果評價體系，努力構建全方位、全領域、全要素的哲學社會科學體系”〔5〕。這就要求高校工作者不僅僅在各專業講授《馬克思主義基本原理》這門基礎課，更要讓各類專業的學生學習馬克思主義經典著作，學習中國特色社會主義理論，讓學生以共產主義偉大事業接班人的姿態去走進學科。

（三）創辦校園活動，傳播文化力量

高校要遵循習近平新時代中國特色社會主義思想，大力倡導新時代大學生在校園中學習和踐行社會主義核心價值觀，構筑馬克思主義文化傳播的長效機制，使廣大師生堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，引領學生健康成長。

一是高校應積極組織社會實踐活動。高校工作者同學生學生一同嘗試以各自角色和身份進行鍛煉，了解社會的各個層面、各個角落的生產生活，自覺地傳播馬克思主義，用馬克思主義的成果尤其是黨的十九大以來我國在經濟建設、全面深化改革、民主法制、思想文化等深刻變革的事實，說服教育公眾認同、學習馬克思主義，用馬克思主義占領意識形態領域。二是引導學生自覺踐行社會主義核心價值觀。馬克思主義是社會主義核心價值觀的靈魂，馬克思主義指導思想是社會主義核心價值體系的靈魂。社會主義核心價值觀，是以習近平同志為核心的黨中央從新時代堅持和發展中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興的中國夢出發，提出的重大戰略思想。要讓學生堅定文化自信，發揚中華傳統文化，在社會主義核心價值觀的引領下成長成才。

（四）開創網絡平臺，多方借鑒成果

習近平總書記說：“要運用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統優勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力”〔5〕。在“互聯 互通共享共治”的網絡時代，網絡一方面沖擊著傳統教育的發展，另一方面又給創新型課堂提供了新的平臺。對于高校工作者而言，把握校園網絡主陣地，讓校園網絡對新時代大學生的意識形態做正向影響，開創創新性網絡平臺供學生學習馬克思主義，幫助學生在當今復雜的國內國際環境中不會迷失方向。

在人類思想史上，沒有一種思想理論像馬克思主義那樣對人類產生了如此廣泛而深刻的影響。馬克思主義不僅在社會主義國家，在西方資本主義國家仍然具有重大影響。當然，西方馬克思主義在某種程度上繼承和延續了馬克思主義對資本主義批判的精神，但是依然保留了資本主義的眾多“色彩”。高校工作者應帶領學生學習研究當代西方馬克思主義，學習研究有利于學生吸收和借鑒的當代馬克思主義研究的最新成果，使學生能科學的分析各種與馬克思主義相關的學說和思潮，并在比較鑒別中充分認識馬克思主義的科學性，從而深化對馬克思主義的認識，推進馬克思主義理論研究。馬克思主義是不斷發展的理論，馬克思主義理論的科學性體現在哲學社會科學、宗教等領域，也體現在日常生活中。通過學生多角度觀察多維度學習，從而在繼承基礎上不斷創新。

習近平總書記指出：“學習馬克思主義，就掌握了觀察世界、分析問題的有力哲學武器;信仰馬克思主義，就有了推動個體成長、民族進步、社會發展、人類和諧的偉大力量”〔1〕。大學生堅定馬克思主義信仰，對于當代大學生成長為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人，對于建成富強民主文明和諧美麗的現代化強國，都具有重大的現實意義和深遠的歷史意義。所以這要求我們高校工作者在培養新時代大學生堅定馬克思主義信仰的工作上與時俱進、不斷創新，為新時代大學生不斷增強對馬克思主義理論的理解和信仰、對中國共產黨的信任、對建設中國特色社會主義的信心而努力，進而培養出合格的中國特色社會主義接班人。

〔參 考 文 獻〕

〔1〕習近平.紀念馬克思誕辰200周年講話〔EB/OL〕.新華網，http：//www.xinhuanet.com/politics/zbmks

200/index.htm，2018，（05）：04.

〔2〕習近平.習近平在北京大學師生會上的講話〔EB/OL〕.人民網，cpc.people.com.cn/n1/2018/0503/c64094-29961631.html，2018，（05）：02.

〔3〕習近平.紀念五四運動100周年大會〔EB/OL〕.人民網，http：//cpc.people.com.cn/n1/2019/0430/c64094-31060692.html，2019，（05）：04.

〔4〕習近平.決勝全面建成小康社會奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告〔M〕.北京：人民出版社，2017.

〔5〕習近平在全國高校思想政治工作會議上強調：把思想政治工作貫穿教育教學全過程開創我國高等教育事業發展新局面〔N〕.人民日報，2016-12-09-01.

〔責任編輯：侯慶海〕