提升小學道德與法治課堂教學有效性的策略初探

齊秀堂

【摘要】小學學校是我國教育部門和廣大社會人士所關注的重點場所，小學教師的教學責任有所增加，尤其是對于道德與法治教師來說。小學道德與法治課是教導學生學習相關法律知識和道德常識的課程，直接影響其生活學習發展，有利于其綜合素質的提高。由此可見，小學道德與法治教師應當在課堂中對學生進行正確的引導，幫助其樹立正確的人生觀、價值觀以及道德觀。基于此，本文針對小學道德與法治課堂中教學有效性的提升進行探討。

【關鍵詞】小學;道德與法治;課堂教學;策略

近年來，我國教育改革工作一直處于不斷推進的狀態，道德與法治教育已經成為了小學教育體系中不可割分的部分，對學生的學習發展起到了巨大的助推作用，有助于其全面發展。在小學道德與法治課程學習過程中，教師能夠幫助每一位學生掌握基礎的法律常識的道德意識，使其在將來成為一名合格的中國公民，為祖國的發展建設貢獻力量。然而，在實際教學當中，一些小學道德與法治教師卻依然存在著問題，導致學生的學習效率難以得到有效提升。接下來，本文具體闡述小學道德與法治課堂教學中存在的問題，并提出有效的教學策略。

1.小學道德與法治課堂教學中存在的問題

小學道德與法治課堂教學中，存在的問題主要有以下幾點：首先，教學內容不夠豐富。教材一直都是教師教學的主要方向，但并不代表只要按照教材中內容進行機械式講解就行了，而應該要進行適當拓展[1]。然而，很多小學道德與法治教師卻沒有意識到這一點，并沒有運用相關資源為學生進行拓展教學，導致教學內容不夠豐富，學生能夠學習的知識有限，學習效率不高。其次，教學方式不夠先進。受傳統式教育的深刻印象，在很多小學道德與法治教師看來，課堂教學就是通過口頭講授或黑板演示的方式讓學生獲取知識，完全沒有想到對多媒體技術等先進科學產物的有效利用，導致教學形式不夠先進，學生失去學習的興趣。最后，缺少對學生進行有效的指導。在小學道德與法治課堂教學中，僅僅是對學生進行相關知識的講解還是不夠的，教師還應當指導學生掌握正確的學習方法，如此，學生的學習效率才能夠得到明顯提高。然而，事實證明，很多小學道德與法治教師并沒有做到這一點，間接導致學生學習效率的降低。

2.提升小學道德與法治課堂教學有效性的策略

2.1營造生活化課堂環境，豐富課堂教學內容

不同于其他學科，生活實際案例道德與法治內容的重要來源，所以教師應當引導學生在生活環境當中汲取經驗，逐漸養成良好的道德品質[2]。因此，在小學道德與法治課堂教學中，教師可以基于學生的實際情況，在課堂中營造出生活化環境，再現生活中的一些真實情境，豐富教學內容，加深學生的學習印象。例如，教師可以在課堂中播放菜市場的音頻，各類聲音不絕于耳，直接影響每一位學生的心情。教師對學生提問：“如果我們班級也和菜市場一樣喧鬧，同學們會開心嗎？”學生回答：“不開心”，教師繼續提問：“那同學們應該怎么做才能夠避免出現這種情況呢？”激發學生的回答欲望，積極回答問題，如隨手關門、降低彼此間的交流音量等，幫助學生養成良好的道德品質。

2.2在課堂中適當引入游戲教學活動

學生學習積極性是影響其學習的重要因素，教師應當合理采取有效的教學方式促使學生主動投入到課程學習當中，如游戲教學活動的適當引入[3]。在小學道德與法治課堂教學中，教師可以運用多媒體教學技術為學生呈現出有關于法庭審判的影視視頻，然后組織學生開展模仿游戲活動，由學生自主挑選扮演角色，如原告、被告、律師、法官等，未參加游戲活動的學生作為陪審員。在游戲活動教學中，教師應當要營造出輕松的氛圍，將被告的“罪行”設置為上課打瞌睡、開小差等。

2.3打造出開放式課堂環境

小學教育除了要讓學生學習相關知識外，發散其思維同樣非常重要，所以教師可以打造出開放式課堂環境，幫助學生突破原有的束縛，提高其道德認知水平。例如，在課堂教學中，小學道德與法治教師可以向學生進行提問：“同學們，如果你們在路上碰見了一位需要幫助的陌生人，會不會施以援手？”。一些善良的學生肯定的回答：“會”，也有一些學生思考的比較全面，認為陌生人有著一定的目的性，從而回答：“不會”，教師應當充分尊重學生的自主意見，并進行有效指導。

3.總結

總而言之，小學道德與法治課程對于學生來說非常重要。教師應當及時發現自身在小學道德與法治教學中存在的問題，并及時改正，實施一系列利于學生學習的有效性措施，如在課堂中適當引入游戲教學活動、打造出開放式課堂環境等。

【參考文獻】

[1]譚麗君. 提升小學道德與法治課堂教學有效性的策略探討[J]. 新校園（中旬）， 2018，34（41）：205-206.

[2]麥迪娜·斯格瓦特. 提升小學道德與法治課堂教學有效性的途徑探討[J]. 課程教育研究：學法教法研究， 2019，33（21）：172-173.

[3]李英梅. 淺談如何提高小學道德與法治教學有效性[J]. 才智， 2019，53（18）：125-125.