對城區幼兒園自然主題課程研發的思考

陳曉貞

每個幼兒都是一個家庭的未來，都是這個家庭以后的希望，還是國家明日的希望，是八九點的太陽。所以，幼兒的教育在這種情況下顯得特別重要，那么對應的配套設施，幼兒園的建設，課程的開展也顯得尤為重要。建設要符合幼兒的成長，課程要開展得好，那么對應的適齡兒童就能夠得到最好的培養，得到最好的外在成長環境，得到最好的身心教育。而現在城區很多幼兒都出現了不知道生活中很多東西叫什么，從哪里來，怎么來的。那么理所應當的，學校開展自然主題課就顯得尤為必要，讓幼兒知道你們吃的叫什么，怎么來的。很多幼兒園開展自然課，讓幼兒們自己去種蔬菜，水果。自己去施肥，除蟲等等。幼兒在其中得到成長，并且樂在其中。因此，城區幼兒園開展自然主題課顯得非常有必要，可以使幼兒有機會去親近自然、研究自然。

一、城區幼兒園配套設施理應配套

適齡兒童的健康發展，是城區幼兒園的責任和必須做到的點。幼兒更好地親近自然，走進生活對他們以后也會有更好地成長幫助。

例如，德國城市紐倫堡是德國一個非常重視的科學教育城市，整個城市的學習氛圍十分濃厚，紐倫堡市當地教育部門有一個和世界其他地方不同的地方，當地的每個幼兒園都有屬于自己的一大片植物園和農田，每個幼兒都有屬于自己的“一畝三分地”，老師告訴幼兒，每個人都需要種出自己的植物，并且到時候整個市區還有一年一度的評比。每一個幼兒為了種出自己的植物，都很努力地去管理自己的植物，除蟲，澆水，施肥。幼兒在小小年紀時就體會到了。就已經和自然接觸，去學會自己需要付出才能夠有回報，大家也懂得和伙伴分享自己的心得，把自己種植物的體會和經驗告訴其他的小伙伴，自己遇到困難的時候也會去向有種菜經驗的同學取取經。長此以往，紐倫堡市每年到了幼兒植株評比的時候都是全市人民的盛日，每個家庭都會去參加。有相關單位統計過，紐倫堡市居民生活幸福度比德國其他地區都要高。追其原因，很多當地人都感嘆說：“我們應當滿足，我們很幸福。”小小的一件事，讓德國紐倫堡人民感到滿足。紐倫堡市市長在接受當地采訪時說道：“每個市民從小都明白我們是幸福的，因為我們從小就明白感恩，我們從自然中獲得食物，獲得生活的資源。故此我們紐倫堡人民都要向自然說一聲謝謝。”會感恩的紐倫堡人因為從小受到的教育讓他們明白感恩自然，感恩社會，明白生活中的樂趣，紐倫堡人因為從小受到的教育而感恩。我們不得不學到點什么。

因此，城區幼兒園自然主題課程也不能落下，就像德國紐倫堡那樣，讓幼兒從小就明白從自然中去獲取樂趣，從小就知道自然給了自己什么，如何才能夠從自然中獲取我們想要的，并學會感恩，向自然感恩，向社會感恩。這樣，城區幼兒園適齡兒童才能得到最大程度上的成長與健康發展。

二、自然主題課程開展重要性，不開行不行？

正如前文所說，自然課程不開行不行？筆者認為，自然課程必須得開。原因就是，自然這個學科是最接近生活的，能夠讓現在缺少鍛煉的幼兒在自然課中被自然錘煉。

1.城區幼兒園可以擁有更多的特色主題，因為城區幼兒園可以有更好的師資，每個班都能有自己的特色。那么，自然課可以成為城區幼兒園的特色。讓學校擁有自己的特色，并加以發揚。

2.城區幼兒園需要更加懂得幼兒熱愛自然的原因，不能只知道死讀書，讀死書，培養幼兒多方面的才能，讓幼兒成為一個多方面人才。并且，幼兒可以通過參加類似這種活動得到成長，身心發展得更加健康和懂得感恩。

3.通過自己和自然界的接觸，能夠明白東西從哪里來，怎么開，如何來，幼兒能夠從一系列勞動中明白生活的艱辛，生活是最好的老師，自然能夠給孩子上最生動形象的一課。

綜上所說，每個幼兒園都應擁有自己的特色，而特色的自然主題也能夠幫助該幼兒園成為一個知名度高的幼兒園。從受教育者角度出發，參加這種活動，幼兒也能夠學會更多生活中的小知識。通過自己的勞動來體驗生活，來學習并且體會愛，愛上生活，并且通過自己的付出來得到收獲。讓其從小就明白“粒粒皆辛苦”這個道理。并從此形成節約的好習慣。

三、從孩子身心發展出發，讓孩子全面發展

如今很多幼兒有心理方面的問題。沒有朋友，生活空間小是主要原因。幼兒園自然課的開展在這種情況下顯得是十分有必要。幼兒能夠得到更好的發展，讓其從小體會到快樂，幼兒從小接觸自然，更加容易愛上生活中的點滴，自己也能夠在自然課中獲取快樂，都是讀幼兒園的適齡兒童，同齡人在一起參加活動能夠交到更多的朋友。

例如，最近幾年入學平均年齡越來越小，其中有很多幼兒注意力無法集中，甚至部分幼兒還有類似多動癥的癥狀，幼兒越來越難以管住自己。幼兒因為在讀書前就參加所謂的各種興趣班，對于生活中很多東西缺乏認識，不知道他們吃的菜蔬，大米哪里來的，食不知何為五谷，穿不知何為蠶桑。在這種情況下，幼兒園就很有必要來教會幼兒這些知識，讓其明白這些知識，讓其得到更好地成長，擁有著一個幸福、健康發展的童年。

“士別三日，當刮目相看”，任何教育都應該從受教育者出發，不能夠為了教育而教育，更應該為了生活來實施教育。從受教育者的需求出發，他們需要什么，什么能夠讓其得到更好更大的成長。

總之，任何教育教學目的就是讓受教育者在接受完教育之后能夠更好地生活，運用所學知識去解決日常生活中所遇到的實際問題。教學中，幼兒園應當教會幼兒運用所學知識去解決實際問題，真正做到學以致用。城區幼兒園自然主題課程研發就是為了讓受教育的幼兒能夠更好地在以后的生活中更好地生活。