生活化教學在初中地理課堂教學中的應用

李卉

摘 要：地理作為初中階段的主要課程，培養學生地理思維方面發揮著重要作用。生活化教學將地理知識與生活素材聯系起來，進一步豐富地理課堂教學內容，激發學生學習的積極性。通過結合教學實踐分析課堂教學中應用生活化教學措施的策略。

關鍵詞：地理課堂 生活化教學 具體應用

一、生活化教學法內涵與特點

1.內涵

生活化教學，則是在教學活動中將“教”與“學”和生活聯系起來，依據身邊生活事件探究相關知識。知識本身來自于生活，教學各項活動本身就與生活存在聯系，學生通過教師有計劃的引導去探索與學習知識，并在實踐學習過程中獲得更多的生活體驗。

2.特點

（1）實踐性特點

生活化教學法建立在生活基礎上，要深入挖掘生活中的教學資源，整個學習過程中學生通過“學習實踐”與“實踐學習”方式進行，實現理論與實踐之間的轉化，激發學生興趣和提升學習效率。

（2）情趣性特點

生活化教學法實施過程中需要教師保持濃厚的工作興趣，并用這種情緒影響與感染學生。情趣也是生活化教學法的主要特點，教師要將這種內在力量傳給學生，進而促使學生產生學習情趣。

（3）主觀性特點

生活化教學法將生活與教學聯系起來，從生活中汲取教學內容，但本身與真實生活存在差別，并不是簡單的復制原有生活情境，需要分析、加工、提煉等對生活事物進行處理，調動師生主觀能動性，提升教學效果。

二、初中地理中生活化教學法應用

1.借助趣味性的手段，激發學生學習興趣

初中地理教學工作中應用生活化教學法，教師通過趣味性生活手段切入學生興趣，激發學生地理學習的興趣，提升學習效率。趣味化教學手段較多，具體如下。

（1）生活化游戲的應用

初中地理課堂上教師結合教學內容設計相應生活化游戲，在游戲活動中融入地理知識，利用游戲方式完成地理知識傳授，學生也可以通過游戲掌握相應地理知識。如，發達國家與發展中國家知識點教學時，可以引入記憶比拼游戲。地理教師隨機說出10個發達國家、10個發展中國家，教師快速將國家名說兩遍，將學生分成小組記憶，并給學生預留5min時間記憶，要求各小組學生記憶這些國家。學生玩游戲時完成地理知識記憶，落實“學中樂、樂中學”的教學理念。

（2）地理相關生活故事

課堂上教師可以講述與地理相關的生活故事，使得學生保持傾聽的興趣，并在傾聽過程中學習與掌握地理知識。如，教師和結合自身經驗向學生講授一些旅游故事，所到景區的自然風光、人文景觀、氣候情況等，將當地有趣的生活地理故事講述，增加課堂教學的趣味性。教師也可以鼓勵學生講述生活中與地理相關的故事，活躍課堂氛圍，使得學生注意力高度集中，提升地理學習效果。

2.合理利用生活資源，提升教學的有效性

初中地理教學中存在豐富的生活化教學資源，教師要合理運用這些教學資源，保證初中地理生活化教學的有效性。

（1）鄉土資源的應用

鄉土資源指的是當地自然與人文事物，如土壤、水資源、風俗人情等。地理教學選擇鄉土資源保證教學的有效性。如，水資源知識教學時，水資源與學生日常生活存在緊密聯系，也是人們生存的基礎。教師可以選擇合適切入點與學生實際生活結合起來。再如，交通知識講解時，組織學生調查所在城市的交通規劃情況，并要求學生規劃城市交通，并提交一份交通規劃書，利用這種方式調動學生學習積極性，促進學生長遠學習與發展。

（2）生活化教學道具

初中地理課堂上教師選擇生活化教學道具輔助教學工作開展。如，多媒體設備運用，利用電子地圖便于查詢的特點，讓學生通過電子地圖查詢生活中線路、公交站，體會到地圖的實用性，逐步掌握與地圖相關的知識。也可以在課堂上導入GPS、衛星定位等學生感興趣的知識，促使學生掌握新科技與知識點。

3.借助生活化教學法，激發學習的主動性

地理課堂上現實生活與理論知識融合可以激發學生學習興趣，要求教師在課堂上練習生活現象，設計合適的教學問題，幫助學生加深記憶與理解，提升學生地理素養。教師發揮引導作用，指引學生觀察生活現象中蘊含的地理現象，并嘗試用地理知識解釋。此時這些“實踐”內容剛好為教師指明教學新方向，在整個實踐操作過程中，教師和同學都付出了很大的努力和精力，而且鍛煉學生實際動手操作能力、自主學習的能力、團隊協作意識和能力等。

如，城市空間布局講解時，這部分知識點涉及工廠、飯店等，讓學生扮演不同的角色，說明自己的工廠、飯店、理發店等需要布置在城市哪個方向，并與城市河流、季節等結合起來闡述選址的原因。通過這種方式引導學生全面認識城市空間布局問題，提升學習效果，激發學生參與課堂學習的主動性，最大程度發揮生活化教學法的作用，實現打造高效課堂的目的。

結語

總而言之，初中地理課堂上教師通過合理應用生活化教學方法，提升課堂教學效率，調動學生學習積極性，促使學生地理學習時不斷進步。地理知識本身源自生活，學習地理的目的就是將其運用在實際生活中，解釋生活中的地理現象，教師只有將地理教學與學生實際生活緊密聯系，快速準確理解地理知識，并在生活中應用學習到的地理知識，真正實現學以致用，促進學生的長遠發展。

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