淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀習(xí)慣

張夢(mèng)龍

摘要：隨著教學(xué)改革的發(fā)展，在現(xiàn)代的課堂教育中也在進(jìn)行有效的創(chuàng)新，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)教育的要求，針對(duì)學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)進(jìn)行有效培養(yǎng)，形成有效的教學(xué)模式，提高現(xiàn)代教育的質(zhì)量。在小學(xué)階段我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，就需要重視對(duì)學(xué)生的有效引導(dǎo)，幫助學(xué)生積累各種語言知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生各種閱讀技巧，并組織學(xué)生進(jìn)行各種形式的閱讀訓(xùn)練，從而有效養(yǎng)成學(xué)生的閱讀習(xí)慣，促進(jìn)小學(xué)階段教育的高效進(jìn)行。本文首先對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生閱讀習(xí)慣的重要性進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，然后重點(diǎn)對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生閱讀習(xí)慣的具體策略進(jìn)行深入的探究，以供大家參考。

關(guān)鍵詞：教學(xué)改革;課堂教育;語言知識(shí);閱讀習(xí)慣

中圖分類號(hào)：G623.2 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B ? ?文章編號(hào)：1672-1578（2020）12-0119-01

在小學(xué)教育中進(jìn)行對(duì)學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，就是要讓學(xué)生在小學(xué)閱讀中得到有效的收獲，掌握各種語言知識(shí)，提高學(xué)生的閱讀效果。因此在小學(xué)教育中教師要找對(duì)學(xué)生的教育指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解各種語言文化，組織學(xué)生進(jìn)行對(duì)各種文章的閱讀練習(xí)，鍛煉學(xué)生的閱讀技巧，提高學(xué)生的閱讀能力，督促學(xué)生進(jìn)行有效的閱讀，從而讓學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣。

1.培養(yǎng)小學(xué)生閱讀習(xí)慣的重要性

1.1 良好閱讀習(xí)慣可以豐富學(xué)生的知識(shí)積累。在小學(xué)階段的學(xué)生大多沒有都沒有足夠的知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)于各種新鮮知識(shí)的學(xué)習(xí)能力不足，需要教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠有效奠定知識(shí)基礎(chǔ)，為今后的學(xué)習(xí)和提高做好準(zhǔn)備。而良好的閱讀習(xí)慣就是一個(gè)重要的途徑，在小學(xué)教育中教師培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中進(jìn)行有效閱讀，掌握各種閱讀技巧，能夠有效提高學(xué)生的閱讀效果，從而在各種文章資料中進(jìn)行對(duì)各種知識(shí)的基礎(chǔ)，豐富學(xué)生的知識(shí)積累。

1.2 良好閱讀習(xí)慣可以有效開拓學(xué)生的視野。小學(xué)生受年齡限制，對(duì)外沒有足夠的生活經(jīng)歷，在學(xué)習(xí)過程中只依靠教師和家長(zhǎng)的教育，不利于學(xué)生思維的發(fā)展，也影響了學(xué)生今后的視野，因此教師可以通過鼓勵(lì)學(xué)生閱讀，讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，從而促使學(xué)生積極進(jìn)行閱讀，在各種課內(nèi)外讀物中了解生活和世界，從而開拓學(xué)生的視野，讓學(xué)生可以更好地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

1.3 良好閱讀習(xí)慣可以培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。在小學(xué)教育中要培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，就離不開閱讀方面的教育，因?yàn)閷W(xué)生的寫作就需要學(xué)生掌握大量的語言基礎(chǔ)，還需要學(xué)生熟悉各種寫作手法，并能夠在寫作中進(jìn)行有效應(yīng)用，這些內(nèi)容都可以通過閱讀獲得，因此在小學(xué)教育中需要重視對(duì)學(xué)生閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，讓學(xué)生可以通過有效閱讀進(jìn)行對(duì)各種語言知識(shí)的學(xué)習(xí)，并積極進(jìn)行寫作模仿和練習(xí)，從而提高學(xué)生的寫作能力。

2.培養(yǎng)小學(xué)生閱讀習(xí)慣的具體策略

2.1 根據(jù)閱讀教育要求，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣。在小學(xué)教育中學(xué)生閱讀習(xí)慣有著重要作用，不僅可以給學(xué)生的文化知識(shí)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，還可以豐富學(xué)生的閱歷，拓展學(xué)生的視野，讓學(xué)生可以更好的理解世界，從而推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。因此在小學(xué)教育中需要我們重視對(duì)學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，在教學(xué)中根據(jù)閱讀教育的要求，合理指導(dǎo)學(xué)生閱讀技巧，這樣才能夠讓學(xué)生在閱讀中獲得最大的收獲，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，還需要關(guān)注學(xué)生的閱讀題材，幫助學(xué)生選擇一些感興趣和有教育意義的文章，從而培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，促進(jìn)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中保持一個(gè)良好的閱讀狀態(tài)，順利實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。

2.2 合理指導(dǎo)閱讀技巧，提高學(xué)生閱讀效率。在小學(xué)教育中要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，首先就需要我們重視對(duì)學(xué)生閱讀技巧的教育，只有良好的閱讀技巧，才會(huì)讓學(xué)生更好的進(jìn)行閱讀，提高學(xué)生的閱讀效率，讓學(xué)生在閱讀中游刃有余。比如，在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)人教版小學(xué)語文課程中《沙灘上的童話》這一課時(shí)，教師可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)課文的閱讀，第一注意生字的學(xué)習(xí)，第二注意對(duì)課文中段落的分析，第三注意對(duì)孩子們?cè)谏碁┥贤嫠５那榫暗南胂螅瑥亩行岣邔W(xué)生對(duì)課文的學(xué)習(xí)理解，體驗(yàn)孩子們的快樂和善良純真，從而讓學(xué)生更好地掌握課文內(nèi)容，提高學(xué)生的閱讀效果，促進(jìn)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。

2.3 合理選擇閱讀題材，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣。小學(xué)教育中教師需要關(guān)注學(xué)生的閱讀題材，不能讓學(xué)生一味進(jìn)行粗暴閱讀，還需要幫助學(xué)生選擇合理的閱讀題材，找一些學(xué)生感興趣的內(nèi)容，或者對(duì)學(xué)生有教育意義的文章，這樣的書籍讓學(xué)生可以更好的體會(huì)文章內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，從而合理培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀習(xí)慣。例如，教師可以指導(dǎo)學(xué)生閱讀童話版的《西游記》，或者《安徒生童話》讓學(xué)生在閱讀一部分后進(jìn)行對(duì)文章的總結(jié)和課堂表達(dá)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀熱情。

3.結(jié)論

綜上所述，在小學(xué)教育中班主任要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，就需要充分考慮小學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，從小學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和閱讀能力出發(fā)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)各種閱讀技巧，合理選擇閱讀書籍，從而培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，督促學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成愛閱讀的習(xí)慣，從而提高學(xué)生的閱讀效果。

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