基于微信平臺的大學生思想政治教育工作研究

摘 要：微信是現如今最為流行的APP，自從微信推出之后，就受到了廣大群眾的熱愛。微信的出現，對大學生的學習、生活以及交往等方面都產生著重要的影響，它在豐富大學生思想政治教育工作的方式方法、增強大學生思想政治教育實效性的同時，也給大學生思想政治教育工作的展開帶來了挑戰。如何使用微信，并且能使用好微信來開展思想政治教育，已成為大學生思想政治教育工作者所面臨的重要課題。文章從大學生思想政治教育工作中微信平臺的應用現狀分析入手，研究了基于微信平臺開展大學生思想政治教育工作的優缺之處，并針對性提出了基于微信平臺開展大學生思想政治教育工作的對策。

關鍵詞：微信平臺;大學生;思想政治教育工作

近年來，隨著微博、QQ、微信等新媒體的相繼興起，特別是微信的迅速發展，極大地改變了人們的生活方式。微信作為一種新興的網絡傳媒工具，它整合了電子郵件、網上聊天、博客、QQ聊天工具、網上購物、網絡支付平臺等諸多功能，目前已經成為大學生獲取信息、實現人際交往和表達個人意志等的首選平臺，它突破了傳統思想政治教育工作時間和空間的限制，給高校思想政治教育工作提供了新的載體，同時也給高校大學生思想政治教育工作帶來了新的機遇和挑戰。因此，大學生思想政治教育工作者應及時革新教育方式方法，借助于新媒體平臺，創建一個基于微信平臺的思想政治教育體系，進而有效提升大學生的思想政治教育效果。

一、大學生思想政治教育工作中微信平臺的應用現狀

當前，各高校已逐步建立了自己的官方微信平臺，并利用微信平臺積極開展大學生思想政治教育工作。如大部分高校教師特別是輔導員與學生建立微信好友關系、建立班級微信群，通過微信平臺與學生進行交流溝通和開展思想政治教育，專業教師通過微信平臺開展微教學輔導活動，各高校通過官微推送各類信息、學校的辦學理念和傳播社會主義核心價值觀等。可以說，微信平臺在大學生思想政治教育工作中已經取得了一些成績，但是仍然處于初步的階段，微信平臺在豐富大學生思想政治教育工作的方式方法及教育教學方法更加多樣化的同時，也仍然存在許多的問題，比如管理不到位、內容信息更新慢、人才缺失等等。傳統模式的對學生進行思想教育工作，是通過老師與學生進行面對面的交流，屬于比較封閉的上情下達的模式，但是現如今的微信平臺提供了一個新的載體，在該平臺上，學生們可以從多種渠道得到很多豐富信息，從老舊的被動接受信息變成主動接受信息，并且學生可以通過轉發信息來變成信息的傳播者。

在微信公眾號平臺上的信息層次不齊，面對同樣一個問題不同的平臺所傳播的信息，有可能是不一樣的，所以，學生們面對多元化的信息時需要教育工作用正確的價值觀來引導學生。大學階段正是大學生處于形成人生觀與價值觀的重要階段，對問題有著強烈的好奇心與獲得信息的新鮮感，同時也會匱乏充足的知識以及理性的判斷，因此容易被外界的信息影響，從而限制了自身的思考范圍。如果學生對不良信息處理不得當，那這種信息就會漸漸滲透到學生們的思想價值觀中，甚至會使他們的思維方法與價值觀發生改變，所以微信公眾平臺在很多信息中無孔不入的特點，對學生們的健康成長與價值觀的形成有著重要的影響，這也增加了學校并且是進行思想教育工作的老師在引導學生形成價值觀方面的難度。

二、基于微信平臺開展大學生思想政治教育工作的優劣處

（一）基于微信平臺開展大學生思想政治教育工作的優點

學習形式多樣，提高學生興趣：微信已經是大學生進行社交與交流必備的工具。使用微信，尤其是微信公眾號這一新興的社交平臺，高校能夠不受時間或地點所限制，用多種方法針對大學生開展思想教育的工作，這使得思想教育能夠更激勵學生群體，防止假大空的出現，也會更有利于學生接受教學的內容。學校的思想教育要用多樣的校園文化進行傳播，在微信平臺上能夠準確的把活動信息及時的發放給廣大學生，讓學生們能夠積極加入到活動中去。大學生也能夠通過微信平臺來掌握校園的最近的動態，例如學校的發展狀況、社團的信息、最新的通知等等，而且還能夠進行在線咨詢，這使得校園生活擺脫了老舊的單一形式，使信息傳播更加廣泛。

監督教育過程，及時反饋教育結果：通過使用微信的互動能夠縮小教師和學生之間的距離。老師能夠及時明確學生的思想變化，掌握學生的思想內容，并且這種溝通的方式對大學生進行思想教育不是單單的灌輸，而是在老師傳遞信息之后，每位學生能隨心所欲的進行評價，以此來發表自己的看法，教育者也可以對學生的觀點進行點評與解釋，這種時效性的互動能夠使教師及時改變思想教育的內容，以此提高工作的實效性。

（二）基于微信平臺開展大學生思想政治教育工作的缺點

存在優點的同時也存在著某些缺點，比如教育者與被教育者需互加為微信好友才能開展溝通交流和思想政治教育工作;微信朋友圈與公眾號需要進行身份的驗證或者是需要關注，才能將信息推送到被教育者手中，使得教師在微信上進行的思想教育內容不是公開的，也不利于進行思想教育的評價工作，也使得微信工作的開展缺少了鼓勵與評價，這樣容易打擊教育者的積極性。并且，由于使用微信平臺開展工作需要教育者熟練掌握新媒體運用技術、對傳播的信息內容的深刻把握，這對進行思想教育的教育工作者提出了較高的要求，以至于使用微信平臺來傳播信息開展工作沒有能夠得到全部的教師普遍行為。

三、基于微信平臺開展大學生思想政治教育工作對策

微信現如今成為了大學生獲取信息的主要來源，這對學校展開學生的思想政治教育工作產生了挑戰，要求學校的教育工作者主動出擊，極大地使用微信的優點，解決現階段學生的思想所面臨的問題，開辟基于微信平臺的思想政治教育工作。

（一）充分教育且引導學生使用微信

學校的老師要理解現如今學生們的特點，充分理解像微信這類的新鮮事物從產生到全面發展的每個階段中存在的問題與意義，要懂得趨利避害，從而指導大學生要正確的對微信進行使用，讓學生們培養出良好的媒介使用態度。

（二）提高思想教育團隊運用微信的能力

學校要重視培訓老師們使用微信，尤其是關于微信公眾號的種種學習，在老師們能夠會用微信并且能夠用好微信的基礎上，還必須要結合現實的情況，在基于微信的平臺來對學生們的思想教育進行深入的研究，掌握判斷的規律，從而探索出新時代進行教育的新方法。

（三）增強微信信息的發布的管理

學校用來推廣思想教育的微信公眾號是有官方性的，并且因為網絡的平臺進行信息推廣時有著快速與無法逆轉的性質，因此一定要確保信息的準確，還要符合核心價值觀，這也就要求公眾號的平時管理要有著專門的人來負責。對于信息的整理、編寫文字等等，可以讓學生來進行，但是審核信息、發布信息等工作，必須要有老師來監督。成立公眾號之后，必須要看重對微信公眾號的推廣工作，要提升公眾號在學生中的影響力。

（四）看重線上與線下的有機聯合

學校必須要提高微信公眾號信息內容的豐富性與實用性，要注重在微信公眾號上發布積極的消息，使用趣味的方法來吸引學生，要讓學生能夠關注、理解公眾號所傳播的信息，這也就需要在撰寫內容時，要注意互聯網時代中信息的推廣規律，還要把學生的閱讀行為習慣列入考慮的范圍，必須要在內容上做到短少、圖文并茂，也可以適當地使用網絡語言，但是內容要有原則性，防止僅僅迎合學生出現全面娛樂化的閱讀。也要注意到不是全部的學生都會關注公眾號，也不是全部的學生都會使用互動的功能來進行評價，所以學校要把思想教育工作做到沒有死角，不可以只依賴公眾號等等的互聯網工具，而應該把線上的互動與線下的工作進行結合，要把解決學生所遇到的問題與開展思想工作相結合，這樣才能夠最大限度的發揮微信公眾號的效果。

四、結語

綜上分析，全面提升微信平臺在高校思想政治教育工作中的作用非常重要，但是從當前很多高校開展情況來看，微信平臺模式在很多方面還有著較大的短板，這就需要高校在明確這種模式的問題之后，并且針對問題提出改進的措施，對高校推進思想教育工作有重要的作用。

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基金項目：文章為2019年度廣西機電職業技術學院科研項目“基于微信平臺的大學生思想政治教育工作研究”的成果，項目編號：2019YKYS007;文章為2019年度廣西高校中青年教師科研基礎能力提升項目“全媒體時代高校網絡輿情工作機制建設研究”的成果，項目編號：2019KY1293。

作者簡介：李迪（1978- ），男，壯族，廣西田陽人，廣西機電職業技術學院講師，助理研究員，研究方向：大學生思想政治教育、管理和科研。