試論如何做好離校未就業(yè)高校畢業(yè)生的職業(yè)指導(dǎo)工作

連晶晶

摘 要：高校畢業(yè)生就業(yè)是關(guān)乎社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題之一，現(xiàn)階段隨著我國(guó)高校學(xué)生數(shù)量的不斷攀升，高校學(xué)生的離校未就業(yè)的情況也逐漸顯現(xiàn)出來(lái)，這一問(wèn)題也是當(dāng)今高校在處理學(xué)生就業(yè)問(wèn)題過(guò)程中必須關(guān)注的問(wèn)題之一。基于此，文章對(duì)離校未畢業(yè)高校畢業(yè)生的職業(yè)指導(dǎo)工作進(jìn)行了分析和探究，希望其對(duì)于促進(jìn)高校離校未就業(yè)學(xué)生的就業(yè)又所助益。

關(guān)鍵詞：高校;畢業(yè)生;就業(yè);職業(yè)指導(dǎo)

高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題是關(guān)乎社會(huì)發(fā)展的重要問(wèn)題之一，國(guó)家和社會(huì)對(duì)此都十分關(guān)注和重視。而針對(duì)高校離校未就業(yè)學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)工作也是高校在處理學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的重要一環(huán)。近些年來(lái)，隨著高校離校未就業(yè)學(xué)生人數(shù)的不斷上升，高校在處理學(xué)生就業(yè)工作的過(guò)程中必須要主動(dòng)了解和解決高校離校未就業(yè)學(xué)生在就業(yè)的過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生們建立正確科學(xué)的就業(yè)觀念，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的就業(yè)目標(biāo)，同時(shí)也有助于促進(jìn)高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)政策的落實(shí)。

一、離校未畢業(yè)高校畢業(yè)生指導(dǎo)工作現(xiàn)狀

（一）離校未畢業(yè)高校畢業(yè)生總體人數(shù)呈上升趨勢(shì)

現(xiàn)階段我國(guó)的高效畢業(yè)生數(shù)量逐年上升，而整個(gè)國(guó)家在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程中卻呈現(xiàn)出相對(duì)放緩的態(tài)勢(shì)，這也成為影響離校未就業(yè)學(xué)生數(shù)量逐漸上升的原因之一，以福建省為例，2016年該省高校畢業(yè)生總?cè)藬?shù)約為27萬(wàn)人，相較于前一年增長(zhǎng)了共0.6萬(wàn)人，達(dá)到歷史新高。但是截止到七月末，該省高校畢業(yè)生總的簽約率為79.83%，其中研究生的畢業(yè)人數(shù)為月為3.1萬(wàn)人，簽約率為72.11%，本科人數(shù)則為15.2萬(wàn)，簽約率大約在80.23%，離校未就業(yè)大學(xué)生的總?cè)藬?shù)已經(jīng)超過(guò)5萬(wàn)人，相較于前一年呈現(xiàn)出明顯的上升趨勢(shì)，而且隨著這一形勢(shì)的發(fā)展，其未來(lái)未就業(yè)人數(shù)必然還會(huì)繼續(xù)上升[1]。

（二）離校未就業(yè)高校畢業(yè)生基本信息統(tǒng)計(jì)時(shí)效性較低

針對(duì)離校為畢業(yè)高校生的基本信息是高校開(kāi)展有效工作指導(dǎo)的重要前提，然而現(xiàn)階段高校在針對(duì)這一方面的信息統(tǒng)計(jì)卻發(fā)展十分遲緩，大部分高校的信息統(tǒng)計(jì)只是單純的對(duì)學(xué)生的信息進(jìn)行搜集整理，而在畢業(yè)的階段很多學(xué)生處于未來(lái)考量會(huì)更換自己的聯(lián)系方式。根據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，畢業(yè)后學(xué)生的信息將近一半是無(wú)效的。學(xué)校根本沒(méi)有辦法和高校畢業(yè)生進(jìn)行有效的信息溝通和交流。這也為高校在開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)的過(guò)程中帶來(lái)了很多的阻礙。離校畢業(yè)生信息更新滯后導(dǎo)致高校指導(dǎo)工作難以落到實(shí)處，也是當(dāng)前導(dǎo)致高校離校未畢業(yè)學(xué)生職業(yè)工作發(fā)展落后的原因之一。

二、高校畢業(yè)生離校未就業(yè)的問(wèn)題探析

（一）職業(yè)認(rèn)識(shí)缺乏充分性

從高校畢業(yè)生自身的角度來(lái)看，其在針對(duì)畢業(yè)離校之后的職業(yè)發(fā)展缺乏明確的規(guī)劃和分析，很多學(xué)生對(duì)于自己畢業(yè)之后應(yīng)當(dāng)干什么職業(yè)非常迷茫，不知道自己真正喜歡從事的行業(yè)，因此也就無(wú)法開(kāi)展有針對(duì)性的應(yīng)聘活動(dòng)。這也是導(dǎo)致離校未就業(yè)畢業(yè)生數(shù)量增多的原因之一;其次，就是當(dāng)前很多學(xué)生認(rèn)為離校未就業(yè)是一件不光彩的事情，所以對(duì)待學(xué)校和政府要求的“實(shí)名登記”活動(dòng)，抱有一種抵觸和厭惡的態(tài)度，這也是導(dǎo)致部分學(xué)生的信息難以收集，無(wú)法盡快得到有效幫助的原因之一。

（二）高校開(kāi)展離校未就業(yè)學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)缺乏積極性

此外，在針對(duì)高校離校未就業(yè)的學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作過(guò)程中，部分高校表現(xiàn)出較為消極的他該讀，高校與畢業(yè)生之間的關(guān)系十分緊密，但是針對(duì)畢業(yè)生開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)和援助的活動(dòng)開(kāi)展卻明顯缺乏時(shí)效性，高校對(duì)于離校大學(xué)生的后續(xù)工作開(kāi)展明顯存在著不夠全面的狀況，針對(duì)學(xué)生就業(yè)活動(dòng)缺乏科學(xué)有效的調(diào)研，無(wú)法充分了解和掌握大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)的相關(guān)需求，也無(wú)法及時(shí)更新大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)的實(shí)際情況，故而導(dǎo)致其很難提供有效的就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)[2]。

（三）社會(huì)缺乏寬容和理解

高校大學(xué)生在畢業(yè)之后面臨就業(yè)問(wèn)題的過(guò)程中還不得不面臨著來(lái)自社會(huì)的壓力。首先是不分用人單位針對(duì)就業(yè)畢業(yè)生存在著一定的就業(yè)歧視，很多用人單位并不喜歡招聘離校未就業(yè)的畢業(yè)生，認(rèn)為這些學(xué)生缺乏工作能力，對(duì)于往屆畢業(yè)生往往不愿意接受;其次，是當(dāng)前社會(huì)對(duì)于離校危機(jī)也大學(xué)生的援助宣傳工作不到位，很多學(xué)生根本不清楚畢業(yè)未就業(yè)的援助政策，甚至部分學(xué)生根本對(duì)這一活動(dòng)處于不知情的情況，這也是導(dǎo)致高校離校未就業(yè)畢業(yè)生援助工作難以落實(shí)的重要原因之一。

三、優(yōu)化和解決離校未畢業(yè)高校畢業(yè)生職業(yè)指導(dǎo)工作的策略探究

（一）樹(shù)立健康合理的就業(yè)觀念，提高就業(yè)能力

在解決高校畢業(yè)未就業(yè)學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)工作的過(guò)程中，首先應(yīng)當(dāng)考量的就是引導(dǎo)高校畢業(yè)未就業(yè)學(xué)生的就業(yè)觀念，促進(jìn)學(xué)生建立健康合理的就業(yè)觀念。高校學(xué)生在學(xué)習(xí)期間，學(xué)校和相關(guān)教師就應(yīng)當(dāng)有意識(shí)的加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)健康的就業(yè)觀念的指導(dǎo)和建設(shè)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生對(duì)參與就業(yè)指導(dǎo)課程，開(kāi)設(shè)相關(guān)的就業(yè)指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)訓(xùn)練，幫助學(xué)生在訓(xùn)練的過(guò)程中提升自身的就業(yè)綜合能力和綜合素質(zhì)。同時(shí)在轉(zhuǎn)變學(xué)生就業(yè)觀念的過(guò)程之中，教師需要積極主動(dòng)的向?qū)W生介紹在面臨就業(yè)困難時(shí)可以向那些部門求助，怎樣獲悉有利政策。

（二）重視畢業(yè)學(xué)生就業(yè)服務(wù)建設(shè)

高校在解決離校未就業(yè)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作問(wèn)題的過(guò)程之中，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)對(duì)高校離校未就業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)信息進(jìn)行掌握，提高當(dāng)前獲取信息的有效性和可靠度。首先，學(xué)校需要針對(duì)畢業(yè)生開(kāi)展就業(yè)活動(dòng)跟蹤回訪服務(wù)，在收集畢業(yè)生信心的過(guò)程之中要盡量做到全面和準(zhǔn)確，不僅要收集學(xué)生常用的電話號(hào)碼，還應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)乃鸭瘜W(xué)生經(jīng)常使用的微信賬號(hào)、QQ賬號(hào)和父母聯(lián)系方式;其次，學(xué)校需要針對(duì)高校畢業(yè)生建立相應(yīng)的從業(yè)數(shù)據(jù)檔案，并對(duì)于定期搜集的信息進(jìn)行更新和整理，及時(shí)將高校畢業(yè)生在就業(yè)方面出現(xiàn)的問(wèn)題想學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作部分反饋，以便學(xué)校能夠及時(shí)開(kāi)展相應(yīng)工作活動(dòng)。

（三）提高人才服務(wù)機(jī)構(gòu)的服務(wù)意識(shí)

針對(duì)高校離校未就業(yè)學(xué)生的指導(dǎo)工作并不能夠完全由學(xué)校承擔(dān)，部分管理工作需要由人才服務(wù)機(jī)構(gòu)開(kāi)展，所以為了進(jìn)一步落實(shí)和解決高校畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題，必須要促進(jìn)人才服務(wù)機(jī)構(gòu)針對(duì)離校未就業(yè)學(xué)生的服務(wù)質(zhì)量[3]。人才管理和服務(wù)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)聯(lián)系離校未就業(yè)的畢業(yè)生，主動(dòng)了解學(xué)生的就業(yè)實(shí)際情況，積極為學(xué)生提供就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)。同時(shí)，人才服務(wù)機(jī)構(gòu)需要有目的的增強(qiáng)服務(wù)宣傳活動(dòng)，讓高校畢業(yè)生對(duì)于人才服務(wù)機(jī)構(gòu)具有更為清晰的認(rèn)識(shí)和了解，鼓勵(lì)高校畢業(yè)未就業(yè)學(xué)生在遇到困難的時(shí)候主動(dòng)尋求幫助，樹(shù)立服務(wù)高校學(xué)生的意識(shí)，認(rèn)真做好本職工作，熱情幫助學(xué)生解決問(wèn)題。

（四）政府聯(lián)合學(xué)校重點(diǎn)幫扶困難畢業(yè)生

對(duì)于那些離校未就業(yè)卻存在著家庭經(jīng)濟(jì)困難戶這話殘疾家庭、災(zāi)區(qū)家庭的學(xué)生，政府應(yīng)當(dāng)對(duì)其進(jìn)行一定的重點(diǎn)幫扶和政策傾斜。對(duì)于這類學(xué)生政府需要聯(lián)合學(xué)校開(kāi)展具有針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，積極主動(dòng)的落實(shí)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)活動(dòng)政策，也可以和相關(guān)企業(yè)進(jìn)行合作解決學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題;此外，學(xué)校在處理困難學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題的過(guò)程中需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解，指定教師開(kāi)展就業(yè)幫扶小組，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行充分了解的基礎(chǔ)之上，實(shí)行幫助活動(dòng)，主動(dòng)為學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)信息，提高學(xué)生的就業(yè)信息，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)。

（五）創(chuàng)造在校學(xué)生服務(wù)機(jī)會(huì)

想要進(jìn)一步落實(shí)高校畢業(yè)未就業(yè)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，促進(jìn)學(xué)生在畢業(yè)之后能夠順利的完成就業(yè)，融入社會(huì)。高校在處理學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的過(guò)程之中，需要有意識(shí)的增強(qiáng)高校在校學(xué)生的就業(yè)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的就業(yè)綜合實(shí)力和綜合素質(zhì)。當(dāng)前高校學(xué)生在針對(duì)學(xué)校的實(shí)習(xí)要求的過(guò)程中往往不愿意選擇學(xué)校提供的實(shí)習(xí)崗位，而是選擇通過(guò)關(guān)系簡(jiǎn)單的完成蓋公章的任務(wù)，這種行為對(duì)于非常不利于提升學(xué)生的工作能力。所以學(xué)校要針對(duì)這一問(wèn)題主動(dòng)將實(shí)習(xí)作為學(xué)生成績(jī)考察的一部分，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)習(xí)活動(dòng)，轉(zhuǎn)變實(shí)習(xí)觀念，主動(dòng)和社會(huì)企業(yè)開(kāi)展合租，讓學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中獲得職業(yè)鍛煉。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，當(dāng)前高校學(xué)生畢業(yè)未就業(yè)情況逐漸成為高校在促進(jìn)學(xué)生就業(yè)方面必須關(guān)注的問(wèn)題之一，很多學(xué)生在畢業(yè)之后沒(méi)有完成就業(yè)卻也無(wú)法得到及時(shí)有效的就業(yè)指導(dǎo)，導(dǎo)致其失去了很多就業(yè)機(jī)遇。為了提高高校學(xué)生的就業(yè)率，幫助畢業(yè)生順利的找到合適的工作融入社會(huì)生活，高校需要主動(dòng)和及時(shí)的搜集畢業(yè)未就業(yè)學(xué)生的相關(guān)信息，及時(shí)了解和分析其中存在的問(wèn)題，同時(shí)積極主動(dòng)的和政府、企業(yè)開(kāi)展聯(lián)合服務(wù)行動(dòng)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀念，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)解決就業(yè)問(wèn)題，提高就業(yè)質(zhì)量，在實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的同時(shí)，為社會(huì)和國(guó)家建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

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