“新工科”背景下校園教務管理提升策略研究

摘 要：“新工科”人才培養教育理念下，國內高校的教務管理工作革新力度不夠。基于此，提出“新工科”背景下校園教務管理提升策略研究。通過多渠道提高教務工作者素質和能力，加強教務管理的創新能力，同時不斷完善教務管理規章制度并全方位促進教學管理智能化，實現校園教務管理水平的提高。

關鍵詞：新工科;校園;教務管理;提升策略

伴隨當代科學技術以及管理科學的迅速發展，校園管理也在不斷地發生著變化。香港著名學者鄭燕祥先生曾坦言：“由于社會管理科學的進步和工商管理專業的成功引進，國內民眾開始認為，如果想要有效提升教育教學的最終質量，就必須將立足點從課堂教室轉向管理層面，著力于改善和優化學校教務系統的相關管理。”以新技術、新業態、新產業、新模式為發展特點的新經濟發展模式對傳統工程的專業人才培養方案提出了一系列挑戰。這要求培養以工程實踐能力優秀、具備一定創新意識、學科交融能力強以及跨界整合能力較好為代表的新工科人才。作為高校管理的一部分，校園教務管理具備綜合性、服務性、創新性、交流性等特征。

在國家中長期教育改良與發展規劃的總綱要（2010-2020年）就明確提出全面加強高等教育的教學管理以及提高人才培養目標;建立健全科學有效、職責分工明顯的教育教學管理體制目標。總綱要從制度體系方面提出了教育教學管理的一系列改良要求。最近幾十年，對于高校教務管理改良的相關研究和實踐探索已經成為當今教育教學改良的一個重要課題。對于高校教務管理的研究，其中非常關鍵的一個主題就是如何有效提高高校教務管理效率。

一、多渠道提高教務工作者的素質和能力

提高管理效益需要以追求管理上的高效率為階段性目標，管理的高效益則是提高高校管理效率的助推力。

高校教務管理工作作為高校日常教學活動信息采集和處理的中轉機制，提升教務管理的效率也成為高校立足社會的重要因素之一。在高校教務管理的課題研究中，“辦學質量”“管理目標”“管理效率”等字眼也在不斷涌現，換句話說原本用于社會經濟領域的管理效益概念，開始逐漸在教育教學活動的管理工作中被大面積推廣和應用。經濟效益原理在高校教務管理中的使用，對于高校有效提高校內資源配置，提高其利用率，促進高校教務管理改良，具有極其重要的現實意義和指導意義。提高髙校教務管理效率始終是當代國內高校追求管理效益最大化的最大目標。目前，伴隨高校招生數量、招生規模的日益擴大，人才培養方式的變動以及多樣化的現實發展需求，造成高校教務管理工作開展的困難程度與日俱增，學校各級教務管理部門的工作量和工作壓力也隨之加大，如何有效提高學校教務管理效率也被推上議案。

教務工作者作為執行教務管理工作的直接者，集教學工作與行政管理服務于一身，發展為教學信息交流的最佳橋梁。教務工作者專業素養的優良與否會直接影響到教務管理工作的執行質量與管理效率，從而間接影響到學校的辦學聲譽和未來前景。一支擁有高素質能力、專業技術水平高的教務工作者隊伍是教務管理工作科學有序運轉的保證。高校教務工作者要具備的素質主要包括思想道德方面的素質、知識文化素質、心理和身體素質。思想道德素質具體指的是高校教務管理工作者必須在思想政治覺悟與個人道德修養方面具有較高的水平。較高的思想政治覺悟具體表現在教務管理工作者對黨和國家發布執行的方針路線內容的主動學習，始終堅持正確的政治選擇和方向，在工作過程中具有較好的思想作風與廉政作風。個人道德修養具體表現在教務工作者必須始終保持謙虛謹慎、樂于服務、育人求知方面。

在與師生的交往過程中必須始終保持一種謙虛平和的態度，以服務全校師生為出發點和立足點，尊重與之交往的全部師生，關心愛護學生。高校教務管理工作者的知識水平具體指的是其專業知識能力以及除它之外的其它綜合文化素質水平。專業知識能力具體是指教務管理工作者在從事有關教務管理工作時必須掌握的專業技能知識，如學籍信息管理、教務管理、行政管理等。除了具備有關的專業知識外，作為高校行政管理的工作人員，還需要具有一定的高等教育、基本心理學、工商管理學等方面的有關知識。心理和身體素質作為教務管理工作者必須擁有的專業素養。高校教務管理方面的工作繁重復雜，開展困難，因此就需要教務管理的有關工作人員時常加班加點才可以完成有關教務管理工作，這就要求教務管理工作者始終保持一種良好的心理和身體素質才可以勝任此項工作。高校教務管理工作者在實際工作過程中由于其所接觸的師生性格各有不同，這就要求其必須保持一種寬容、豁達的心態去對待前來辦事的所有師生，努力做到遇事冷靜、淡定，給人以信任感和安全感。工作能力和專業素質的提高有助于教務工作者可以更加全面清晰地認識到高校教務管理工作的具體流程，有助于教務工作者對本職工作的自我滿足定和認同，從而有助于提高其工作效率。

二、加強教務管理創新能力

社會在不斷的發展，時代要求也在隨之改變。學校如果想跟得上時代的發展就必須著手進行改良，而教務管理更加需要具有較強的創新能力和適應能力。面對科技進步的時代發展趨勢，高等院校的教務行政管理工作一定意義上來講更加需要創新，以適應社會的需要。當今社會正處在一個新媒體并行的時代，這對于教務行政管理而言不單單是一種難得的機遇，更面臨一個極端挑戰。教務行政管理工作在每一方面的執行均需要信息化的加持，在學校資料的搜集、備份、整理上、學生成績考核等的保存上都需要信息化的應用，從而教務行政管理工作也就勢必需要建立一個專門的信息化系統來完成有關工作。比如，在傳達上級領導派發的任務時，可以有效利用學校或學院的QQ群、微信群、貼吧等網絡工具進行傳達，能夠更加快捷、高效的完成信息的傳播和交流，同時也可以提高教務行政管理工作的效率;信息化工作系統的建立可以讓學校政務更加快速、高效的了解學生提出的建議，從而進行一些比較好的改良措施;教務管理也可以最大化地通過網絡的信息傳遞去掌握校外的資源信息，從而可以從中受到一定的啟發，對學校制度進行良好創新。

三、不斷完善教務管理規章制度

想實現預期目標，就必須擁有與之相適應地的規章制度，因為高校管理教務工作中存在著多重程序的狀況，這就要求教務管理工作人員必須樹立全局意識。在制定有關制度措施、展開各項工作的時候需要事先和相關行政單位協調好，統籌安排好各項工作內容，嚴格細化每一個工作人員的職責，從而使各項規章制度更加具有條理性和可行性，在進行各項工作的時候，需要避免部門之間的相互推諉現象。除此之外，教務管理系統內部也需要加強溝通聯系，提高其管理能力的統籌性。教務管理工作涉及的工作內容非常繁多，各項工作之間存在著密切聯系，在展開各項工作的時候，很難嚴格區分出系統內部各部門的具體職責，這就需要我們的每一項規章制度要都必須指令清晰，細化系統內各個單位的職責，在實施各項教務行政管理工作時，事前需要做好內部溝通交流，避免出現多頭領導指揮的現象，提高教務行政管理的效率。

四、全方位加強學校教學智能化管理

要提高學校教學信息化水平，就需要著重強化其信息技術的應用。首先，需要專門配備適應教育教學所需的各大信息平臺，比如教務行政管理系統、數字圖書館、學生學籍管理系統等等，先進的信息化教學平臺的應用可以在一定程度上提高學校教學管理的專門化、智能化水平。其次，是對信息資源進行專門性開發，比如基于教務行政管理系統的移動教務的研發，能夠讓教師借助手機完成課程查詢、教學設置、課程安排、實習管理、成績評分等內容，使學生可以快捷、高效地完成選課、查詢、報名、上傳等教學要求。第三，是智能化解讀教學有關數據，教學管理的各項信息數據，是評判教學質量、安排教學進度的重要根據，利用大數據手段對教學信息數據進行集中整理，能夠為學校制定適應教學管理的各項政策制度提供依據。

五、結語

文章對“新工科”背景下校園教務管理提升策略進行分析，依托“新工科”的時代發展需求，根據校園教務管理面臨的一系列問題，對其管理進行提高優化，實現文章研究。希望文章的研究能夠為“新工科”背景下校園教務管理的提升提供理論上的依據，從而有效實現校園教務管理水平提升。

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作者簡介：陳冬曉（1983- ），女，漢族，遼寧錦州人，本科，實驗師，研究方向：教學管理。