科技館與青少年科技教育的關系

王鐵春

摘要：隨著人類文明的發展，科學技術已經成為推動社會發展的重要力量。青少年作為祖國未來的接班人，在這個科學技 術競爭日益激烈的時代，必須具備相當的科學素養，這樣才能擔負起實現偉大中國夢的重任。相比于學校教育，科技館是提升 青少年科學素養的重要陣地，可以加深和鞏固其對科學知識的學習，起著學校無法代替的作用?？萍拣^與青少年的科技教育密 不可分，需要被合理利用，而不僅僅是被當作娛樂性的場所。我們需要從科技館自身的特點出發，探索如何讓科技館發揮更大 作用的途徑。

關鍵詞：科技館;青少年;科技教育

doi：10.16083/j.cnki.1671-1580.2020.02.040

中圖分類號：G322 文獻標識碼：A 文章編號：1671—1580（2020）02—0169—04

科技館，科學技術館的簡稱，是以科學技術為 主要宣傳內容的展覽館，其作用是向人民群眾弘揚 科學精神、普及科學知識、傳播科學思想和科學方 法，是科學教育的主陣地。從形式上看，科技館主要 運用陳列展覽、講座、互動式體驗、組織報告會等進 行知識輸出;從受眾來看，科技館面向的主要群體 是青少年，他們對新事物的好奇心和對未知的探索 精神，使得他們更容易接受和理解科技館所要傳達 的知識內核，但其受眾又不僅僅局限于青少年，科 技館會根據不同目標人群的不同特點，有針對性地 開展不同形式、不同內容、不同細節的科學教育活 動，從而滿足不同目標人群的需要。

本世紀初，教育部出臺了《國家中長期教育改 革和發展規劃綱要（2010-2020 年）》和《義務教學數 學課程標準（2011 年）》等文件，明確提出了深化基 礎教育改革和提高教育質量的要求。為了達成這一 要求，我們既要重視正規教育，同時也不能忽視非 正規教育。非正規教育是相對于正規教育以外所進 行的有目的、有計劃、有組織的教育和培訓活動。非 正規教育依托于學校或其他教育機構，區別于正規 教育對教育場地的嚴格要求;可采用更加靈活的教 育方式實現人才培養的目標;可引入更加多元的教 師資源，面對不同層次的受眾群體;可無穩定的教育周期要求，時間上更加自由?？萍拣^作為科技教 育的主戰場，是非正規教育中的重要組成部分，應 當發揮科技館自身優勢，將自身特點與正規教育進 行有機的結合，做到相互協調、相互補充，優勢互 補、共同發展，共同提高青少年科學素養。

一、科技館在青少年科技教育中的作用

在眾多非正規教育形式中，校外教育是青少年 教育中重要的一環?？萍拣^，因其在青少年科技教 育中起到的至關重要的作用，是對校內科學教育的 重要補充，因此成為校外教育中不可缺少的重要的 教育場所。

（一）加深青少年對教材內容的理解

正規教育以課堂教學為主，青少年主要通過老師在課堂上講述書本中敘述的內容獲取科學知識， 獲取知識的途徑相對單一。書本中大多是抽象的、 枯燥的理論知識，缺少理論聯系實際的部分，導致 無法激起青少年足夠的好奇心和探索的熱情，加之 應試教育自身存在的弊端，致使學不能為己所用， 甚至考完即忘的現象日益普遍，無法做到學以致 用，這些都極大地阻礙了青少年對教材內容的理 解，打擊了青少年對科學知識的學習熱情，打消了 青少年對科學探索的念頭。相比于正規教育，非正 規教育更具有實用性和直接性，與個人的進步和國家的發展要求相一致。科技館通過陳列展覽，使抽 象的科學技術知識具象化，使原本看不見、摸不著 的科學原理變得可見、可感?？茖W知識或科技原理 可以通過一件件實物更加客觀、直觀地展現出來， 并讓青少年對科學知識的理解與記憶變得更簡單 容易。還有一些科技產物不能簡單地用單一原理來 解釋，其中包含了很多種科學知識與技術，這些知 識或技術相互關聯，共同構成一個完整的科學理論 體系。而這些由各種科技知識與技術相互聯系構成 的科技產物，不像課本中只是對理論知識單一地羅 列，并缺少內在聯系及實際應用案例，它們使青少 年對科學知識的學習不再是枯燥單調的過程。青少 年可能無法靠記憶理解書本上的一個個抽象的公 式，但卻可以對科技館里每一個展品的情況了如指 掌，繼而理解了公式的意義和科學的原理。通過這 種互動式的實際操作、親身體驗，青少年可以對教 材中的理論知識有更深、更透徹的理解。

（二）激發青少年的創新意識

創新是當今時代發展的主題，科學技術的發展離不開創新，國家的發展更離不開創新。因此創新 意識應是素質教育中的重要組成部分，青少年應該 從小培養創新意識和創新能力?？萍拣^作為科技教 育的重要陣地，其作用不僅在于弘揚科學精神，普 及科學知識，傳播科學思想和科學方法，還可以激 發人們創新的靈感、培養創新意識、提高創新能力， 因此科技館對青少年的教育，尤其是對創新意識的 培養起到非常重要的作用。雖然科技館的展品科技 含量有限，但科技館是一個巨大的科學平臺，它儲 存有豐富的科學知識，擁有良好的學習環境、理論 基礎和創新實踐氛圍。青少年可以在輕松的環境 下，無壓力地學習科學知識，在現有展品的基礎上， 對展品中所包含的科學知識進行學習、觀察和思 考，并提出自己的想法，發散自己的思維，繼續向更 深層次進行探索，進而燃起對科學探索的熱情，提 升自身的創新本領，一步步成長為創新型人才，不 斷為科學進步、國家發展、民族復興注入新鮮活力。

（三）擴大青少年的知識儲備量

課堂教育的時間是有限的，但課后增加青少年的學習任務，給青少年增加的學業壓力過大又不利 于青少年的成長發展。因此如何能夠在不增加壓力 的情況下，讓青少年在娛樂中學習到更多的知識， 豐富自己的知識儲備，成為了青少年教育很關鍵的 一環，科技館在其中起到了重要的作用?？萍拣^的 科技資源豐富，收藏有許多科學文獻和書籍，涉及 領域十分廣泛，包含各種學科，具有較為全面的知識體系和豐富的內容，與教科書中的內容相比，科 技館中的文獻和書籍中所包含的知識更加深奧，展 品中蘊含了更多的科技原理，運用了更先進的科學 手段，這能大大拓展青少年的知識面，補充了教材 上沒有或者未達到一定深度的內容，豐富了青少年 的知識體系，提升了青少年科技知識的儲備量。和 學校教材相比，科技館對許多科學原理的介紹和解 釋更加深入，更加詳細，通過實際模型和展品，將科 學原理完整展現，將抽象的科學原理具體化，有利 于青少年獲得更深的理解。除了與學校教材相聯系 的科技內容之外，科技館還有許多先進的科技展 品，這些是青少年無法在學校的日常學習生活中接 觸到的，由此青少年可以在科技館中學到更多、更 廣泛的科學知識，從而增加自己的知識儲備量。同 時，科技館的形式決定了其與學校教育的不同，青 少年在科技館中更多的是娛樂的心態，沒有了學校 中的學業壓力，可以在娛樂中學習更多的知識，培 養自己的興趣。興趣是最好的老師，科技館在娛樂 中培養了青少年對科學知識的興趣，繼而促進其主 動探索科學知識，豐富自己的知識儲備。

另外，不定時舉辦的各種講座也正逐漸成為科 技館傳播科學知識的主要形式。青少年通過參與各 種形式、各種內容的科學講座，拓寬自身的知識面， 逐漸構造自己的知識網絡體系，不斷完善自身理論 知識內容。同時科技館憑借自身優勢，將原本枯燥 的科學講座與實際事物相結合，通過理論講解及現 場演示，更好地激發青少年對科學知識的熱情，將 科學知識更好地傳播出去。

（四）提升青少年的動手實踐能力

“德、智、體、美、勞全面發展”的口號已經提出很多年了，我們對青少年的期許早已不再僅僅停留 在理論知識水平，不再是死讀書，青少年需要全面 發展，才能在未來的競爭中發揮自己的優勢。對于 青少年的科技教育，除了灌輸系統的理論知識之 外，還應培養他們的實踐能力，在發展腦力的同時， 不能忽視動手能力的提升，這樣才有利于將青少年 培養成全面型人才。實踐是檢驗真理的唯一標準， 只有通過實際操作，才能直觀地證實他們所學理論 知識的科學性、正確性、實用性。而科技館恰恰提供 了動手實踐的平臺，館里展出的許多科技展品都需 要動手操作，需要與人交互，這是學校不能提供的。 在對科學原理進行實踐的過程中，通過親身體驗， 青少年能更清晰地了解實驗的過程和結果，加深對 該原理的體會和理解?？梢哉f，科技館是為青少年 提升自身動手實踐能力的主戰場。

（五）培養青少年的愛國主義精神

在現代世界的競爭中，科技的力量已成為最主要的競爭力，科技強國、科學興邦的概念已經得到 世界的認可。少年強則國強，青少年的科技儲備已 經成為一個國家能否在長期的國際競爭中取得優 勢的最主要因素。科技館的發展彰顯了一個國家和 民族的科技發展水平，是一個國家和民族文明的標 志。改革開放以來，我國科技館教育發展迅速。作為 建設中國特色社會主義先進文化的重要組成部分， 科技館承擔著提高全民科學素養、增強民族凝聚 力、為社會發展提供智力支持的重要責任。通過參 觀科技館中的展品，青少年可以了解國家科技發展 的歷史，體驗尚未寫進課本的、更前沿的科學知識， 由此提升文化自信和民族自豪感，培養自身的愛國 主義精神，從而更加積極主動地投入到學習中去， 成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義 建設者，為社會主義現代化建設做出更大的貢獻， 為實現偉大中國夢而努力奮斗。

二、加強科技館在青少年科技教育中作用的策略

科技館在青少年科技教育中起到了至關重要 的作用，可以給青少年提供學校教育所不能提供的 教育模式。進一步加強科技館教育，使其在青少年 科技教育中達到更好的教育效果，成為科技館未來 發展的方向。

（一）組織青少年參加科技館展覽

要想讓科技館在青少年科技教育中發揮更大的作用，首先需要從源頭出發，要讓科技館與青少 年產生更多交集。其中最簡單、高效并有利于大規 模開展的，莫過于學校集體組織青少年參觀科技 館。學校要增加組織學生參觀科技館的次數，并且 保證每次有足夠的參觀時長，讓學生能有更多的時 間參觀科技館，觀察、體驗科技館展出的科技展品， 閱讀科技館藏有的科技圖書。在參觀的過程中，學 校應該管理好學生，保證參觀活動有組織、有紀律 地進行，保護展品不會受到人為破壞;同時，帶隊教 師應更好地發揮引導作用，對展品中所包含的科學 知識進行講解，對教材中的內容進行補充和加深， 對青少年提出的疑問進行詳細地解答，通過啟發引 導的方式，促使青少年獨立思考，擴展青少年的知 識儲備，激發青少年求知探索的欲望。

（二）進行現場教學

進行現場教學可以有效發揮科技館在青少年科技教育中的作用，通過開放式的現場教學，可以 讓青少年親身實踐，寓教于樂，有利于他們從原理上理解科學知識，更細致地學習科技原理，相比于 傳統的課堂教學，現場教學的效果更加明顯，能加 強青少年科技教育。青少年對現場教學有著更明顯 的熱情與更高的參與度，在現場教學的過程中，他 們有興趣去了解科學知識，并深入理解其中的科學 原理。但是，在現場教學的過程中，科技館自身也要 注意一些問題。比如，在使用科技館的展品時，應有 工作人員陪同，避免因發生操作失誤而出現損壞科 技展品的問題，甚至造成人身傷害;另外，在操作的 過程中，教師應進行相應的講解，合理引導青少年， 啟發他們發現其中的原理，同時要聯系課本，做到 理論與實際相結合，使教學效果增強。

（三）開展科技產品制作

科技制作具有較強的實踐性，可以提高青少年的動手能力。近年來，一些科技館已經意識到實踐 對于青少年科技教育的重要性，開始根據科技館自 身的能力和條件，開展一系列科技制作的活動。比 如，無線電裝配、小機械加工、模型制作、造紙等等。 這些科技制作活動為青少年提供了動手實踐的機 會，手腦并用，讓他們在實踐中學會創造，提升能 力。各科技館可以參考這些走在前沿的科技館的成 功案例，充分發揮自身的實踐性優勢，結合自身特 點，開展一些實踐類的科技制作活動，讓更多青少 年自發參與到科技制作實踐活動。

（四）舉行具有趣味性的科技活動

除了對青少年進行基礎的科普教育，科技館還有必要舉辦一些趣味科技活動。青少年都是好奇心 強、活潑陽光的，趣味性較強的活動對他們有更大 的吸引力。舉辦趣味科技活動，也是發揮科技館在 青少年科技教育中作用的有效策略。比如，青少年 科技作品大賽、科普報告會、科學實驗表演等等，這 些活動內容生動、形式活潑，能夠讓青少年將所學 到的知識應用到實際中來，加深對知識的理解并提 高動手實踐能力。作為科技館科技教育的延伸，這 些科技活動能夠更大程度地發揮科技館的教育作 用。

（五）開展科普教育講座

科普講座是科技館內較為常見的科普教育活動之一，具有形式簡單、組織方便、主題廣泛、內容 靈活等特點。根據中國科協“中國公民科學素質調 查”的調查結果，作為公眾喜聞樂見的科普教育形 式之一，參與科普講座活動的公眾比例呈整體上升 的趨勢。現代科技館借助多種傳播手段，依托各種 資源渠道，舉辦不同主題和規模的科普講座?？梢?通過推出出版物、整理視頻或文字、遠程音視頻直播、網絡文字直播等形式，同時結合自身的資源優 勢，開展相應的講座，打造品牌內容;根據講座內容 設立相應的設施或開展相應活動。將更多的青少年 吸引到講座中來，并將講座內容更好地保存，這是 現代科技館將要發揮的作用。

（六）培養青少年的科學興趣和科學精神

科技館對青少年的科技教育有著重要的引導作用，科技館可以培養青少年的科技興趣，促使他 們形成正確的人生觀和世界觀。青少年是年輕的一 代，希望的一代，他們對新鮮的事物充滿好奇，科技 館先進的展品能激發青少年探索科學技術的熱情， 有利于促進青少年樹立科學的世界觀，使他們能夠 以科學的態度看待事物。同時科技館還可以通過展 示前人探索科學的歷程，宣揚他們孜孜不倦、鍥而 不舍的精神，對青少年的人生觀產生積極影響，讓 他們對科學研究有更加深入的認識，明白這并不是 輕而易舉的，而是一條漫長困苦、充滿艱辛的道路， 因而將來在選擇踏上科研道路的時候，可以更加堅 定和自信，為科學研究付出自己的全部。

三、結語

科技館教育是現代社會一種新型教育模式，與 傳統教育緊密聯合，二者互為補充，共同發展。我國 科技館教育發展雖然尚處于起步階段，但是其發展 迅速，充滿活力，前途光明?？萍拣^的教育活動是多 層次、多學科、多形式進行的，為教育組織者提供了 施展才華的新舞臺。作為素質教育的一部分，科技 館與傳統教育相結合，拓寬校外實踐平臺，勢必能 在青少年教育中發揮更大的作用。

[參考文獻]

[1]陳小娟.試論科技館展覽教育與青少年科技教育[J].科技資訊，2013，（2）.

[2]朱幼文.科技館教育的基本屬性與特征[C].第十六屆中國科協年會，2014.

[3]孟田芳.國外非正式教育思潮及其對我國教育改革的啟示[D].天津：天津師范大學，2005.

[4]梅紅.科技館與青少年科技教育的發展[J].新西部（下旬 刊）.2016，（3）.

[5]龍金晶，王紫色.淺議科技館教育活動如何實現對公眾科學 素質的培養[J].科普研究，2009，（5）.

Abstract： With the development of the understanding of human civilization， science and technology have become an important force to promote social development. As successors to the future of motherland， young peo- ple must have considerable scientific literacy in an era of increasingly fierce competition in science and technolo- gy， so that they can shoulder the heavy responsibility of realizing the great Chinese dream. Compared with school education， the Science and Technology Museum is an important position to enhance the scientific literacy of young people. It can deepen and consolidate its study of scientific knowledge and play an irreplaceable role. The Science and Technology Museum is inseparable from the science and technology education of young people and needs to be used rationally， not just as a place for entertainment. We need to explore the ways to make the Science and Technology Museum play a bigger role， starting from the characteristics of the Science and Technology Muse- um.

Key words： science and technology museum;young people;science and technology education

[責任編輯：盛暑寒]