中國共產(chǎn)黨的青年培養(yǎng)邏輯與實踐路徑研究

肖建國

摘要：中國共產(chǎn)黨自建黨以來就一直重視青年與青年工作，青年與青年工作也對中國共產(chǎn)黨的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響。進入新時代，隨著黨、團青年工作的逐步推進與深入，中國共產(chǎn)黨也越來越重視對青年的教育、培養(yǎng)與啟蒙工作。本文回顧了中國共產(chǎn)黨的育人理念和青年培養(yǎng)歷史，結(jié)合當代大學(xué)生的青年培養(yǎng)與教育工作實際情況，提出了新時代中國共產(chǎn)黨的青年培養(yǎng)路徑。

關(guān)鍵詞：中國共產(chǎn)黨;青年; 培養(yǎng)邏輯;實踐路徑

doi：10.16083/j.cnki.1671-1580.2020.02.010

中圖分類號：D432.6 文獻標識碼：A 文章編號：1671—1580（2020）02—0042—05

一、中國共產(chǎn)黨青年培養(yǎng)的歷史概述

（一）中國青年是實現(xiàn)民族復(fù)興的先鋒力量

中國共產(chǎn)黨的青年培養(yǎng)工作建立很早，在早期共產(chǎn)主義發(fā)展時期，革命戰(zhàn)爭時期與建設(shè)時期等各個時期中，黨都因勢利導(dǎo)，建立和完善了各級青年組織，設(shè)立各類青年工作部門，重視發(fā)展青年工作。依靠馬克思主義及其與中國具體國情相結(jié)合的經(jīng)驗，教育青年，組織青年，使得大批的青年走上共產(chǎn)主義道路，走上救國救民的道路。在長期的青年培養(yǎng)工作中，中國共產(chǎn)黨在歷史、實踐、理論維度上形成了一套獨特的青年培養(yǎng)邏輯與工作方法。

五四運動以來，中國的發(fā)展進步與中國青年的“永久奮斗”革命傳統(tǒng)密切相關(guān)。“五四運動以來的100年，是中國青年一代又一代接續(xù)奮斗、凱歌前行的100年，是中國青年用青春之我創(chuàng)造青春之中國、青春之民族的100年。”[1]中國一代代優(yōu)秀青年以“我將無我，不負民族”的赤子之心，緊緊圍繞在中國共產(chǎn)黨的周圍，積極投身黨領(lǐng)導(dǎo)的求得民族獨立、人民解放和實現(xiàn)國家繁榮富強、人民共同富裕的歷史任務(wù)中，中國青年為祖國、為人民、為美好生活而卓絕奮斗，將大好青春奉獻給國家和民族，譜寫了永不停歇的青春贊歌。“無論過去、現(xiàn)在還是未來，中國青年始終是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量！”[2]

（二）中國共產(chǎn)黨的青年培養(yǎng)理論發(fā)展

毛澤東同志在領(lǐng)導(dǎo)中國新民主主義革命、社會主義革命和建設(shè)的過程中，始終重視青年群體的革命性質(zhì)，充分肯定了青年群體特別是青年知識分子在中國革命和建設(shè)過程中的“先鋒”“橋梁”作用，他認為，“青年是整個社會力量中的一部分最積極最有生氣的力量，他們最肯學(xué)習(xí)，最少保守思想，在社會主義時代，尤其是這樣。”[3]毛澤東更加關(guān)心愛護青年一代，囑托青年人“身體好、學(xué)習(xí)好、工作好”，并將青年比作早晨八、九點鐘的太陽，青年人“既要勇敢又要謙虛”，將中國的希望寄托在青年人身上，更將中國社會主義事業(yè)寄希望于中國青年，毛澤東明確指出：“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。”毛澤東強調(diào)中國青年要傳承我黨的三大優(yōu)良作風(fēng)，特別是牢牢堅持做到理論聯(lián)系實際，“中國的知識青年們和學(xué)生青年們一定要到工農(nóng)群眾中去”[4]，青年人要明確自己的歷史使命，向人民群眾學(xué)習(xí)，為人民群眾服務(wù)。

鄧小平同志一直關(guān)心中國青年，為中國青年的成長與發(fā)展而殫精竭慮。1977年，鄧小平做出了恢復(fù)高考制度這一果斷決策，改變了廣大青年學(xué)生的命運，為中國的改革開放事業(yè)做了人才與智慧上的準備。鄧小平重視培養(yǎng)青年干部，從為黨的事業(yè)負責(zé)的高度要求我黨“認真選好接班人，這是一個戰(zhàn)略問題，是關(guān)系到我們黨和國家長遠利益的大問題。如果我們在三五年內(nèi)不解決好這個問題，十年后不曉得會出什么事。要憂國、憂民、憂黨啊！”[5]這既體現(xiàn)了鄧小平對黨和社會主義事業(yè)的高瞻遠矚，又體現(xiàn)了對中國青年的信任與期望。鄧小平鑒于中國的實際和當時的世情黨情，特別重視對青年人的理想信念教育，他指出：“要特別教育我們的下一代下兩代，一定要樹立共產(chǎn)主義的遠大理想。一定不能讓我們的青少年作資本主義腐朽思想的俘虜，那絕對不行。”[6]事實證明，在中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)中，中國青年必須要將共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想相統(tǒng)一，既要牢固把握前進方向，又要堅定走好腳下道路。

江澤民同志把握時代發(fā)展脈搏，將青年人作為國家各方面人才的后備力量加以培養(yǎng)，重視進一步加強青年人的思想政治教育工作，加強青年人的法制教育與道德教育，站在歷史的新高度加大對青年人的培育和教育，明確指出：“如果輕視思想政治教育，歷史知識教育和人格培養(yǎng)那就會產(chǎn)生很大的片面性，而這些片面性往往會影響人生軌跡。”[7]

胡錦濤同志認為中國青年要自覺認識歷史發(fā)展趨勢和時代發(fā)展潮流，青年人關(guān)乎當下社會主義事業(yè)發(fā)展，更關(guān)乎中華民族的前途命運，“始終代表廣大青年、贏得廣大青年、依靠廣大青年。”[8]他明確指出：“全黨都要關(guān)注青年、關(guān)心青年、關(guān)愛青年，傾聽青年心聲，鼓勵青年成長，支持青年創(chuàng)業(yè)。”[9]

中國特色社會主義進入新時代，習(xí)近平同志站在時代的高度，精準把握新時代中國青年的新特質(zhì)和青年工作的新特點。習(xí)近平關(guān)愛青年人，提醒“年輕人不要總熬夜”，深深打動了青年人的心靈。習(xí)近平要求全黨深植青年、依靠青年、一切為了青年，用青年人的語言和愛好同青年人做朋友，領(lǐng)導(dǎo)和帶領(lǐng)青年人為中華民族的偉大復(fù)興奮斗，真正贏得廣大青年的信任。習(xí)近平同志高度重視青年學(xué)生的思想政治教育工作，他指出，青少年樹立和踐行社會主義核心價值觀，就要在“一是要勤學(xué)，下得苦功夫，求得真學(xué)問”“二是要修德，加強道德修養(yǎng)，注重道德實踐”“三是要明辨，善于明辨是非，善于決斷選擇”“四是要篤實，扎扎實實干事，踏踏實實做人”[10]等方面下功夫。這些論述充分體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央對當代青年的高度重視、充分信任和殷切期望，為青年健康成長指明了方向，規(guī)劃了路徑。同時，在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的時代背景下，習(xí)近平總書記認為青年人是一個社會當中最具活力、最具創(chuàng)造力的部分，全社會要重視支持青年創(chuàng)新創(chuàng)造，為他們創(chuàng)造更有利的條件，搭建更寬廣的平臺，使廣大青年在時代大潮中勇立潮頭。新時代中國青年成長于百年未有之大變局的時代，價值思想多樣，習(xí)近平關(guān)于青年教育的思想為我黨帶領(lǐng)新時代中國青年投身“進行偉大斗爭、建設(shè)偉大工程、推進偉大事業(yè)、實現(xiàn)偉大夢想”提供了強大的思想武器，為新時代中國青年堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信提供了堅強保障。

二、中國共產(chǎn)黨的青年培養(yǎng)邏輯

（一）歷史邏輯

1.“從哪里來”

“從哪里來”要解決的就是中國共產(chǎn)黨的青年培養(yǎng)與青年工作歷史起源問題。十月革命一聲炮響，給中國送來了馬克思主義，五四運動之后迷茫徘徊的青年人逐漸受到了馬克思主義的影響。在中國各地逐漸形成了以廣大青年人為主的早期共產(chǎn)主義小組，可以說，中國共產(chǎn)黨的建立本身，就是馬克思主義青年工作的直接成果。隨著各級黨和青年團組織的建立與完善，經(jīng)過革命與建設(shè)時期的歷練，許多青年受到了共產(chǎn)主義青年團的影響與熏陶。許多青年在黨團組織的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)馬克思主義理論，積極投身于火熱的斗爭中，進一步與工農(nóng)群眾相結(jié)合，因而使青年運動上升到一個新的水平。[11]這是我國革命與建設(shè)工作取得成功的重要基礎(chǔ)，形成了青年緊緊圍繞在團的周圍，而團又緊緊圍繞在黨的周圍這一新的青年培養(yǎng)格局。

2.“到哪里去”

“到哪里去”要解決的實際上就是中國共產(chǎn)黨青年培養(yǎng)工作的目的與未來問題，這是關(guān)乎青年培養(yǎng)道路選擇的重大問題。中國共產(chǎn)黨的青年培養(yǎng)之路，實際上就是不斷地同反馬克思主義和馬克思主義內(nèi)部的修正主義不斷斗爭的過程。要堅定對于青年培養(yǎng)工作的理論自信、制度自信與道路自信，明確青年培養(yǎng)工作的目標就是培養(yǎng)一批堅定共產(chǎn)主義理想信念，受到馬克思主義影響的新時代青年。戰(zhàn)爭年代，中國共產(chǎn)黨的青年培養(yǎng)工作以救亡圖存為主要目標。而在新時代改革開放逐步深入的大背景下，中國共產(chǎn)黨的青年培養(yǎng)工作目標已經(jīng)轉(zhuǎn)移到實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。

3.“由誰來做”

“由誰來做”要解決的主要就是青年工作的培養(yǎng)主體問題。從青年工作的培養(yǎng)歷史來看，共青團是新時代青年工作的培養(yǎng)主體。在各早期共產(chǎn)主義小組建立初期，北京和上海就成立了共產(chǎn)主義青年組織。從此，近百年時間里，黨團組織風(fēng)雨與共，共青團是黨青年工作的培養(yǎng)主體，是黨的后備軍，是共產(chǎn)主義的預(yù)備學(xué)校。共產(chǎn)主義青年團，始終在馬克思主義的傳播與青年工作中發(fā)揮著巨大的作用。從各個歷史時期來看，除了個別極特殊的時期之外，團都較好地完成了黨交給的任務(wù)，增進與擴大了中國共產(chǎn)黨和馬克思主義在青年人中的影響力和威望，并且為黨輸送和培養(yǎng)了大批青年干部，培養(yǎng)了新鮮血液。

（二）理論邏輯

理論在一個國家的實現(xiàn)程度，取決于理論在這個國家的滿足程度。[12]

“為什么做”即為什么培養(yǎng)青年的原因。青年概念的出現(xiàn)是社會文明，人類進步到一定階段的產(chǎn)物[13]。青年工作是一個國家與一個政黨未來的希望。一個政黨要想存續(xù)和發(fā)展，就不能不吸收與培養(yǎng)新鮮血液。只有讓青年人對共產(chǎn)主義，對中國共產(chǎn)黨，對共產(chǎn)主義青年團充滿信心與充滿信仰，這樣，共產(chǎn)主義在青年中才有威望，在中國才有未來，在世界才有自信。

“憑什么做”即青年培養(yǎng)工作的資源整合與分配問題，從培養(yǎng)主體上看，團組織自身并沒有足夠的社會資源去組織與協(xié)調(diào)整個青年教育與培養(yǎng)工作。所以，在未來的青年培養(yǎng)工作中要注意各青年培養(yǎng)資源的整合與再分配工作。

“做什么樣”即培養(yǎng)青年走何種道路的問題，這是一切培養(yǎng)工作的核心問題，毫無疑問，新時代黨團青年培養(yǎng)工作的主要目標就是培養(yǎng)符合社會主義核心價值觀，思想與時俱進，對共產(chǎn)主義有信念、有信心，對中國未來有熱情、有干勁、有理想的新時代青年。

（三）實踐邏輯

“為誰培養(yǎng)人”就是要解決青年培養(yǎng)的基本問題，青年培養(yǎng)目標要適合時代的背景與時代要求。毫無疑問，中國共產(chǎn)黨的青年培養(yǎng)工作是為了培養(yǎng)一批服務(wù)于新時代，服務(wù)于新形勢的青年。在實際青年工作過程中，要杜絕那種口是心非，兩面人的做法，真正培養(yǎng)一批有理想有信念的新時代新青年。青年是一個國家的未來與希望，是一個民族的精華與幼苗。只有做好青年工作，共產(chǎn)主義才有未來，才有希望。

“培養(yǎng)什么人與怎么培養(yǎng)人”要解決的是具體的培養(yǎng)路徑問題，黨為青年培養(yǎng)工作確定目標與方針，做大范圍的指導(dǎo)。團則是黨的助手與后備軍，是青年培養(yǎng)與教育任務(wù)的直接承擔(dān)者與執(zhí)行者。團是社會性質(zhì)的群團組織，要深入青年，理解青年，急青年之所急，想青年之所想。

三、中國共產(chǎn)黨的青年培養(yǎng)實踐路徑

（一）堅持黨對青年培養(yǎng)工作的領(lǐng)導(dǎo)

1.加快黨的青年工作領(lǐng)導(dǎo)機制改革

只有在領(lǐng)導(dǎo)機制層面切實改進工作方法與工作策略，才能帶動全局的工作有一個大的突破與進展。加快體制機制改革，正是要發(fā)揮出一加一大于二的合力，有效整合資源，開發(fā)與利用冗余，從領(lǐng)導(dǎo)層面促進青年培養(yǎng)工作的快速有效進行。構(gòu)建貫穿式培養(yǎng)機制，青年培養(yǎng)工作是一項長時期的工作，需要社會的各個部門協(xié)力合作。中國共產(chǎn)黨的青年培養(yǎng)工作絕不是唐·吉訶德式的單打獨斗與盲目理想主義，而是要與全社會協(xié)同育人，在全領(lǐng)域全面育人，發(fā)揮一切有利于青年成長與青年培養(yǎng)的積極力量。

2.健全實踐養(yǎng)成機制

青年培養(yǎng)工作絕不是在教室里上幾堂課，聽幾次匯報就能夠完成的，這是低估了實踐在青年培養(yǎng)工作中的巨大作用。建構(gòu)實踐養(yǎng)成機制，目的就是讓青年的培養(yǎng)工作聯(lián)系實踐、融入實踐。

3.健全保障機制

黨的青年培養(yǎng)工作中，建立健全保障機制是不可或缺的一環(huán)，建立健全保障機制，是青年培養(yǎng)與教育工作的重要保障與基礎(chǔ)。強化評估反饋機制，加強對于青年培養(yǎng)工作效果的反饋與監(jiān)督。嚴格獎懲機制，做到有過必罰，有功必獎，獎懲分明。確保青年培養(yǎng)機制受到激勵與監(jiān)督，為黨的青年培養(yǎng)工作創(chuàng)造良性循環(huán)。

（二）加強社會主義核心價值觀引領(lǐng)

1.文化熏陶

要堅持把立德樹人作為根本環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿到教育教學(xué)工作全過程。黨的青年培養(yǎng)目標是要培養(yǎng)符合社會主義核心價值觀要求的新青年，而這種培養(yǎng)的建構(gòu)過程，絕不是上幾堂課就能夠概括的。青年的培養(yǎng)是一個長期與艱巨的任務(wù)，文化熏陶就是其中的重要組成部分。長期的、各種途經(jīng)與方式的文化熏陶，才能真正鍛造有理想有信念的青年。

2.教育宣傳

要完善各級青年培養(yǎng)工作的手段與方法，開展青年人喜聞樂見與熟悉的教育宣傳活動。教育宣傳活動不能只停留在紙質(zhì)媒體時代，而要與時俱進，推進教育宣傳工作的網(wǎng)絡(luò)信息化進程，真正熟悉青年人，走進青年人。

3.輿論引導(dǎo)

輿論的陣地，我們不去占領(lǐng)，敵人就會去占領(lǐng)。黨與團的各級青年培養(yǎng)與教育部門，要主動去教育青年，爭取青年。坐在辦公室里是教育不出來青年的，黨團的青年培養(yǎng)工作要發(fā)揮歷史上的光榮傳統(tǒng)，爭取青年人，教育青年人，引導(dǎo)青年人。

4.實踐養(yǎng)成

要注重在青年培養(yǎng)工作中的理論與實踐工作相結(jié)合，在實踐中理解社會主義核心價值觀，在實踐中踐行社會主義核心價值觀。

5.制度保障

要建立健全制度保障，使青年培養(yǎng)制度化、體系化與長期化。建立健全青年培養(yǎng)制度，是青年培養(yǎng)工作的重要基礎(chǔ)。社會主義核心價值觀要走近青年，為青年所認同和接受，必須要做到生活化，讓青年可以在日常生活中感知與領(lǐng)悟它。社會主義核心價值觀是中國特色社會主義的核心價值觀，有著鮮明而深刻的意識形態(tài)屬性，是建立于中國特色社會主義經(jīng)濟基礎(chǔ)之上的上層建筑。一方面，在對青年的培養(yǎng)工作中要引導(dǎo)青年積極主動地從情感、理性、實踐等方面對社會主義核心價值觀有正向的體驗與認同。另一方面，各級黨組織要創(chuàng)設(shè)出良好的社會環(huán)境與文化氛圍，保障社會主義核心價值觀的培育和踐行日常化、具體化、形象化和生活化，讓社會主義核心價值觀在廣大青年心中“落地生根”。“社會主義核心價值觀是我們黨總結(jié)長期的思想理論工作經(jīng)驗的成果，它看待世界的視角具有中國人的歷史經(jīng)驗、特殊立場和精神氣質(zhì)。而使社會主義核心價值觀得到人們廣泛的感性認同和情感共鳴，真正成為當前人們?nèi)粘Ｉ钪械膬r值觀共識，不僅需要我們做出直接的、正面的弘揚和宣傳的努力，而且要對它在傳播過程中可能遇到的理論和實際困難有徹底的認識。”[14]需要注意的是，對于青年的社會主義核心價值觀教育，我們應(yīng)該明確在青年的日常生活中培育他們形成對社會主義核心價值觀的認同是一項發(fā)揮著獨特作用的基礎(chǔ)性工作，要不斷增強教育的親和力和針對性，以生活邏輯方式匯聚人心，并最終實現(xiàn)社會主義核心價值觀教育與新時代青年美好生活向往的有機統(tǒng)一。

（三）加強現(xiàn)代化專業(yè)知識的培養(yǎng)

現(xiàn)代化的體系育人方式下，青年的培養(yǎng)工作也要與時俱進，要打通主渠道與主陣地有效銜接的合力育人長效機制，打造分層次與分階段有機結(jié)合的針對性培養(yǎng)方式，構(gòu)建網(wǎng)上網(wǎng)下互動的青年培養(yǎng)體系。新時代對青年培養(yǎng)工作者的專業(yè)能力提出了更加嚴格的要求。青年的培養(yǎng)與教育既是一門系統(tǒng)的科學(xué)，同時也是一個多學(xué)科交叉的新領(lǐng)域。針對這一青年培養(yǎng)領(lǐng)域的新特點，青年培養(yǎng)工作者們要具有通才與專才意識。專才意識即是要熟悉黨的青年培養(yǎng)理論與培養(yǎng)體系，熟悉黨的青年工作歷史與青年培養(yǎng)工作路徑。只有做好自身理論建設(shè)，才能做到有備無患，才能真正做好青年培養(yǎng)的工作。通才則是由黨的青年培養(yǎng)工作的復(fù)雜性與長期性決定的。青年的教育培養(yǎng)在當前的復(fù)雜形勢下逐漸復(fù)雜化，也提高了對育人工作的具體要求。三全育人體系就提出了全方位與全領(lǐng)域育人這一概念。作為根本大計而開展的黨團青年培養(yǎng)工作，既要做到因材施教，也要普遍關(guān)注青年人中的熱點問題，真正走進青年人的內(nèi)心。

（四）構(gòu)建一體化與專業(yè)化相結(jié)合的“大青馬”工作格局

堅定中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的理想信念，打鐵還需自身硬，只有黨與團的各級青年育人主體堅定自身的理想與信念，才能更積極地投入到青年育人工作中去。馬克思主義是中國共產(chǎn)黨及共產(chǎn)主義青年團的指導(dǎo)思想，也是我黨取得成功的不竭動力，引導(dǎo)青年學(xué)習(xí)與閱讀馬克思主義的經(jīng)典原著，能夠有效激發(fā)青年對于馬克思主義的認識與理解，加強青年對于馬克思主義理論與其發(fā)展脈絡(luò)的認識，更好地自覺抵制與斗爭不良思想。

大學(xué)生自學(xué)組織是青年中的重要自治組織，擔(dān)負著學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)的重要使命，同時也是青年培養(yǎng)工作的重要途徑。要發(fā)揮“青馬學(xué)會”大學(xué)生自學(xué)組織培養(yǎng)陣地功能，發(fā)揮青年組織的自主性，最大程度發(fā)揮青年的積極性、想象力與創(chuàng)造力。持續(xù)開展青年馬克思主義者培養(yǎng)質(zhì)量動態(tài)調(diào)研與評價，良好的調(diào)研與反饋是青年培養(yǎng)工作得以順利進行的重要法寶。建立健全調(diào)研與評價體系，對青年育人培養(yǎng)工作的過程做到全程監(jiān)督、時時監(jiān)督、事事監(jiān)督。

綜上所述，在新時代，黨的青年培養(yǎng)工作既有其歷史發(fā)展的連續(xù)性，也有新時代、新形勢所帶來的新要求和特殊性。黨的青年培養(yǎng)工作要立足現(xiàn)實，在正確對待過往的青年培養(yǎng)工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，在新形勢下與時俱進，構(gòu)建全方位、全領(lǐng)域青年培養(yǎng)教育體系，整合各類青年培養(yǎng)資源。發(fā)揮共青團等青年團體在青年培養(yǎng)與教育中的主體作用。與時俱進，通過青年喜聞樂見的形式與方法，真正教育青年，組織青年，強調(diào)青年本身在培養(yǎng)過程中的主體地位。只有發(fā)揮青年的力量與自信，才能奏出時代的最強音符。

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Abstract： Since the founding of the communist party of China has been attaching importance to youth and youth work， youth and youth work on the development of the communist party of China has had a huge impact. In the new era， with the gradual advance and deepening of the youth work of the party and the youth league， the communist party of China also attaches more and more importance to the education， training and enlightenment of the youth. This paper will make a review of the CPC's education concept and youth training history， combine the actual situation of youth training and education of contemporary college students， and make some simple opinions on the CPC's youth training path in the new era.

Key words： CPC; the youth; cultivating logic; practice the path

[責(zé)任編輯：韓 璐]