基于高職教育內涵式發展的大學生創新創業教育模式淺析

摘 要 在高職教育內涵式發展的情況下，學校開始積極響應國家的號召，把對大學生的創新創業教育作為教育體系的重要組成部分，采取科學的人才培養手段來提高創新創業人才教育質量，為國家綜合經濟實力的提升提供充足的人才資源保障。本文主要對基于高職教育內涵式發展的大學生創新創業教育模式進行探究。

關鍵詞 高職教育 內涵式發展 創新創業教育

在國家提出“大眾創業，萬眾創新”的口號之后，社會上逐漸掀起創新創業的熱潮。高職院校作為培養各類人才的重要基地，培養創新創業類人才也是順應時代發展的需求。基于高職教育內涵式發展，應該積極探索新穎的大學生創新創業教育模式，摒棄傳統落后的教育理念，為國家綜合實力的提升培養大批優秀的創新創業類人才。

一、內涵式發展背景下推動大學生創新創業教育工作的重要性

內涵式發展指的是一種發展結構模式，以全面把握事物本質為屬性，重點強調事物本質的發展情況。應該從發展內容和發展路徑兩個方向進行探討。在高職教育內涵式發展的背景下，大力發展大學生的創新創業教育模式具有重大意義。

（一）有助于提高人才的綜合素養

在高職教育提出內涵式發展的背景下，首先需要制定科學、規范的教學理念，明確人才培養戰略，然后優化配置校園中現有的教學資源，完善教學管理和學生管理機制，為學生創造良好的學習與生活環境。高校還應該加強對提高軟實力的重視，進而有效增強學生的核心競爭力，使培養出來的創新創業人才能夠滿足社會需求。另外，因為內涵式發展背景下對于精神上的提升更為重視，再加上社會經濟發展迅速，所以對于創業人才的創新意識提出了考驗。因此，強化學生對創新創業的認知，為其營造良好的創新創業教育文化氛圍，可以增強學生的創新創業意識以及信心，進而讓大學生無論從精神層面還是實戰能力層面都可以應對創新創業環境提出的考驗，大學生的綜合素養也會更高。

（二）有助于滿足高等教育深化改革的要求

隨著時代的發展，國家不斷推進高等教育深化改革工作，經濟市場環境多變，因而對高職院校培養出來的創新創業人才的綜合能力要求會更高。在高職教育內涵式發展的背景下，人才的培養質量能夠體現出學校的內涵式建設水準，也是一個國家對于高職院校辦學能力的考驗。[1]所以，高職院校需要采取科學的人才培養方法，同時提高學生的理論知識素養以及實踐能力，促進創新創業實力的整體提升，從而既可以達到預期的人才培養成效，又能夠滿足國家提出的教育深化改革要求。

二、基于高職教育內涵式發展的大學生創新創業教育模式探索

經上述分析可以得知，在高職教育內涵式發展的背景下，積極探索大學生的創新創業教育模式，不僅能有效提升學生的創新創業綜合能力，還可以滿足國家對教育體制深化改革的要求。據此，高校應該主動探索基于內涵式發展的大學生創新創業教育模式構建路徑。

（一）建立專業的創新創業教育團隊

文化氛圍對于人才培養質量有很大的影響，創新創業能力包含多個方面，除了教師要發揮應有的作用之外，學生的創新創業意識培養也很重要。基于高職教育內涵式發展，學校應該加強對學生進行素質教育和能力教育的重視，盡力營造出一個良好的創新創業文化氛圍，從精神層面激發學生的創新創業積極性。[2]首先，學校要建立一支專業的創新創業教育教師團隊。教師對人才培養質量的影響很大，提高教師團隊的教學專業水平可以從兩個方面進行，一方面要加大創新創業教育人才引進力度，可以聘請企業的創新創業導師定期到校開展主題講座;另一方面，要重視對現有教師進行專業培訓，經濟市場變化很快，需要教師不斷學習掌握新的經濟信息，然后給學生提供及時有效的指導。

（二）提高學術教育和創新創業教育的契合度

基于高職教育內涵式發展的時代背景，培養大學生的創新創業能力已然成為一種趨勢。但是，現在不少學校都把創新創業教育課程劃分到選修課程中，也就是將學術教育和創新創業教育分為兩個體系進行，這樣一方面不能引起大學生在心理上對創新創業的重視，另一方面導致學生所學專業和創新創業能力的關聯性不大，不利于大學生的專業知識儲備和創新創業能力同步發展。所以，學校應該采取相應措施來提高學術教育與創新創業教育的契合度，如學校在課程設置上需要給創新創業教育課程分配更多課時，教師應該將專業知識和創新創業能力培養相結合，這樣有助于學生在掌握專業知識的基礎上對創新創業有更多的了解。

三、結語

經濟市場環境多變，加快了高職教育內涵式發展的步伐。高職院校積極推進大學生創新創業教育工作，既能達到提高人才培養質量的目標，又能滿足國家深化高等教育體制改革的需求。據此，高職院校可以通過實行建立專業的創新創業教育師資隊伍以及提高學術教育和專業教育契合度的措施來完善創新創業教育模式。大學生是國家未來發展的接班人，他們的創新創業能力對國家的經濟增長有很大的影響，對此，高職院校還應加大對創新創業教育模式的探索力度，促進創新創業人才培養質量不斷提升。

（作者單位為遼寧廣告職業學院）

[作者簡介：劉志國（1978—），男，遼寧沈陽人，遼寧廣告職業學院助理研究員。]

參考文獻

[1] 石朋飛.內涵式發展視域下大學生創新創業教育的探索與實踐[J].實驗技術與管理，2016，33（09）：204-207.

[2] 王明.內涵式發展視域下大學生創新創業教育的探索與實踐[J].創新創業理論研究與實踐，2018（01）：71-73.