基于校企文化對接的高職思政教育研究解析

李珊珊 白雪

摘 要：伴隨教學改革的全面施行，現代高職院校的思想教育研究工作，已經變成教育行業中的一個焦點話題了，并且逐漸從自發性轉變成為自主性，同時在研究工作中也獲得了一定成果。基于此，文章主要依據校企文化的對接，對高職院校思想政治教育工作的特征、方式、模式實施深入探究解析。

關鍵詞：校企文化;對接;高職院校;思政教育;模式

通常情況下，高職院校的思想政治教育工作，是解決學生的政治立場、情感思想方面問題的一種社會實踐活動，其根本是基于文化這種載體，發揮出文化在傳承、感化以及調控的作用，對培養學生的人生觀、世界觀以及價值觀方面具有積極向上的意義。高職院校的教育工作是為社會培養一線技術工作者，校園文化需要積極同企業文化實現對接，只有這樣才能夠切實強化對人才的有效培養，推動思想政治教育工作的有序開展。

一、現代高職院校思想政治教育的特征

伴隨高職院校教育事業的持續發展，當前提出了校企文化對接的相關概念，針對高職院校的現代化發展來講，其具有良好的推動作用，特別是在經濟全球化發展以及市場經濟快速創新發展的當下，高職院校學生在思想政治方面會受到不同層面的干擾與影響，會產生很多全新的問題，這些新問題會使教育工作者對思想政治教育工作的認知程度不斷深化。只有把校園文化同企業文化實施精準有效的對接，才能夠更好地開展思想政治教育工作。基于校企文化的有效對接，高職院校實施思想政治教育工作具有非常顯著的特征，其中主要包含以下兩個層面：

（一）發展性

校企文化對接相關概念，主要是基于堅持社會主義現代化精神文明建設的前提下提出的，同時其對社會主義現代化的精神文明建設工作具有良好的促進作用。在實施校企文化對接的思想政治教育工作時，要求其滿足精神文明建設的相關要求，特別是現代高職院校學生欠缺社會實踐活動的相關經驗，對待事物本質、發展的觀念還較為淺薄，欠缺良好的識別能力和抵抗能力等，基于這種情況，校企文化對接必須堅持社會主義精神文明建設的相關理論，使用院校、企業創新和發展當中產生的相關新鮮事物，還有時代發展的精神力量等對高職院校學生進行感化，使其能夠樹立科學、正確的人生觀、世界觀以及價值觀，并且幫助其對專業課程進行深入學習與記憶，爭取成為符合時代發展要求的綜合型人才。

（二）必然性

在經濟全球一體化的發展態勢之下，我國市場經濟體制獲得了切實有效的完善，對應的經濟、文化、政治等也逐漸開始融入世界發展當中，很多優秀的企業文化歷經了多年的沉淀和發展，已然逐漸變成了社會文化當中不可或缺的組成部分。團結協作、誠實守信、競爭、創新與服務等已經逐漸變成企業現代化發展當中的核心理念，也就是說，站在某一視角上，其已經逐漸成為我國公民道德規范當中的一項要求，自然也就變成了高職院校開展思想教育工作的必然需要。高職院校在進行思想政治教育工作的時候，不但要求學生具備良好的專業知識與專業技能，同時要求其具備適應、接受企業文化內容的能力，在企業當中能夠獲得更為良好的生存與發展。因此，在進行思想政治教育工作的時候，一定要積極滲透企業文化的相關內容，這樣可以使學生對企業文化有更為良好的認可，并且也能夠更加迅速地接受，同時能夠讓其自身獲得良好的發展。

二、現代高職院校實施思想政治教育工作的方式

（一）著手于校企文化方面的對接來開展思想政治教育工作

當前，在所有高職院校當中，其對辦學理念方面的定義都具有自己不同的觀念與看法，可是同時也是有一定共識的，那就是都在著力培養具備高新技術、專業技能的綜合型人才，特別是要讓學生能夠更好地適應企業與社會，并且要把市場發展當中的具體需要當成是專業設定的前提基礎，未來培養人才的主要方向，對教學目標進行創新改革的依據等，使用科學有效的方式向企業一線生產崗位輸送具備高新技術、專業技能的綜合型人才，并且要具備良好的職業道德和創新精神。這樣的情況，要求高職院校在實施思想政治教育工作的時候，必須要合理滲透校企文化對接的相關理念，同時在實際滲透過程當中，需要對專業教學特征、教學創新改革、校園文化等方面進行充分有效的有機整合，積極構建出鼓勵學生進行探索創新的輕松、包容教學環境，在全校師生的內心當中深化校企文化對接的相關理念，并且在此基礎之上積極開展思想政治教育工作。

（二）將未來就業崗位當成是指導方向

由于高職院校的教育工作較為特殊，學生來源不同，并且學生的素質、素養方面也是不同的，對學生的培養要求不同，其未來畢業之后的就業方向等和本科院校間具有非常顯著的差距與差別，所以，二者在對學生進行管理和開展思想政治教育工作的時候也有非常顯著的不同。在高職院校當中，學生的培養方向通常就是面向基層和生產等一線工作崗位的專業人才，因此需要堅持把未來的就業崗位當成是指導方向，貼近社會實際需要進行零距離辦學的相關理念，積極開展思想政治教育工作。零距離辦學當中包含學生和企業文化間的零距離，所以，高職院校在開展思想政治教育工作的時候，一定要加強培養學生的思想道德和職業道德，積極創新教學方式，用學生更加感興趣的方式來實施教學，激發學生參與學習的積極性與熱情。

三、現代高職院校思想政治教育工作的具體模式

（一）生本化教育模式

通常情況下，理想化程度過高的學習氣氛，會使學生基于理想態度去面對現實生活當中的人和事，極易產生眼高手低的狀況，對于學生在社會崗位中的生存與發展來講是非常不利的。高職院校在進行思想政治教育工作的時候，基于生本化教學理念，尊重學生的主體地位，同時要對學生進行合理有效的引導，引導其積極走出學校的大門，到社會現實生活當中去對相關知識進行深入學習，學生會對社會以及國家的發展情況進行深入了解，學生會把在學習當中學習到的理論知識同社會實踐活動進行有機整合，既能夠對學生自身的眼界進行有效拓展，更能夠讓學生在企業文化當中獲得良好的成長與發展。所以，高職院校要積極組織開展以學生為主體的活動，培養適合現代社會需要的人才。例如，高職院校可積極組織召開“學風和創業”相關內容的演講競賽，或者組織開展“努力學習、全面成才”相關內容的主體班會等，全面縮減高職院校學生同現實社會之間存在的距離，讓校企文化能夠實現有效對接和有機結合，這是高職院校強化思想政治教育工作的有效措施。高職院校的教育工作者在實際教學工作中，不但要遵照學生的主體地位，更要對教學方式進行及時有效的創新，激發學生參與實踐活動的興趣與熱情，引導學生積極進行探索研究，在實踐過程中強化提升學生的專業技術以及專業技能，讓其在未來的工作崗位中能夠獲得更為良好的生存與發展。

（二）體系化的教學模式

高職院校在進行思想政治教育工作的時候，需要積極構建社會實踐活動的保證體系，對實踐育人工作的有效措施進行積極有效的探究，高職院校的教育工作者，一定要對學生進行積極正面的引導，讓其能夠自主積極地走出學校大門，參與到企業基層工作當中。高職院校必須要把社會實踐活動融合到教學方案和教學大綱當中，同時要設置對應的學時和學分要求，并且要對社會實踐活動提供對應的教學經費支持。為了能夠讓校企合作教學的模式得以實現，高職院校相關工作者一定要積極調動思想政治教育工作和企業參與方面的積極性，針對學生在思想政治方面可能會產生的問題、未來發展方向等，實施深入有效的探析研究，構建起適合學生健康成長與發展的教學管理工作模式，強化校企合作、內外協調相關工作的開展，不但能夠切實強化高職院校的辦學實力和活力，更能夠推動企業文化相關內容的持續發展，發揮出良好的促進作用。因此，強化體系化教學模式的積極建設，對于強化學生個體的職業道德和勞動理念來講是非常有幫助的，更能夠實現高職院校開展思想政治教育工作的目標。

四、結語

綜上所述，伴隨高職院校建設規模、招生規模的逐漸擴大，相關教育工作者對其未來發展的注重程度也在不斷提升。而在校企文化對接相關理念提出之后，社會各界人士更加注重就業導向方面的發展，相關工作者更是深入探究和實踐了校企文化對接的相關概念，讓高職院校思想政治教育工作實現了創新和發展，為現代社會的不斷發展培養和輸送了更多具備高技術、專業技能的綜合型人才。

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