大數(shù)據(jù)時代英語專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)路徑

【摘要】大數(shù)據(jù)時代的到來，對人們的學(xué)習(xí)和生活都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，也影響了高等教育英語專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)。本文分析了大數(shù)據(jù)時代背景下英語專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，從課程體系、課程條件、授課方式以及實(shí)踐教學(xué)等角度研究了大數(shù)據(jù)時代英語專業(yè)教學(xué)改革思路。

【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù)技術(shù);英語專業(yè)人才培養(yǎng);專業(yè)建設(shè)改革思路

【作者簡介】喬晶，黑龍江財經(jīng)學(xué)院。

【基金項目】黑龍江省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2019年度重點(diǎn)課題，課題名稱：與教育現(xiàn)代化目標(biāo)匹配的民辦院校英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究，課題編號：GJB1319109。

一、大數(shù)據(jù)時代英語專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)

大數(shù)據(jù)時代的到來對高校人才素質(zhì)教育提出新的要求，學(xué)生不僅要掌握扎實(shí)的專業(yè)知識，也要具備良好的信息素養(yǎng)。高校在進(jìn)行人才培養(yǎng)方案設(shè)計時就要對人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行修改，在原有的“商務(wù)人才和復(fù)合型人才”培養(yǎng)目標(biāo)基礎(chǔ)上加入信息技術(shù)、交叉學(xué)科等相關(guān)內(nèi)容。

大數(shù)據(jù)時代，英語專業(yè)與其他專業(yè)一樣，要更加重視信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。英語專業(yè)建設(shè)工作也要圍繞這一培養(yǎng)方向進(jìn)行設(shè)計，在培養(yǎng)方案、課程體系、教材、教學(xué)方法、實(shí)踐環(huán)節(jié)、考核制度、師資隊伍建設(shè)等方面進(jìn)行知識延伸和拓展，教會學(xué)生利用信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和使用方法，并在原有的聽說讀寫譯能力基礎(chǔ)上進(jìn)行交叉領(lǐng)域的綜合能力訓(xùn)練。

二、大數(shù)據(jù)時代英語專業(yè)教學(xué)改革策略

1.專業(yè)課程體系改革。課程體系是能夠反映專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的最直接途徑。在進(jìn)行基于大數(shù)據(jù)時代的教學(xué)改革時，英語專業(yè)可以從課程安排和教學(xué)內(nèi)容兩個方面融入大數(shù)據(jù)技術(shù)的相關(guān)內(nèi)容。在課程體系中體現(xiàn)大數(shù)據(jù)素質(zhì)培養(yǎng)不能僅僅是課程和教學(xué)內(nèi)容的累加，也要充分考慮學(xué)校的辦學(xué)條件、學(xué)生的接受能力以及師資隊伍情況等。對課程結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，要由淺入深的將基礎(chǔ)信息化素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及大數(shù)據(jù)技術(shù)融入課程體系中。

除了課程體系改革外，在英語專業(yè)課程中加入大數(shù)據(jù)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)環(huán)節(jié)，也可以幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)本專業(yè)知識的同事提高信息化素養(yǎng)。比如在英語讀寫類課程授課時，教師可以安排學(xué)生去網(wǎng)絡(luò)中閱讀最新的英文資訊、國際動向和前沿技術(shù)發(fā)展情況，然后按照文章的寫作方式來完成寫作練習(xí)。教師在信息化平臺上布置相關(guān)讀寫作業(yè)任務(wù)，學(xué)生自主完成作業(yè)后上傳至系統(tǒng)供教師閱讀和批改，作業(yè)相關(guān)的問題也可以在網(wǎng)上交流討論。教師利用大數(shù)據(jù)技術(shù)對學(xué)生作業(yè)的完成情況以及討論內(nèi)容形成的資料加以分析，可以作為評估教學(xué)效果和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的決策輔助數(shù)據(jù)。

2.轉(zhuǎn)變師生的教學(xué)觀念。英語專業(yè)的課堂教學(xué)是圍繞基礎(chǔ)的聽說讀寫展開的，受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，專業(yè)課程的授課形式較為單一，專任教師的信息化水平也有待提高。為了適應(yīng)大數(shù)據(jù)時代對英語專業(yè)課程提出的新要求，英語專業(yè)教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，將信息化手段帶到課堂并加以應(yīng)用，這樣才能調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，從而實(shí)現(xiàn)提高教學(xué)質(zhì)量的目的。專業(yè)教研活動也要廣泛開展信息化素養(yǎng)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，具體形式包括邀請領(lǐng)域?qū)＜襾斫o英語教師進(jìn)行培訓(xùn)，派遣教師外出學(xué)術(shù)交流訪問，組織大數(shù)據(jù)技術(shù)講座和經(jīng)驗交流等活動。

教師除了要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法和提高自身信息化素養(yǎng)外，還要利用課堂活動和布置作業(yè)來引導(dǎo)學(xué)生利用信息化手段來進(jìn)行生活和學(xué)習(xí)。教師可以在課堂預(yù)習(xí)階段安排學(xué)生觀看木刻視頻，利用多媒體、語音教室和微課教學(xué)等手段來提高課堂活躍度，在課后作業(yè)環(huán)節(jié)安排學(xué)生自主利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和完成布置的任務(wù)，在線和同學(xué)、教師進(jìn)行交流等。教師可以利用學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，找到學(xué)生學(xué)習(xí)英語的困難點(diǎn)和興趣點(diǎn)。比如可以通過學(xué)生對英文歌曲的喜愛程度來安排課程內(nèi)容中的多媒體教學(xué)環(huán)節(jié)，安排學(xué)生觀看和聆聽自己喜歡的音樂，可以有效提高學(xué)生的聽說能力，幫助他們盡快形成英語語感。

3.構(gòu)建基于大數(shù)據(jù)的智能教學(xué)平臺。大數(shù)據(jù)時代英語專業(yè)教學(xué)改革工作中的課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課程考核這些教學(xué)活動的實(shí)施，都離不開信息化平臺的輔助。學(xué)校要在原有教學(xué)管理平臺的基礎(chǔ)上，構(gòu)建能夠體現(xiàn)大數(shù)據(jù)時代背景的智能教學(xué)平臺。智能教學(xué)平臺要具備數(shù)據(jù)采集和分析的能力，能夠從師生的教學(xué)活動中采集和過濾數(shù)據(jù)，分析得出有助于提高教學(xué)質(zhì)量和改進(jìn)教學(xué)管理工作的有用數(shù)據(jù)。另外智能教學(xué)平臺還要為學(xué)生構(gòu)建前沿教學(xué)資源的信息庫，將課程資源、學(xué)校圖書館藏、互聯(lián)網(wǎng)資源都納入其中，讓學(xué)生足不出戶就可以查看本專業(yè)和其他專業(yè)的相關(guān)知識。智能教學(xué)平臺的構(gòu)建還要注意教學(xué)的交互性，要讓學(xué)生在系統(tǒng)中可以和自己的同學(xué)、老師或其他網(wǎng)絡(luò)用戶無障礙交互，交流自己的學(xué)習(xí)心得。

三、結(jié)語

總之，在大數(shù)據(jù)時代背景下，英語專業(yè)人才培養(yǎng)要進(jìn)行深刻改革。首先要制定符合時代背景的培養(yǎng)目標(biāo);其次是轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，讓教師和學(xué)生意識到信息化技術(shù)的重要性;第三是要改革課程體系，加入信息化課程，利用信息化技術(shù)豐富教學(xué)內(nèi)容等;最后是要構(gòu)建基于大數(shù)據(jù)技術(shù)的智能教學(xué)平臺，把教學(xué)活動搬到網(wǎng)絡(luò)中來，利用產(chǎn)生的數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合分析得出改進(jìn)教學(xué)的決策信息。

參考文獻(xiàn)：

[1]張世蓉，朱鵬，楊麗芳.大數(shù)據(jù)背景下數(shù)字化寫作平臺在英語專業(yè)寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].海外英語，2018（10）：61-63.