理解語篇銜接提高英語閱讀能力

【摘要】初中學生對語篇的銜接方法不理解，阻礙了他們對語篇內容的理解。學生學會了語篇中的各種銜接手法能更加準確、深刻地理解語篇的意思，提高閱讀理解能力。

【關鍵詞】語篇;銜接;連貫

【作者簡介】鄒超一，江蘇省南京市江寧區南師附中江寧分校。

一、銜接理論

英語是注重形式連接的語言。理解語篇的銜接能更準確、深刻地理解文章的意思，掌握文章脈絡，讀懂作者的意圖。胡壯麟指出詞匯的銜接方式包括：重復、泛指詞、分類關系（其中包括上下義關系、局部整體關系、集合關系、一致關系）和組合搭配（胡壯麟126）。本文探討的銜接包括：詞匯銜接、指稱、邏輯銜接。

《普通高中英語課程標準》（2017年版）語篇知識內容要求：語篇中的顯性銜接和連接手段，如：通過使用代詞、連接詞、省略句、替代等手段來實現的指代、連接、省略、替代等銜接關系。學生理解語篇中銜接法能對語篇的內容有正確的理解。

二、掌握語篇銜接，提高英語閱讀能力

1.詞匯銜接。

（1）通過原詞重復推測文章大意。詞匯銜接最直接的方式是在同一語篇中同一個詞語以同一形式多次出現。重復出現的詞貫穿整個文章，保證了文章內容的一致性和連貫性。讀者通過檢索重復出現的詞語就能夠迅速找到文章的中心意思。例如，譯林牛津教材9A Unit 2 Reading里的colour一詞出現了21次，文章的主要內容是關于顏色和顏色所代表的意思。

（2）讀懂同義詞和反義詞，推測文章大意。同義詞銜接就是同意義的詞以不同形式多次出現在同一語篇當中。……