細(xì)化教育培養(yǎng)良好品德

江素華

摘要：初中學(xué)生正處于從兒童期向青春期發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，性格變化較大，有了一定的叛逆心理，需要高度重視這一階段學(xué)生的德育教學(xué)工作。德育也是初中教學(xué)的一項(xiàng)重要工作任務(wù)，對促進(jìn)初中學(xué)生身心健康發(fā)展、塑造良好品格，具有十分重要的意義。作者結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對初中德育教學(xué)工作方法進(jìn)行研究論述，內(nèi)容僅供各位讀者參考。

關(guān)鍵詞：初中德育教學(xué);立德樹人;班風(fēng)班紀(jì);德育活動(dòng);培養(yǎng)習(xí)慣

育人先育德，這也是新時(shí)期教育教學(xué)的基本要求。本文從堅(jiān)持立德樹人育人、以身給學(xué)生當(dāng)表率，加強(qiáng)班風(fēng)班紀(jì)建設(shè)、營造德育學(xué)習(xí)氛圍，積極開展德育活動(dòng)、陶冶學(xué)生道德情操，善用教學(xué)方法引導(dǎo)、培養(yǎng)良好行為習(xí)慣四個(gè)方面，談?wù)撗芯苛俗龊贸踔械掠虒W(xué)工作的方法。

一、堅(jiān)持立德樹人育人。給學(xué)生當(dāng)表率

其身正不令則行，其身不正雖令不行，名正才能言順。初中階段的學(xué)生思想意識和行為觀念都處于一個(gè)快速發(fā)展的時(shí)期，在心理行為方面也比較敏感。教師的一舉一動(dòng)、一言一行，都會成為學(xué)生模仿的對象。因此，做好德育教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)，初中教師要注意自己的行為細(xì)節(jié)，注重言傳身教的作用。無論是在課上還是課下，在學(xué)生面前還是身后，時(shí)時(shí)刻刻都要關(guān)注自己的言談舉止、儀表儀容，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。具備良好的道德素質(zhì)素養(yǎng)，對學(xué)生要有愛心、真心和仁心，在德育教學(xué)中融入自身的修養(yǎng)。初中教師還要給學(xué)生做好道德的榜樣，始終保持積極向上的良好個(gè)人形象，潛移默化對學(xué)生產(chǎn)生持續(xù)的影響。要求學(xué)生遵守的道德規(guī)范，自己本身首先要率先垂范，堅(jiān)持做到以身作則。

作為一名初中教師，對學(xué)生進(jìn)行德育教學(xué)過程中，要求學(xué)生遵守的規(guī)范和做到的事情，自己首先要做好，堅(jiān)持用自己的思想行為去影響學(xué)生的思想，用身教代替言傳的教學(xué)，用自己的實(shí)際行動(dòng)去感化學(xué)生的內(nèi)心世界。初中階段學(xué)生正處于由兒童期向青春期轉(zhuǎn)變的敏感時(shí)期，個(gè)人自尊心和自我意識比較強(qiáng)，作為初中教師應(yīng)平等對待每個(gè)學(xué)生，充分尊重他們。在學(xué)生學(xué)習(xí)生活上應(yīng)給予他們更多的包容、關(guān)心和愛好。秉承有教無類的教學(xué)理念，對全班所有學(xué)生做到一視同仁，真正做到以身作則、平等愛學(xué)生。

二、加強(qiáng)班風(fēng)班紀(jì)建設(shè)。營造德育學(xué)習(xí)氛圍

良好的班風(fēng)班紀(jì)，能夠營造一個(gè)德育學(xué)習(xí)的氛圍，也是在初中教學(xué)中進(jìn)行德育的重要基礎(chǔ)。因此，做好初中德育教學(xué)工作，還要加強(qiáng)班風(fēng)班紀(jì)建設(shè)，給學(xué)生營造一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)守信、遵規(guī)守紀(jì)的濃厚德育學(xué)習(xí)氛圍。

建立健全班級管理制度和初中學(xué)生行為規(guī)范指南，并指導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)，用校紀(jì)班規(guī)去約束學(xué)生的行為。把初中班級打造成和諧、溫馨、相互關(guān)愛的集體，在德育的大環(huán)境影響下培養(yǎng)和提高學(xué)生的道德素質(zhì)。堅(jiān)持以學(xué)生為本，靈活選擇教育教學(xué)的方式，始終把學(xué)生作為德育、課堂教學(xué)的主體地位。多與學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng)，融洽與學(xué)生之間的關(guān)系，拉近師生之間的距離。尤其是在組織一些班級集體活動(dòng)時(shí)，要盡可能地讓所有學(xué)生都有機(jī)會參與其中，讓班內(nèi)的每一名學(xué)生都能充分地表現(xiàn)自我、表達(dá)自我，堅(jiān)決不能把班級集體活動(dòng)變成少數(shù)學(xué)生的小圈子。

營造德育學(xué)習(xí)氛圍，還要注重平時(shí)讓初中學(xué)生潛移默化接受德育思想的熏陶，不斷影響和改善他們的思想行為。建設(shè)一個(gè)充滿德育氛圍的班級硬環(huán)境，可以在教室墻壁上，張貼懸掛一些古哲先賢的美德故事、道德模范、名人名言等，借助宣傳欄、黑板報(bào)，積極宣傳愛國主義、集體主義、克己奉公的先進(jìn)思想精神。通過班級周圍環(huán)境的建設(shè)，讓學(xué)生們始終置身于良好的德育氛圍之中，用環(huán)境的影響幫助初中學(xué)生形成正確的德育思想。

三、積極開展德育活動(dòng)，陶冶學(xué)生道德情操

提高初中德育教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)，可以通過開展豐富的活動(dòng)，陶冶初中學(xué)生的道德情操。開展德育活動(dòng)的形式可以多種多樣，比如開展德育故事征文、德育模范典型演講、德育主題班會等，主要是在其中融入誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法、尊老愛幼、助人為樂、學(xué)會感恩、敬業(yè)責(zé)任等德育思想內(nèi)容。還可以在班級內(nèi)部或者學(xué)校范圍開展演講比賽、模范標(biāo)兵評比、學(xué)習(xí)榜樣宣傳等活動(dòng)，把德育思想滲透到初中教學(xué)的各個(gè)方面，切實(shí)做到“在德育活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在德育活動(dòng)中成長”的教學(xué)目標(biāo)。

在初中德育教學(xué)活動(dòng)中，還可以與具有中國特色社會主義道德建設(shè)相結(jié)合。圍繞社會主義道德法治建設(shè)的目標(biāo)，向初中學(xué)生傳授“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的價(jià)值核心觀念，在德育活動(dòng)中以“崇尚文明、樹立新風(fēng)、養(yǎng)好習(xí)慣”為教育重點(diǎn)，傳播社會正能量。營造良好和諧的校園德育風(fēng)氣，鼓勵(lì)學(xué)生向各種不良現(xiàn)象做斗爭，持續(xù)改善學(xué)生的行為習(xí)慣，培養(yǎng)他們的德育意識，提高自我管理和自我約束能力。

四、善用教學(xué)方法引導(dǎo)。培養(yǎng)良好行為習(xí)慣

開展初中教學(xué)德育工作，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣非常重要，在日常教學(xué)活動(dòng)中，教師要善于運(yùn)用教學(xué)方法對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。初中階段的孩子們，雖然自控和認(rèn)知事物能力有了一定的提高和發(fā)展，但是總體來說還不是太成熟，而且具有一定的逆反心理，甚至學(xué)習(xí)抵觸心理。在對學(xué)生進(jìn)行德育教學(xué)時(shí)，教師要講究方法，用引導(dǎo)和點(diǎn)撥點(diǎn)化的方式糾正學(xué)生的錯(cuò)位行為和不良習(xí)慣，提高他們的自控能力。比如，有的初中學(xué)生在課堂上注意力不夠集中，思想過于活躍，不僅自己不認(rèn)真聽教師講課，還影響身邊的同學(xué)。針對這樣的學(xué)生，教師最好不要當(dāng)眾批評讓學(xué)生難堪，有必要找他們一對一的單獨(dú)談話，幫助這部分學(xué)生分析產(chǎn)生不良習(xí)慣的根源，逐步引導(dǎo)他們養(yǎng)成認(rèn)真聽課、學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

五、結(jié)語

總之，當(dāng)前德育教學(xué)已經(jīng)成為初中教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，初中教師要細(xì)化教育方法，培養(yǎng)學(xué)生良好品德，提高德育課堂教學(xué)質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的教學(xué)目標(biāo)。