淺談家庭教育對初中生成長的重要性

王麗麗

摘要：隨著新課改的不斷推進，素質教育的不斷實施，學生在實際教學中出現的問題也越來越多。在這樣的情況下，逐漸地引發了家庭教育對學生成長問題的思考。家庭教育作為教育的重要組成部分，它對于學生的成長無論是學習還是生活，都具有不言而喻的作用。在學生最為叛逆的階段，如何發揮家庭的教育價值呢？作為家長，必須深入了解孩子成長的基本需求，運用科學合理的教育方式對孩子進行教育，讓孩子形成良好的行為習慣和品質，促其綜合素養的提升。

關鍵詞：家庭教育;初中生;重要性;基本策略

在初中階段，家庭教育是藝術的，它的價值主要在于對學生學習和生活不良行為的約束和糾正。初中階段的學生，他們叛逆性的心理往往會使學生在學習生活中接觸到很多的不良行為，久而久之會導致學生的學習、成長出現很多的問題，嚴重阻礙學生健康成長。針對中學階段學生的個性分析，良好的家庭教育是解決學生不良行為的基礎，孩子只有處在良好的家庭環境中，才能逐漸培養出良好的品德與行為習慣。以下我將詳細分析學生初中階段家庭教育的重要性。

一、促進中學生良好品德的養成

中學生的良好品德主要表現為熱愛生活、活潑開朗、愛說愛笑、與人和睦等等，我們都知道，這些都是生而為人，在社會中生存和發展的必要外在表現。而通過家庭教育，父母與孩子和諧相處，讓其時時處處感受家庭的愛和溫暖，久而久之，中學生的品德會變得越來越好，對于家庭乃至社會的情感體驗也會更好。因此，在孩子初中階段加強家庭教育的實施，父母要采用科學的教育方法，給予孩子正常的品德教育，讓孩子不斷地接受良好行為的感染，使其在親子互動中養成良好的品德。

二、促進中學生智力的發育

中學生的智力水平很大程度上取決于父母的言行舉止，因為中學生已經有了自己的思想和意識，他們在與家長交流互動的過程中會不自覺地與自己的價值觀、人生觀和道德觀進行對比，如果兩者發生沖突，則容易讓孩子變得叛逆。所以在家庭教育中，父母不但要通過自己的言行舉止引導孩子，教給孩子必要的科學文化知識，還要幫助他們進一步增強問題分析能力，從而促進其智力的發育。例如，在孩子學習的問題上，家長絕對不能因為孩子成績退步了就對其責罵或直接棍棒相加，這是非常不可取的。正確的做法應當是家長和孩子擺事實、講道理，和孩子一起討論成績退步的原因（孩子自身的原因和家長的原因），只有這樣做，才能照顧到孩子-的自尊心和自信心，符合他們的“三觀需求”。此外，家長應盡可能地讓學生自己發現問題。例如，因為迷戀上網成績退步，學習節奏跟不上成績退步等等。找出客觀問題和主觀問題并對癥下藥，才能很好地解決問題。

三、促進中學生生活經驗的養成

中學生雖然還是未經世事的孩子，但并不意味著他們就要在父母的嚴密保護下不接觸社會，這會嚴重導致中學生生活經驗的匱乏，不利于其完善內心情感。所以，當對孩子進行家庭教育時，家長一定要從教育的實際價值出發，要清楚認識到家庭教育的核心和關鍵，構建開放式的教育環境，讓孩子在與社會交流的過程中獲得生活經驗，滿足孩子成長所必需的需求，提升基本的生活能力。例如，在孩子早戀的問題上，現在的父母基本上是不由分說的地直接拆散他們，完全不顧及當事人的感受，這種家庭教育方式顯然觸犯了中學生的逆鱗，往往更容易導致學生做出更加出格的事情。面對這樣的狀況，家長應給予孩子更多的寬容和信任，同意甚至鼓勵孩子與異性朋友接觸，順其性格，才能不激怒他們。同時，家長要對孩子進行必要的性知識教育，教給他們正確處理與異性朋友的關系，防止他們做出任何傷害自己和他人的事情。

四、促進中學生文化修養的不斷提升

家庭教育對中學生文化修養的提升有著非常重要的作用，主要體現在父母對孩子的文化熏陶方式上。有的家長會把孩子的臥室裝飾成古香古色的樣子，從外在環境讓孩子接受中華傳統文化的熏陶，有的家長會經常帶著孩子參觀科技館，從而讓孩子感受科學技術的力量。首先，家長要促進學生文化修養的提升，自己就要做一個有學識、有修養的人。日常生活壓力雖然很大，但是隨著生活經濟條件的不斷提高，許多的家長也有固定的空閑時間可以享受生活，在享受生活的過程中，家長就可以多學點知識，多了解一下現代社會的發展樣貌，多換位思考孩子的內心想法，這樣才能真正為孩子樹立一個模范式的榜樣，進而提升學生自身素養，促進學生健康成長。

五、培養學生良好行為品質

對于初中階段學生的情感發育而言，這也是一個管理的重大突破點。學生因為對外部世界認識很少，往往存在很強的好奇心，由于叛逆期性格的易沖動性，往往會出現上課睡覺、貪玩、沉溺網絡游戲等不良行為，這對于學生的生活以及學習而言，影響甚大。針對此種情況，教師需要培養學生獨立自主的成長個性，鼓勵他們可以根據自己的性格做事、學習，但是對于那些因好奇心養成的不良習慣，必須自己學會掌握好程度，學會尋找教師以及家長的幫助，慢慢培養其自主解決問題的能力和意識。

六、結語

綜上所述，在初中學生的教學管理上，教師既要認識到學生成長的需求，還需要認識到家庭教育對學生生活、學習以及成長的實際價值，站在學生的角度去改變教育方式，讓學生感受到家庭給予自己的幫助與溫暖。對于一些問題學生的家庭教育，也要因人而異，提升家長對學生管理的認知程度，讓家庭教育成為新時期學生成長的領路人。以上論述僅為我的個人淺見，針對家庭教育對學生成長的價值分析，期望能夠對初中教學有所幫助，如有不當之處請批評指正。