自媒體背景下高職院校學生黨員后續管理有效路徑探析

葛慧

摘? 要：隨著自媒體時代的到來，在當前的大環境下，在我國高職院校大學生黨員的后續管理過程當中，應該采取相應的措施，保證后續管理工作的正常展開，提高其實際管理的質量與具體成效。基于此，該文分析了媒體背景下高職院校學生黨員后續管理的困境，提出了自媒體背景下高職院校學生黨員后續管理有效路徑，期望經過該研究為未來的有關研究提供相應的參考。

關鍵詞：自媒體背景? 高職院校? 學生黨員? 后續管理? 有效路徑

隨著社會進步與經濟發展，我國社會對高素養優秀人才方面的需求逐步提高，所以大部分高職院校使用校企合作的方法，這樣能夠逐步提升大學生黨員的專業能力以及綜合素養。在當前的自媒體大環境下，高職院校要采取科學合理的措施保證大學生黨員后續管理工作的正常展開，讓他們充分參與到這樣的管理活動當中。因此，加強自媒體背景下高職院校學生黨員后續管理有效路徑研究具備現實意義。

1? 自媒體背景下高職院校學生黨員后續管理的困境分析

1.1 理論與實踐分離，實效性不足

在高職院校實際發展過程當中，大部分系部在對大學生黨員展開后續教育管理的過程當中，經常將理論教育當作是主要內容，這樣缺少實踐活動，非常容易導致大學生黨員處在較為被動的位置上學習，甚至會讓他們出現排斥以及厭煩等心理，這樣會造成大學生黨員缺少自主性，很難全面且充分地理解與掌握黨組織理論知識，進而對后續管理工作的正常展開起到非常不良的影響。而對于在外進行實習的大學生黨員而言，因為他們長時間處在放養的狀態當中，對他們的管理非常少，在大部分情況之下都需要使用自媒體設備展開溝通以及互動。

1.2 管理制度欠完善，缺乏規范性

在現代化社會當中，大部分高職院校都已經擁有了新校區，其具體的辦學環境以及條件也有所改變，大學生數量在逐步增多，而申請進入黨組織的大學生數量更多。在這樣的情況下，我國高職院校自身工作的關鍵主要是培育積極分子。所以，在管理大學生黨員的時候會出現較為薄弱的現象，難以保障后續教育以及管理工作的全面落實，并且沒有制定完善且健全的后續管理制度。甚至會出現某些大學生黨員由于在外實習，在臨近轉正時間的時候沒有辦法及時回到高職院校參與到轉正大會當中。

1.3 學校企業銜接弱，造成監管真空

對于大學生黨員后續教育管理而言，各個院校在教育觀念、教育手段以及培養方式等方面都存有非常明顯的區別。大學生在經過發展變成預備黨員之后會面對外出或者是畢業等情況。因此，大學生黨員在后續的管理過程當中非常繁雜。與此同時存有許多的困難。如若大學生黨員在校外進行實習，其分散性特征非常明顯，很難將流動黨員之間關聯企業。在外進行實習的大學生黨員參與后續管理的時候缺乏落實性，難以使用科學合理的管理對策，導致高職院校與企業之間的銜接并不通常，進而對大學生黨員之后的培育成效起到最為直接的影響。

2? 自媒體背景下高職院校學生黨員后續管理的有效路徑

2.1 思想：提高學生黨員后續管理重視程度

在當前的自媒體大背景之下，我國高職院校應該明確大學生黨員在接受后續教育管理的時候所面對的挑戰以及機遇。大部分大學生在入黨以后，因為并不重視他們的后續管理工作，所以在平時學習以及生活過程當中缺少對黨員的認知，沒有辦法將自身所具備的榜樣作用落實在實處，沒有為人們所服務。針對這樣的情況，高職院校黨務人員應該保證黨員教育活動的順利展開，讓大學生充分參與到這樣的活動當中。經過科學合理的管理，讓大學生黨員可以在實際學習過程當中有所收獲。將大學生的思想與觀念當作是黨員教育管理的著手點，重視他們的觀念與個性化需求，保證針對性教育活動的正常展開。

2.2 制度：建立學生黨員后續管理分類制度

一方面，對在校大學生黨員展開后續管理，保證教學方式的多樣性與豐富性，在保證后續管理工作正常展開的基礎上，不只是應該加強理論教育，也要拓寬其途徑，保證學習方式的豐富性。黨組織需要依照專業特色以及大學生黨員特征，保證多元化教育教學工作的正常展開。與此同時，也應該加強有關制度方面的建設，在之前思想觀念的前提下健全黨員管理機制，對他們的實際行為進行全面且嚴格的規范。另一方面，對于外出進行實習的大學生黨員而言，在后續管理過程當中要廣泛運用先進的自媒體技術，建設一個管理的新型場地。對于到外地進行實習的大學生黨員而言，很難繼續接受有關教育教學，并且很難參與到黨組織活動當中，所以高等院校需要充分運用先進的自媒體技術構建相應的新型場地。因此，在當前的自媒體大環境下，我國高職院校要根據大學生黨員的實際情況制定相應的后續管理制度。

2.3 技術：運用自媒體技術創新黨員管理方式

對于高職院校的黨務人員而言，應該全面運用自媒體技術所具備的優勢條件，保證正能量的合理有效傳播。在當前的自媒體大環境下保證大學生黨員工作的順利展開，打破黨建工作正常展開過程當中存有的時空制約情況。經過微信以及微博等建設一個平臺，充分運用先進的自媒體技術保證黨務工作的正常展開，將大學生及其黨員之間的思想整合起來。黨務人員應學習以及掌握更多主流媒體的新型傳播手段，讓大學生黨員經過自媒體技術接受相應的教育，創設一個科學合理的互動平臺。使用微信以及微博提升新型理論對大學生黨員所起到的影響，讓微信公眾號對大學生黨員的實際發展方向進行指引，讓他們可以在大學生群體當中充分將自身所具備的榜樣作用發揮出來。

2.4 校企交流：搭建校企教育管理聯動平臺

如若只是高等院校的理論教育，沒有辦法全面掌握實習大學生黨員的信息。在這樣的情況下，要想保證后續管理工作的正常展開，高職院校應該和企業之間加強聯合，保證黨員工作的正常展開。高職院校應該強調大學生黨員相關黨建工作的實際展開情況，使用相應的檔案信息，和實習企業內部的黨組織之間關聯起來，實現思政與黨務之間的全面整合。高職院校內部的黨組織應該經過校企之間的良好合作做好黨員的相應考察。與此同時，也應該制作相應的考核表，讓企業對大學生黨員進行全面考核，并且對他們的思想、觀念以及生活等展開評價，最終反饋到高職院校當中。基于此，黨組織要掌握黨員的具體信息，重視企業的相關反饋信息，將其當作是大學生黨員考核的主要根據。

3? 結語

在現代化社會當中，由于自媒體時代的帶來，一方面人們能夠更加便捷地獲取有關信息，另一方面讓他們的價值觀出現了很大程度上的改變，讓高職院校大學生黨員后續教育工作得以正常展開，提高教育管理的質量以及實際成效，這是我國高職院校長時間堅持的重要任務。不只是與大學生黨員團隊的實際形象緊密關聯，也對我國高職院校的健康可持續發展起著非常重要的作用。在我國大學生黨員的相關后續教育過程當中，高職院校應該根據大學生的實際情況、自身的培養目的以及辦學特色等，在觀念與思想等方面更加關注與重視，并且在行動方面不斷探究，實現實踐活動方面的創新與變革，這樣能夠提高大學生黨員的專業水平與綜合能力。

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