在地理課程教學中加強學生安全教育的必要性

滿生文 張淑瑩

（甘肅省武威市古浪縣第三中學，甘肅 武威）

一、地理課程中加強生命安全教育的必要性

近年來，學校安全事故頻發(fā)，牽動著億萬家庭的心，是社會最為關注的問題之一。其中，有許多是由于自然災害引發(fā)的。孩子是祖國的未來和家庭的希望，他們是否安全、健康的成長，關系到每個家庭的幸福。所以學生安全問題是事關社會穩(wěn)定與和諧的重大政治問題。“校園應該是最陽光，最安全的地方。”加強學校安全工作是全面貫徹黨的教育方針，保障學生健康成長、全面發(fā)展的前提和基礎，關系廣大師生的人身安全，事關億萬家庭的幸福和社會和諧穩(wěn)定。長期以來，黨中央、國務院和地方各級黨委、政府高度重視學校安全工作，采取了一系列措施維護學校及周邊安全。各學校也將學生安全教育當做第一要務來看，成立各種保障機制，嚴防死守，盡可能地保障學生的生命安全。作為一名一線地理教師，我認為學生安全教育、學生安全意識的培養(yǎng)和實際生活安全預防常識及遇到危險處理措施的學習也能有效地預防危險、降低危害。而作為中學必修的地理課，理應在加強學生安全教育，尤其應對自然災害的教育方面發(fā)揮更大的作用。因為培養(yǎng)學生的安全意識，學會應對自然災害的一些基本措施，本身就是地理教學的一個重要內容。而且，地理安全教育，也成為地理高考的新寵。

二、地理課程與安全教育的關聯性

據報道：2004年12月26日，10歲的英國女孩小提麗正在與家人在泰國普吉島享受美妙陽光。突然，她看到海水泛起“很多的泡泡”，想起這和地理老師在課堂上講過的地震引發(fā)海嘯的現象很像，隨即告訴媽媽說將有海嘯。因為她的一句警告，沙灘上數百人保住了性命。為此，英國媒體贊譽她為“海上天使”。

地理安全教育一直是地理基礎教育的重要組成部分。地理安全教育的內容可分為自然地理安全教育和人文地理安全教育兩個方面。

自然地理安全教育主要指自然災害方面的安全教育。自然災害是指給人類生存帶來危害或損害人類生存環(huán)境的自然現象的總稱。一般包括天文災害、地質災害、氣象災害、土壤生物災害等。人文地理安全教育包括安全意識和安全方法的教育和城市交通、地區(qū)風俗差異等造成的安全問題教育。

學習了解自然災害的原理、特征及面對自然災害的防范措施，在平時的生活中一旦遇到這類災害不至于驚慌失措，錯失生存的機會。經常進行相關的安全教育，培養(yǎng)提高學生的安全意識，使其有意識地遠離危險及易發(fā)生危險的區(qū)域，降低危險發(fā)生的幾率。地理學科的學科內容及特性決定了我們要加強地理課堂上生命安全教育。

三、如何在地理課堂中加強安全教育

地理安全相關知識貫穿于整個高中地理教學課程中，怎樣加強安全教育？如何讓學生重視并運用于實際呢？我認為要從以下幾個方面著手：

1.教師在平時講課時要注重講解自然災害發(fā)生的原理、表現，讓學生認識它們，根據其原理、表現進一步學習應急措施。也有利于學生在一旦發(fā)生災害時，可根據其原理制訂相應的自救措施。還有利于學生提前熟悉而減少恐慌，增加生存幾率。而且能夠在一些災害易發(fā)生地提前規(guī)避、防范，有助于避開災害。

2.學校進行生命安全教育專題講座。每年學校就地震、洪水、干旱等對學生生命有威脅的自然災害進行專題講座，對自然災害的成因、造成的生命財產損失、應對災害的措施、平時預防等多個方面進行專題講座，讓學生意識到自然災害的危害之大，自然災害就在我們身邊，隨時有可能發(fā)生。還有面對自然災害可采取的一些預防、應急措施和災害發(fā)生后的一些有效的生存措施的講解。

3.針對發(fā)生的自然災害的時事案例進行討論學習研究。地理課堂上，教師針對在全球范圍內發(fā)生的有關自然災害的時事案例讓全班學生討論學習。面對同樣的災害，你應該怎樣做好災前預防？災害發(fā)生前，你可以通過哪些災前跡象提前發(fā)現并預防？災害發(fā)生后，你怎樣才能最大限度地增加生存幾率？當災害中你陷入危險中時，你又怎樣采取措施生存下去，以待救援？可就圍繞這些問題讓學生提前熟悉，對可能遇到的危險有所了解，增加生存的幾率。同時也不至于遇到危險時驚慌失措，六神無主。

4.學校定期進行防災演習。讓學生知道當災害來臨時該怎么做。當地震等自然災害發(fā)生時，許多時候只要措施得當，會大大增加生存的幾率。如地震發(fā)生時，如果你及時躲避在較狹小的空間或桌子、床邊上，就有可能因這些家具支撐形成三角空間，存活下來以待救援。所以進行防災演習可使學生知道災害發(fā)生時怎樣去做，防止驚慌失措，失去最佳自救機會。而進行防災演練時，首先要給同學們講解清楚災害發(fā)生時的特征及造成的危害，讓學生認識到演習的意義之所在，從心理上重視起來。其次告訴學生該怎樣去做及這樣做的意義。最后，老師要詳細規(guī)劃，避免在演習中發(fā)生意外。

5.加大高考中地理安全考查比例。高考中各學科也越來越注重實際應用。中學地理教育也向著“學生活中有用的地理”方向發(fā)展。而地理安全教育就和生活，甚至人們的生命安全相關。所以，要想讓學生重視安全教育，培養(yǎng)和提高學生的安全意識，高考中應加大安全教育的考查力度。

四、在地理課程中加強安全教育的意義

1.在學校安全事故頻發(fā)，國家、社會高度重視學校安全問題，并全面加強學校安全工作的今天，提高學生安全意識，增強學生生命安全教育就顯得尤為重要。作為一名一線教師，重視學生生命安全教育是我們義不容辭的責任，也是減少安全事故發(fā)生、增強學生災害應對能力的主要途徑。

2.結合學科特征，在地理課堂上進行防災、減災教育，一方面可以將地理知識與生活實際相結合，使課堂更加生動，有助于幫助學生理解課本知識。另一方面，普及防災減災知識能夠有效幫助學生認識這些自然災害，了解防災減災的具體方法，增加生存幾率，維護生命安全。