淺析新媒體視域下高校學生管理工作創新路徑

周立人

摘要：隨著信息技術的廣泛普及，教育事業進入全新的發展階段，呈現出顯著的現代化趨勢。在高校內部，信息化教學體系日漸成熟，所具有的功能范圍比較全面。學生管理作為內部重要工作內容，為全面提高整體工作質量，需要重點加強管理載體的創新。在新媒體的環境下，學校需要積極構建全新的管理體系，從而全面提高學生管理的整體工作效能。鑒于此，本文主要就具體的創新路徑展開有效分析。

關鍵詞：新媒體：高校：學生管理：創新路徑

一、新媒體與學生管理工作概述

當前社會是互聯網時代，各類先進的軟件和信息載體也應運而生。微博、微信等新媒體作為信息傳遞的重要載體，在當前的生活領域發揮著重要的支撐作用，在很大程度上影響著學生的生活和學習。面對全新的社會形勢，高校需要加強教學和管理的改革。針對大學生的實際需求，以及信息接收的載體方式，對具體的學生管理工作進行創新。合理引進新媒體能夠搜集和整合更多的教育資源，從而為學生構建優質的文化環境。因此，學校在全面落實學生管理工作的過程中，需要注重先進載體的有效開發。積極貫徹和落實新媒體，構建全新的管理工作體系。

二、新媒體視域下高校學生管理工作創新路徑

1.推動網上交流平臺的建立

在開展學生管理工作時，學校需要注重師生之間溝通載體的有效創建。全面調研學生社交軟件使用習慣，加強新媒體載體的開發與使用，構建綜合性的交流體系。從而為師生之間實現有效互動提供良好的環境條件。首先，科學設置校園官網。在官網平臺當中定期將學校所規劃設計的具體課程安排和活動信息，有效地滲透給學生。同時，教師需要借助微信、qq等社交軟件構建交流平臺，定期分享和上傳班級信息和具體的教學安排。同時也能夠通過交流群為學生解決學習上的困惑，以及生活中所面臨的問題。通過互動平臺的創建進一步縮短師生之間的距離，增進彼此之間的情感。

2.推動管理隊伍新媒體應用專業化提升

在新媒體的助力下，為保證學生管理工作實現高效、穩定的落實，學校需要高度重視對管理人員隊伍的培訓與建設。首先，積極引進在信息化領域具有一定造詣的專業人才，積極參與到信息化學生管理工作體系建設當中，對具體的管理模塊和服務功能進行優化。同時，加強日常培訓活動的組織。通過開展知識講座滲透先進的信息化管理理念，并將具體的操作手段進行滲透，從而全面提高管理人員隊伍的專業化水平。促使其嚴格按照學校所制定的流程，規范、有序地對現代化管理體系進行操作。

3.建立分級信息聯絡員體系

在學生管理工作體系當中，信息聯絡與共享是重要內容，同時對管理操作要求比較嚴格。在實際開展此項工作時，學校需要以新媒體為支撐構建完善性的管理體系。在體系創建的過程中需要明確具體的工作原則，即積極踐行分級理念，構建聯絡員工作體系。即針對大學生的網絡活動動向進行動態監測，并通過數據信息整合與完善，補充學生個人信息。通過學情信息全面分析判斷學生在學習、生活或者其它領域面臨的問題，并結合學生的實際情感需求構建有效的管理方案，加強心理和情感層面的有效疏導。同時，在分級聯絡體系中加強宿舍環境的強化管理，加強信息上報從而保證所掌握的學生信息更加精準，全面提高學生管理工作的實效性。

4.深度挖掘基礎數據

新媒體是以信息化技術為支撐的一種全新的信息傳播載體，所包含的信息類型十分豐富并且多樣，能夠為學生工作的有效開展提供重要的信息參考和支撐。因此，學校在開展學生管理工作的過程中，需要積極發揮新媒體的作用。在大數據的支撐下深入發掘與學生有關的信息，通過大數據信息的全面整合判斷學生的實際學習情況。例如，從學生課堂表現、圖書館閱讀記錄、網絡瀏覽情況分析學生學習行為以及道德品質建設情況。通過基礎數據深入發掘與整合，為構建學生檔案，實施針對性教育提供良好的素材支撐，保證教育活動組織規劃和深入開展更加符合學生實際需求。

5.建立起多元化的服務機制

在新媒體載體支撐下，學校為保證學生管理工作覆蓋面更加廣泛和全面，需要對具體的服務機制進行創新和優化，通過多想服務要素的開發構建多元化的服務體系，從而為學生打造優質的學習和成長環境。在新媒體的助力下開發公眾號。為學生推薦感興趣的事物和信息，從而拓展學生的興趣范圍，豐富學生的知識儲備。同時，加強網絡課程教學平臺的建設，通過線上教學活動的組織，為學生提供豐富的自主學習空間。并在新媒體的支撐下上傳微課素材，構建資源儲備中心，以便學生可以根據自我需求自主下載學習資料。不僅如此，學校還需要在新媒體的支撐下，對圖書館借閱服務功能進行優化設計，通過大數據分析了解學生閱讀喜好，并利用新媒體進行圖書資源信息推廣，為學生自主借閱和讀書提供便利條件。

三、結論

依前所述，學生管理是高校辦學領域的重點工作內容，在很大程度上影響著教學質量。在新媒體視域下，學校需要針對學生管理對具體的工作體系進行創新。合理創建交流平臺，加強管理人員素質建設，構建分級體系.加強數據發掘以及服務機制創新，從而保證管理體系功能更加全面，所呈現的管理效果更加突出，從而為學生構建健康、和諧的學習環境，支撐大學生綜合素質實現有效提升。

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