寒假作業要體現創意

倪智

設計一份好的寒假作業，并不是一件容易的事。筆者以預習新知識為主、復習鞏固舊知識為輔，以習得學生個人終身發展和社會發展需要的必備品格與關鍵能力為宗旨，設計寒假作業預學單，讓預習變得有意思。

一、日出東方

日出東方

日出是自然界一大美景，放假了，同爸爸媽媽一起去小區的廣場欣賞日出吧。

地點：小區的廣場中心

時間：日出前

內容：

1.拍攝美麗的日出照片。

2.和爸爸媽媽一起辨認方向。

3.完成下面的作業：

（1）清晨，面對太陽，前面是? ? ，后面是? ? ，左面是? ? ，右面是? ? 。

（2）把拍攝的小區廣場四周的景物圖片貼在下面相應的位置。

（3）標出自己家在小區廣場的哪個方向。

家長寄語：? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。

對于三年級學生來說，東、南、西、北等方位概念比較抽象，他們需要大量的感性材料作支撐，才能較好地掌握這些概念。教室四角的屋頂限制了學生空間觀念的發展。這份作業的目的是把學生放出四角的天空，讓他們到大自然中去體會生活中的數學，體驗身邊的數學。其中，爸爸媽媽帶領學生欣賞日出，能讓學生在現實情境中認識東南西北，體驗方法、積累經驗、培養空間觀念，為后續學習打下基礎。除此之外，學生還能領略大自然的美好風光，養成早起的好習慣。最后的“家長評語”環節必不可少。學生對東、南、西、北方位的掌握如何，靠家長及時在班級群上傳作業，填寫評語來反饋，這樣做能使教師掌握第一手資料。

二、曬年貨

曬年貨

過年了，陪爸爸媽媽一起為家里購置年貨吧！

地點：超市

內容：觀察、收集物品單價，報告給爸爸媽媽，用元、角、分做單位解釋物品的單價，給爸爸媽媽提供購買意見。

收集自己最喜歡的5種年貨，完成下表：

最喜歡的年貨統計表

[名? 稱 單? 價 用元、角、分做單位解釋物品的單價 大白兔奶糖 48.90元/盒 大白兔奶糖一盒48元9角 ]

拓展延伸：我長高了！

今年，我的身高是（? ? ）米（? ? ）厘米，用小數表示是（? ? ）米。

家長評語：? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 。

“曬年貨”這份作業讓學生在熟悉的、有交流內容的、能說出具體事例的情境下認讀小數，了解小數的含義，感受小數與實際生活的密切聯系，引導學生在多次表述中感悟小數，為三年級下冊第七單元“小數的初步認識”的學習打下基礎。后面的拓展延伸部分“我長高了”尤其貼近學生的情感體驗，能引起學生共鳴，激發學生操作熱情，讓他們感受使用數學的愉悅。

三、制作活動日歷

制作活動日歷

觀察家里的年歷，數一數一年有幾個月、每個月各有多少天。

你能像下面這樣用4個小正方體木塊（或紙盒）和一個底座制作一個活動日歷嗎？日歷要能同時表示出月、日和星期幾。 年、月、日與學生的生活息息相關，放在新年前完成十分恰當。

怎樣用4個木塊表示出12個月、31天、星期一到星期日呢？這需要學生綜合運用年、月、日的知識，結合正方體六個面的特征和有關數的知識，有條理地思考問題，探索解決問題的方法。

“制作活動日歷”這份寒假作業既有實踐性，又有挑戰性。學生在經歷“觀察→交流→實驗→猜想→驗證→概括”的過程中自主構建知識，積累活動經驗，提升思維水平，發展應用能力，體會探索的樂趣，獲得學習成功的體驗，增進學好數學的信心。

實際操作中，有的學生美化了作品的外觀（給表示年、月、日的小正方體涂上不同顏色），有的改良了底座的設計（底座下沿剛好遮擋住正方體下部的時間數字），有的增加了附加功能（底座上添加了年份和代表年份的生肖圖案），還有一份作品在底座的右側設計了一個鐘面，實現了年、月、日和時、分、秒的完美結合。

（作者單位：襄陽市東津新區第一實驗小學）