童聲教學體系構建探究

[摘 要]本文的研究目的一是為兒童的聲樂學習提供一定的幫助;二是為兒童聲樂教育者提供兒童訓練方式和手段，希望能為兒童聲樂教學領域盡一份綿薄之力。在兒童聲樂教學中，既要注重聲音特點和身心發展，也要注重藝術性培養，充分調動兒童的各種感官進行歌唱教育活動，讓每個孩子都能愉快地放聲歌唱。

[關鍵詞]童聲;教學;原則

[中圖分類號]J605 [文獻標識碼]A [文章編號]1007-2233（2020）07-0001-03

作為是一名基層的文藝工作者，從事聲樂教學多年，我深知正確的聲樂教學方法在聲樂教育中的重要性，童聲教學更是如此。目前在我國中小學歌唱教學大綱中，還沒有建立系統的童聲教學體系，甚至很大一部分聲樂教師都沒有接受過相關的系統培訓，一部分聲樂老師使用成人聲樂方法來進行教學，不正確的歌唱方法使兒童在童年喪失了良好的聲音條件。目前對于成人聲樂教學的研究成果較多，而兒童聲樂在教學內容、教學方法等方面的研究成果較少。本文的研究目的一是為兒童的聲樂學習提供一定的幫助;二是為兒童聲樂教育者提供一定的理論參考，希望能為兒童聲樂教學領域盡一份綿薄之力。

一、建立系統的聲樂教學體系

童聲期不僅是聲樂教學的起點，它還對學生音樂生涯的長度起著決定性作用。優美童聲一定是在正確歌唱姿勢和呼吸方法支持下的深呼吸中完成的，而氣息狀態是決定聲音是否具有光彩和生命力的首要因素。……