“互聯網+”時代高校視唱練耳課程教學改革

[摘 要]隨著“互聯網+”時代教育信息化、多元化發展趨勢，面對現代化教育與信息技術深度融合的教育改革形勢，傳統教學方法勢必跟進信息化技術手段的發展而實施改進。為滿足學生對知識的多元化需求及學生個性化學習，教師的學習勢在必行。視唱練耳課程教學需要順應時代發展來更新原有的教學理念，提升教師教學能力、提高課堂教學質量，為社會發展培養有堅定信念、思辨能力以及綜合實踐能力的優秀人才。

[關鍵詞]視唱練耳;“互聯網+”;教學能力;教學改革

[中圖分類號]J605 [文獻標識碼]A [文章編號]1007-2233（2020）07-0001-03

在中共中央國務院頒布的《國家中長期教育改革與發展規劃綱要（2010-2020年）》《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》中分別強調了人才培養在高校中的中心地位以及培養高素質教師隊伍的戰略意義;隨后，教育部召開新時代全國高等學校本科教育工作會議，強調全面振興本科教育乃為高等教育改革之重中之重;緊接著中央組織召開全國教育大會，會議強調高校的根本任務就是培養大批優秀的專業人才。不難看出，國家層面在當下“互聯網+”時代是如此重視人才培養，而培養人才正是教師肩負的重大責任。教師不能僅僅停留在傳授知識階段，更重要的是順應“互聯網+”時代更新教學理念、豐富自身知識結構提升教學能力、提高課堂教學質量，為社會發展培養有堅定信念、思辨能力以及綜合實踐能力的優秀人才。

一、更新教學理念