讓傳統文化在道德與法治課堂中“活起來”

沈小奇

依托道德與法治課程活動性特征，精心設計活動內容，創新活動形式，是讓傳統文化在道德與法治課堂中煥發生命活力的有效途徑。

一、 實踐活動，喚醒對傳統文化的認同

在一年級上冊第四單元《天氣雖冷有溫暖》第15課《快樂過新年》一課中，教材本身編排了較為典型的傳統文化教育內容，但是新時代的孩子們對傳統節日的認知還是不足的。于是，筆者設計了這樣的實踐活動。首先和孩子們一起布置了教室，做燈籠、剪窗花、貼春聯……教室里變得喜氣洋洋。在《過新年》的歡快樂曲中，老師和孩子們一起實踐過年的禮儀文化，老師給孩子發一個裝著新年祝福的紅包，孩子們實踐一回怎樣拜年，課后再請大家回家和家人一起包一包餃子……實踐活動從課內走向課外，孩子們對傳統文化的認知在不斷深入，他們發現了燈籠、窗花、春聯都是喜慶的中國紅；他們知道了春聯、餃子、紅包都蘊含著美好的祝福；他們感受到闔家團圓包餃子、吃團圓飯是家人在一起最幸福的時光……“我們的中國年真好！”這是活動后孩子們由衷的感嘆。我們更能欣喜地感受到通過這樣的實踐活動，中華傳統民俗文化在每一個孩子的心田播下了一顆種子，成為一種文化認同。

二、 思辨活動，激活弘揚傳統文化的意識

在圣誕節這一天，絕大多數孩子告訴筆者，圣誕節會有圣誕老人悄悄給他們送禮物。而與此在同一時間段內的冬至、元旦乃至春節等傳統節日卻往往被大家淡忘了。于是在教學《快樂過新年》這一課時，筆者設計了這樣的思辨活動—“圣誕、春節大PK”，通過辯論活動的方式引導學生思辨，哪個節日更適合我們。基于上一課中的實踐活動，孩子們對春節有了較深的認識，因此，不少孩子站到了“我愛春節”這一方。雖然是一年級的孩子，但他們侃侃而談：“春節是我們中國的節日！”“春節里發紅包、拜年都是祝大家幸福！”……強烈的中華傳統文化意識在孩子們的發言中一覽無遺。真實的思辨活動給了學生充分的空間，鼓勵他們主動參與，積極思考，辯證地看待事物，發現事物的本真，在提高學生核心素養的同時，為傳統文化在道德與法治課堂中的有效傳播，發揮著巨大的推動作用，讓文化意識植根于兒童心靈。

三、 體驗活動，內化傳統文化的情感

一年級下冊第四單元《我們在一起》第14課《請幫我一下》一課的教材中安排了“溫暖的接力棒”板塊，意在引導學生領悟“幫助他人”的價值意義，“仁愛、互助、友善”的傳統道德思想即蘊含其中。然而，對于一年級的孩子來說，怎樣讓這樣的教育不僅僅只是停留在課堂的說教過程中呢？筆者據此設計了情境體驗活動—“我來幫幫你”。課堂上，老師打翻了粉筆盒，紅白粉筆撒了一地。前排的幾個孩子馬上舉手：“老師，我幫你！”老師連連道謝：“謝謝你們哦，真是樂于助人的好孩子！好喜歡你們！”不少孩子也馬上加入了撿粉筆的隊伍。不到半分鐘，粉筆都回到了筆盒里。老師采訪：“你幫助了我，怎么自己這么高興呀？”孩子只是笑，說不出來。老師評價：“我知道了，幫助別人是一件很快樂的事，是嗎？”孩子們紛紛點頭。老師馬上問后排的孩子：“如果他們有了困難，你們也愿意幫助他們嗎？”“愿意！”孩子們的回答斬釘截鐵。“是呀，樂于助人的孩子我們都喜歡，我們中國有句古話，叫‘愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之說的就是這個道理。愛別人的人，別人也永遠愛他；尊敬別人的人，別人也永遠尊敬他，相信我們每個孩子都是樂于助人的好孩子，你們的愛也會在這樣的友善互助中不斷傳遞下去。”老師的話語如甘露滋潤孩子的心田。以實際生活為原型的體驗活動中，孩子們感受到了助人的快樂，也理解了用“仁愛”之心去尊重人、理解人、關心人、愛護人、幫助人的思想，中華民族傳統美德在活動中內化為道德情感，指導著孩子今后的行為。

四、 拓展活動，生成傳統文化的自信

筆者所在的學校地處江南古鎮，傳統特色文化別具魅力，在二年級上冊第四單元《我們生活的地方》第16課《家鄉新變化》一課教學時，筆者認識到要引導學生發現家鄉的變化，更應教育學生發現家鄉特色文化傳統，發掘家鄉特有的文化底蘊，增強傳承家鄉特色文化的使命感，才能真正激發學生對家鄉的熱愛。于是課后的拓展活動成為本課的重要教育內容。在教師的引導下，孩子們走出課堂，采訪民間藝人了解傳統技藝，走訪老人挖掘古鎮習俗，跟著長輩學習地道的方言俗語，品嘗地方特色美食……在老街上活動時，古鎮的房屋建筑、橋梁街道乃至老人的服飾習慣都成為孩子們的采訪目標。課堂反饋中，孩子們的交流遠遠超出了筆者對二年級孩子的預期，驕傲寫滿了每一個的孩子臉龐，因為這是“我的家鄉”，因為這是我們“祖先的智慧與創造”。拓展活動營造起學生活動的大環境，形成教育的強磁場，讓學生走出校園，走進社會大課堂，親身實踐，親身體驗，感受傳統文化的魅力，生成了強烈的文化自信。

我們堅信，充分挖掘傳統文化內涵，以形式多樣的教育活動為載體，尋求適切的活動契機，我們一定能讓中華優秀傳統文化在道德與法治課堂中“活”起來，在每一個孩子的生命歷程中“活”起來。

（作者單位：太倉市沙溪鎮第二小學）