高職學生安全素質教育的途徑與方法

呂繼歐

摘要：隨著現代化社會的發展，人類面臨的疾病與安全事故種類也在與日俱增，人們的健康問題受到了嚴峻的考驗。提升高職學生的安全意識在實際教育過程中具有重要意義，教師應當加強高職學生的安全素質培養，促進社會和諧發展。本文著重分析了高職學生安全素質教育的途徑。

關鍵詞：安全素質? ?高職學生? ?健康問題? ?素質培養

近年來，各地高校的安全事故問題層出不窮。高職院校作為培養高素質專業技能型人才的聚集地，這些年也出現了校園暴力、心理健康、學生跳樓、自殺等安全問題。因此，提升高職學生安全素質成為當下亟待解決的問題。

一、高職學生安全素質教育的必要性

1.高校教育發展與改革的必然

高職院校的辦學目標是培養面向生產一線的專業技術性人才，筆者根據安全事故的數據統計發現，發生安全事故概率最大的是剛剛進入工作一線的新員工，這使得對高職學生進行安全素質教育具有重要意義。安全素質教育的開展不僅可以減少高職學生對安全問題的困惑，還可以提升他們的綜合素養。安全素質教育使高職學生能夠很好地完成從學生到生產一線工作者轉變，讓他們終身受益。

2.高職院校安全存在很大問題

高職院校作為社會的一部分，必然受到社會環境帶來的影響，社會環境的復雜性帶給高職院校的安全隱患也逐漸增多。近年來，隨著國家推進教育制度的改革，高職院校的發展模式也從原來的全封閉式逐漸走向開放，但是開放的社會環境也帶來了很多不利因素。加上互聯網的發展，學生獲取信息的方式越來越多，使得威脅高職學生安全問題的因素也越來越復雜。因此，對于高職院校出現的安全問題，高職院校要從源頭上來解決。

二、高職學生安全素質教育存在的問題

1.缺少對風險的正確認識

高職學生的思想比較單純，對于社會中存在的一些風險沒有明顯的判斷力。如剛剛入學的新生會經常丟失手機、電腦等貴重物品，在電信詐騙中也是經常“上鉤”，這與他們缺乏一定的安全風險意識有著必然聯系。

2.缺少安全習慣的養成

安全風險意識的養成與自身的安全習慣緊密相關，這也是很多高職學生安全素養低下的原因。如在滅火器的使用方面，很多高職學生的了解僅僅來源于教師的口頭講解，根本沒有實際操作過，這樣根本無法保證學生能夠正確使用滅火器。這就是學生缺乏安全習慣養成的體現。

三、高職學生安全素質教育的途徑

1.提升學生安全道德修養

安全道德是當今時代的一種新素養，在高職學生的安全素質教育中具有重要意義。通過安全道德的培養，可以影響學生的思想，提高他們的自我控制力。高職院校應開展相應的課程，設置合理的考核制度，保證學生能夠有效提升安全道德修養，懂得保護自己、保護他人，做到自覺遵守法律規章制度，不違法、不犯法。

2.提升高職學生安全專業技能

校園安全事故的發生與學生安全技能的缺乏有著必然聯系，強化學生必要的安全知識技能，是高職教育中的重要內容。高職院校可以充分利用當今時代新媒體傳播的有利條件，與相關的安全技能培訓機構聯系，爭取為學生提供更多的學習機會。如開展火災消防演習，可以讓學生對火災有更清晰的認識，通過身臨其境來提高學生的逃生能力，從而降低安全事故發生的概率。

3.培養高職學生良好的安全習慣

無論想做好哪一件事，良好的習慣十分重要。而養成一個好習慣需要很長一段時間，高職院校開展安全教育的目的就是為了培養學生良好的安全習慣。高職學生如果形成了良好的安全習慣，就好像為自己的人身安全加了一個重要的砝碼。由此，我們可以看出讓高職學生養成良好安全習慣的重要性。

四、結語

一個完整的人各方面的素質修養都應該是合格的，而安全素質作為高職學生綜合素質結構中的關鍵因素，更應該在高職院校受到足夠重視。作為培養者，高職院校的領導應該多關注這個問題，以一種創新的姿態面對學校安全素質教育中的各種挑戰，有效提高高職學生的安全素質。

參考文獻：

[1]黃麗娟.高職學生心理素質培養和安全類行業文化建設研究[J].環球市場，2017，（29）.

[2]許凱.新形勢下高職院校網絡安全管理體系構建[J].科技風，2018，（28）.

（作者單位：嘉興職業技術學院）