色彩搭配在小學美術學習中的重要性

劉瑩瑩

【摘? 要】色彩搭配一直是小學美術中非常重要的一部分，從美術的學習來看，學生對于色彩的敏感程度在很大程度上會影響到學生的美術作品。相對與一些畫面、線條和人物圖案的搭配來說，色彩搭配會更影響整幅作品，所以色彩搭配在美術學習當中的重要性就不言而喻了。學會如何搭配色彩，不僅僅是對學習美術有很大的作用，也可以在日常生活中讓學生感受到更多的自然美和人文美。如何提升和培養學生的色彩搭配意識也應該是教師重點研究的一部分。

【關鍵詞】小學美術;色彩搭配;觀察;發現;創造力

色彩在小學美術課本上的占比是非常大的，色彩敏感度也是學習美術必不可少的一個要求，當然對于專業的美術學者來說是，這是一定的，對于普通的學生來說，雖然不是一定的，但也是非常重要的。一個美術作品畫面的好壞，畫面中的人物和線條或許并不是最重要的，但畫面的色彩以及色彩的協調一定是非常重要的，只有搭配好畫面的色彩，作品才會更加美麗。本文筆者結合自己的教學經驗，對色彩搭配在小學美術中的重要性進行一定的探討，希望可以為廣大教師教學和學生學習提供一些借鑒。

一、善于發現，善于觀察

小學階段的學生還是處在剛剛樹立規則意識和對周圍認知的階段，所以這個時候的學生對于任何事物的學習都是非常敏感的，也是可以更好學習和加深印象的階段。對于小學階段的學生來說，色彩搭配的學習不會是那么官方和直接的，更多的是讓學生們去發現，去觀察，這樣不僅滿足了學習們愛動活潑的心，也可以在玩耍中去發現不一樣的世界。本身小學階段受困于年齡限制，學生就是玩心比較大，學習的專注度不高，如果總是放他們在教室里面，看一些美術作品，反而會讓他們感到枯燥和無趣，還不如多去校園里走走，看看校園里的美麗景色來沖擊小學生的視界，讓學生理解世界就是由各種色彩搭配而成，對于學生理解如何色彩搭配，反而會收獲到意想不到的成果。

比如，教師在教授第四課“主體與背景”的時候，可以帶領學生們去校園里一些色彩搭配非常豐富的地方觀察，像什么教學樓、宿舍區、操場或者食堂一類的，都多多少少會有色彩的相互交映。這個時候的學生不僅僅會感到舒服自在，也會愿意去聽從教師的指導，會去看看自己周圍的這些建筑物，更會注意到它們的色彩搭配，這不失為一種更直接更有效的教學方式。也可以讓學生們在自己回家路上或者小區里去觀察一下，是不是也有色彩非常好看的布景，如果真的很喜歡，也可以用自己的畫筆去描繪下來，這樣觀察完成的作品一定會非常優秀的，因為它結合了學生的日常生活。

二、解除束縛，發揮創造力

傳統的美術教學太過壓抑，無非是讓學生們看看課本或是課件，這樣的教學模式會有一些單調和無聊，小學階段的學生本身就坐不住，而且注意力集中的時間也十分有限，所以教師更應該打破傳統的教學模式，創設一個新穎有趣的上課模式去教學。但是美術教學中想要做到有趣不是一件容易的事情，因為有一些是比較抽象的內容，對于小學階段的學生是不容易理解的，不過在一些課程上，教師是可以利用色彩搭配的教學讓課堂變得有趣一些，這可能要求教師花費更多的心思去設計課堂了。

比如說，教師在教授十九課“化裝舞會”的時候，可以先給孩子們展示一些不同地區不同國家小朋友舉行化裝舞會的視頻，先從視覺上就吸引學生們的關注。接著可以展示出一些具體的圖片，在欣賞不同圖片的同時給學生講解一下其中色彩搭配，尤其是其中的色彩對應和搭配方式和注意事項，這樣的上課模式更可以把色彩搭配的重要性凸現出來，也更可以讓學生們理解，明白色彩在作品中，在畫面里的重要性。最后需要完成一定美術作品的時候，就可以讓學生們大膽地嘗試和創造，可能完成的作品并不會有非常完美的色彩搭配，但小學階段的美術本身就只是想讓學生去感悟生活中的美感和色彩感，不需要過多注重作品的好與壞，學生能夠體驗到美術的樂趣就足夠了。

三、組織畫作展示，體現不一樣的色彩搭配

在學習到更多色彩搭配的要點，欣賞到更多色彩層豐富的作品之后，學生可以自己在課余時間或者課上規定的時間內去完成一些作品，這些作品可以是教師規定一定的主題，也可以是學生自己在生活中看到的，喜歡的畫面。在這樣比較放松環境下的作品，才更能展現出學生真正的作品想法。尤其是教師在講解了很多色彩搭配要點之后，相信學生會更注重色彩的使用，這就是美術教學的最終目的。

例如，教師在教授“魚兒游啊游”一課時，是可以讓學生們先去觀察自己家里或者公園里、小河里的魚兒，這個觀察的時間不能過急或過短，需要學生們自己多去觀察，多去看看周圍的事物，教師有條件的情況下也可以帶領學生一起去觀察，這樣學生在進行創作的時候，才會更可能地復現腦海中的畫面。當然，有的時候學生們也會發揮自己想想象力和創造力，教師這個時候也不能一味地追求實際，而是要多多鼓勵學生的想法的畫作。色彩的搭配上一定是有學生自己想法的，教師也可以去了解看看，說不定就會有意外收獲。

總的來說，色彩搭配在小學美術教學中的重要性是有目共睹的，這也是為學生以后學習美術打下的基礎，畫面再好看，也是需要色彩的點綴的，同時，小學美術教育的目的就是讓學生通過學習來發現生活中的美，培養自身的美術素養，藝術氣息，為小學生的全面素質教育打下良好的基礎。所以教師不應忽略這一方面的教學，希望美術這一學科可以多多培養學生愛觀察多觀察的眼。

參考文獻：

[1]王強.小學美術教學中探究性學習方式初探[J].小學生（中旬刊）.

[2]崔玲.關于小學美術教育中的色彩教學策略分析[J].小學生（中旬刊）.

（作者單位：訥河市二克淺鎮永豐中心學校）