微生物學(xué)教材中真核微生物教學(xué)內(nèi)容更新的思考

李利, 陳莎, 余知和

(長(zhǎng)江大學(xué) 生命科學(xué)學(xué)院, 荊州 434025)

微生物學(xué)是在細(xì)胞、分子或群體水平上研究微生物形態(tài)構(gòu)造、生命活動(dòng)基本規(guī)律和應(yīng)用的科學(xué)，其根本任務(wù)是發(fā)掘、利用和改良有益微生物，控制或改造有害微生物。該課程是高等學(xué)校生命科學(xué)及相關(guān)專業(yè)學(xué)生的一門必修基礎(chǔ)課[1]，通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生牢固掌握微生物學(xué)的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，了解微生物在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療、衛(wèi)生、環(huán)保等領(lǐng)域的應(yīng)用及微生物學(xué)科的發(fā)展前沿和熱點(diǎn)問(wèn)題，從而為后續(xù)的學(xué)習(xí)及工作實(shí)踐打下寬厚的基礎(chǔ)。

微生物學(xué)課程中的微生物是指所有形體微小、單細(xì)胞或個(gè)體結(jié)構(gòu)較為簡(jiǎn)單的多細(xì)胞，甚至無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的低等生物總稱，或簡(jiǎn)單地說(shuō)是對(duì)細(xì)微的人們?nèi)庋劭床灰?jiàn)的生物的總稱。根據(jù)生物進(jìn)化水平的差異，微生物學(xué)教材的微生物形態(tài)與構(gòu)造單元一般分3個(gè)章節(jié)，分別介紹原核微生物、真核微生物和非細(xì)胞型微生物。其中，真核微生物的主要類群包括顯微藻類(algae)、原生動(dòng)物(protozoa)及菌物(fungi，包括真菌、黏菌和假菌)[2]。隨著生物系統(tǒng)學(xué)的發(fā)展，真核微生物的分類體系不斷發(fā)生變化[2-8]。然而，現(xiàn)有的微生物學(xué)教材中，與真核微生物相關(guān)的某些知識(shí)點(diǎn)并沒(méi)有得到及時(shí)更新。筆者結(jié)合多年從事微生物學(xué)教學(xué)與科研的實(shí)踐，從真菌系統(tǒng)學(xué)發(fā)展視角，對(duì)我國(guó)高校普通微生物學(xué)教材中真核微生物教學(xué)內(nèi)容存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并提出更新建議。

1 生物分類系統(tǒng)與真核微生物……

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