創新少先隊活動　培育優秀傳統文化

周偉強

摘 要：我們要把中華優秀傳統文化與思想道德教育、文化知識教育、藝術體育教育、社會實踐教育有機地融合在一起，要積極開展“少年傳承中華傳統美德”系列教育活動。為此，學校承擔著培育中華優秀傳統文化的重任，本文試從創新少先隊活動，來展開闡述如何把優秀傳統文化教育融于少先隊活動之中。

關鍵詞：創新 培育 傳統文化

一、把握優秀傳統文化的主旋律

1.培養少年兒童的愛國主義情感。我認為對少年兒童進行愛國主義教育的重點是培養他們“家國情懷”，對民族和國家的自豪感。但是這是一個積少成多、聚沙成塔的過程，需要時間積淀和素材介入。傳統文化中蘊含的大量愛國主義因素和素材，如民族英雄故事、經典詩文美文等，都有利于少年兒童涵養精神，從小樹立“家國情懷”。

2.提高少年兒童的道德修養。中華文明延續數千年，有著自己獨特的文化價值和精神取向。中華優秀傳統文化已經融入每個中國人的心中，潛移默化地影響著我們每個人的思想方式和行為方式。少先隊活動歷來指向兒童“德性”的培養，與中華優秀傳統文化相結合，會提高少年兒童道德自覺，為其提供豐厚的傳統道德滋養。

3.塑造少年兒童的健全人格。理想的兒童人格應當是積極的、自尊的、博愛的。中華傳統文化倡導仁者愛人、自強不息。優秀傳統文化與少先隊活動相結合，以文化人、以文育人，有利于培養少年兒童積極、健康的人格。

二、精心組織創新少先隊活動

少先隊活動是學校德育教育的重要組成部分，學校德育應非常重視少先隊活動和傳統文化內容的教育。我們要根據少先隊活動課程的多樣性特點和社團活動的靈活性特點，精心設計學生喜聞樂見、豐富多彩、靈活多樣的少先隊實踐活動，融優秀傳統文化于少先隊活動之中，在少年兒童心中播撒一顆顆優秀文化的種子，讓這些種子開花結出豐碩的果實。

中華優秀傳統文化----武術，是我們學校的少先隊特色社團活動。從2005年到現在，我校連續十四年被評為中山市（武術）優秀傳統項目學校。我們堅持把此優秀傳統文化融于學校各項教育教學及少先隊活動當中，讓此優秀傳統文化在隊員中開花結果。

武術的文化魅力是無窮的，我們全體隊員已深深陶醉。通過對中華傳統武術文化的傳承，隊員們不僅知道武術的基礎知識和掌握武術的基本技能，并且從中了解到中華民族的優秀文化。在民族文化的教育過程中，我們非常重視陶冶隊員熱愛祖國傳統文化的情感，激發學生弘揚和繼承優秀傳統文化的志向，培養隊員們學習傳統文化熱愛之情。

三、融傳統文化教育于中隊活動課中

1.誦讀國學經典，營造良好氛圍。我們利用每天早上的誦讀課時間開展國學經典誦讀活動，我們會根據隊員的年齡、生理和心理特點。精選通俗易懂、朗朗上口的《弟子規》和《新三字經》等經典美文，讓隊員們每天堅持誦讀，我們還利用每年的慶祝六一兒童節文藝匯演時，組織各中隊進行國學經典誦讀比賽，這樣會充分激發隊員們誦讀的積極性。在活動中，隊員們全身心地投入誦讀中，深刻領悟經典文化和精神的博大精深，接受優秀傳統文化的洗禮。慢慢地，這些美好品德和行為準則會潛移默化地成為隊員對自己自覺行為的要求。

2.傳承武術藝術和非遺文化，培養感性認識。由于我校是中山市武術優秀傳統項目學校及廣東省“五人飛艇”非遺文化傳承學校，隊員們經常能看到武術團和“五人飛艇”隊的演出。通過隊員目睹和體驗，他們逐漸對武術和五人飛艇文化產生了濃厚的興趣。每年“六一”兒童節時，中隊開展豐富多彩的紅領巾武術社團活動，還邀請省非遺文化專家到校指導“五人飛艇”文化傳承培訓活動，與專家們進行近距離接觸和交流，深入了解“五人飛艇”非遺文化，隊員們學得非常認真，在一次次的體驗中感受非遺文化的獨特魅力^[1]。

3.感悟民俗文化，拓展個性空間。每到傳統節日端午節期間，中隊開展豐富多彩的民俗活動，有主題班隊會、有端午手抄報設計和端午民俗知多少知識競賽活動等，邀請部分志愿者家長到校一起和孩子包粽子、畫彩蛋，孩子們期待和家長一起包粽子、畫彩蛋，共同體驗傳統節日文化的魅力，很快各種活潑可愛的小動物栩栩如生、一只只充滿愛心的粽子擺滿桌椅。孩子和家人一起品嘗散發著蘆葦葉香的粽子，感受當地的傳統民俗文化，真是別有一番滋味在心頭。隊員郭同學說：“開動腦筋畫彩蛋，幫媽媽包粽子，和媽媽一起品嘗粽子，我特別快樂，真是過了一個很有意義的端午節。”

隊員們在豐富多彩的傳統文化活動中，誦經典、習武術、傳非遺、知民俗、明是非、懂禮儀，收獲了屬于自己的快樂，同時深化了對傳統文化的認識。

另外，為了讓優秀傳統文化與少先隊活動更有成效地開展，我們的做法體現了如下實施策略。首先，精心選擇與科學設計教育內容和形式。中華傳統文化浩如煙海，其中也有糟粕。我們要找準中華優秀傳統文化與少先隊活動的契合點，如節日詩詞、地方“非遺”等，還要充分遵循少年兒童身心發展特點和規律，保證時間，開辟空間，選擇角色扮演、模擬實踐、游戲表演、演講辯論等少先隊員喜聞樂見的形式來開展活動。其次，加強少先隊輔導員隊伍建設。我們要加強對輔導員優秀傳統文化的培育，引導他們自覺學習，自我提升;鼓勵和發動國學專家、民間藝人、專業學者加入志愿輔導員隊伍，從而建設一支能夠勝任優秀傳統文化教育的教師隊伍。再次，加強陣地、特色班隊集體建設。我們要鼓勵輔導員們發揮自身特長組織開展各具特色的中隊活動，比如“我愛漢字”“吳歌傳唱”“節日大觀園”等，讓每個中隊有特色有創新，人人有發展，呈現出百花齊放的良好局面。

總而言之，少先隊活動與優秀傳統文化教育的有機結合，能夠充分發揮少先隊組織的育人功能，拓展了優秀傳統文化的教育途徑，從而使少年兒童在喜聞樂見的活動中，饒有興趣地感受中華優秀傳統文化的無窮魅力，把中華優秀傳統文化發揚光大。

參考文獻

[1]沈壯海.將優秀傳統文化融入高校立德樹人實踐[J].思想政治工作研究，2014，（04）.