茶文化與青年學生廉潔教育研究

錢英

摘 要：中國的茶文化作為中華傳統文化的代表，有著深厚的人文底蘊與精神內涵，其中蘊含著豐富的廉潔思想，基于茶文化加強對青年學生的廉潔教育，具有一定的可行性。因此，身為教育工作者需要對茶文化中的廉潔教育價值提高重視，并且采取創新手段將茶文化與青年學生的廉潔教育相融，促使青年學生的健康成長。

關鍵詞：茶文化 青年學生 廉潔教育

青年學生作為社會主義接班人，肩負著中華民族偉大復興的重任，針對他們展開廉潔教育是目前國家倡導的反腐倡廉工作中的關鍵環節，更是青年學生思政教育的核心內容。而茶文化作為中華民族傳統文化的結晶，其精神內涵中蘊含著豐富的廉潔教育價值，文章主要針對茶文化與青年學生的廉潔教育展開分析，希望能夠探析兩者的融合之道，更有助于提高對青年學生的廉潔教育實效。

一、茶文化與青年學生廉潔教育相融的可行性

1.茶文化與廉潔文化存在共通點

從本質上來看，茶文化與廉潔文化具有一定的共通點，具體來講表現在以下兩點：其一，茶葉形態經水泡過之后會變為清亮透明的顏色，氣味略帶清香且并不刺鼻，特別是綠茶更是如此，因此也被世人視作為廉潔象征。在我國古代中國關于茶葉的文學作品中，以茶水意指廉潔自律的形象比比皆是，尤其是很多描寫古代廉潔官員的小說中，很多都是用清茶形象側面烘托;其二，立足象征意義來看，茶葉相較于燈紅酒綠而言，更能體現出對欲望的無追求，是廉潔層面清心寡欲的代表。

2.茶文化蘊含的處世之道有較高廉潔教育價值

從茶文化當中能夠明顯地感受到中國傳統文化中的“儒釋道”思想，這一點在其處世之道中尤為體現，比如道家講究“自然”之“道”，在茶文化當中被詮釋為怡然恬淡，與茶的本性高度相符，衍生出的茶道也是“自然之道”的關鍵內容^[1]。同時，茶葉生長于山林之中，接受自然饋贈，味道苦中帶甘，飲入沁人心脾，這些特性都與儒家的“中庸之道”十分相近。而隨著如今多元文化的交融，對青年學生的思想也造成一定的沖擊，廉潔教育的開展也面臨著挑戰，借助茶文化中蘊含的處世之道去展開對青年學生的廉潔教育，能夠以自然、純真、正直去影響浮躁不實的思想，有著更高的廉潔教育價值。

二、茶文化在青年學生廉潔教育中的融合策略

1.提高對茶文化廉潔教育價值的重視度

身為教育工作者需要對中國茶文化蘊含的廉潔教育價值提高重視，充分認識到茶文化蘊含的“廉潔”思想觀念以及自然、純真、正直的“處世之道”，基于此去開展對青年學生的廉潔教育。同時，還需要對與茶文化相關的廉潔教育資料及具體育人成果進行挖掘與開發，從不同的學科、不同的視角出發去展開對青年學生的廉潔教育，不僅促進中華民族傳統優秀文化的弘揚與傳承，同時也能讓每一位青年學生都能正確樹立廉潔意識與自律意識，從人生的關鍵時期青年時代便養成“反腐倡廉”的思想意識，為全社會筑造牢不可摧的廉潔思想堤壩。

2.整合中國茶文化廉潔教育成果

教育部門提出要對現有學科中的廉潔教育資源進行深入挖掘與整合。中國茶文化集成了眾多學科，其中有眾多廉潔教育資源蘊含其中，所以身為教育工作者需要將散落各處且尚未成型的茶文化中廉潔教育資源進行整合，形成更加完善的廉潔教育成果。首先，要對中國茶文化中體現出的廉潔教育資源展開類型劃分與整理，編制成專題圖書，主要內容要選擇“以茶說廉”方面，還可選擇專題視頻資料，確保廉潔教育資源的全面性^[2];其次，學校應當與相關機構合作成立研究平臺，借助相關機構在專業以及資源方面的優勢，圍繞青年學生的廉潔教育去展開合作與互動，一同推動茶文化廉潔教育的實踐研究，從而打造成特色的中國茶文化廉潔教育實踐教學研究基地，帶來更多豐富多元的教育素材;最后，還要與互聯網相融合，對茶文化廉潔教育網絡教育資源進行開發與共享，一方面要將廉潔教育與課堂教育結合，另一方面要實現線上與線下教育的融合，讓青年學生能夠在知識技能的獲取學習中去同步接受廉潔教育，強化思政教育工作，提高道德品質素養。

3.創新茶文化廉潔教育的開展形式

雖然教育部門提出要求大中小學要全面開展廉潔教育，但是據實際調查表明，定期開展廉潔教育活動的學習只有7.8%，而偶爾開展廉潔教育活動的學校也僅有35%^[3]。不難看出，目前針對青年學生的廉潔教育教學與科研尚存在諸多需要完善的地方。而中國傳統的茶文化在廉潔教育中要想充分發揮重要作用，實現對青年學生廉潔教育叨叨深入人心、啟發自覺、觸及靈魂的效果，則一定要讓所有青年學生對茶文化表示認同，這樣才能達到教育目的。目前，我國提出的“文化自信”需要全社會予以踐行，在對青年學生廉潔教育當中也需要引導其堅定文化自信，對歷史悠久的茶文化予以弘揚與傳承，并且在學習中持續優化與思考，成為新時代的踐行者。同時，要緊握弘揚中國茶文化的契機，讓茶文化廉潔教育深入課堂。因此，教育工作者可嘗試著以建設校園文化為載體，組織開展更多茶文化廉潔教育進校園的活動，比如展開以“茶廉”為主題的征文大賽、演講比賽、話劇編排、知識競猜、朗誦比賽等活動，在調動青年學生參與積極性的同時，也能讓學生在互動中實現自我教育。同時，教師還可帶領青年學生走進“茶廉”相關的博物館、文化基地，同時切身去感受去增強自身的感悟，進而讓茶文化中透露出的廉潔精神能夠深入內心且指導言行。

結語

綜上所述，中國茶文化作為中華民族優秀傳統文化的代表，其豐富的人文底蘊與精神內涵中蘊含著極高的廉潔教育價值，為當前青年學生廉潔教育帶來了全新視角。因此，身為教育工作者，通過形式創新將茶文化與青年學生的廉潔教育相融，進一步促進學生正確廉潔觀與價值觀的樹立，促進社會主義接班人的健康成長，為未來營造廉潔社會氛圍打好基礎。

參考文獻

[1]翟艷榮.基于茶文化理念引領下的高校學生心理健康教育研究[J].福建茶葉，2019，41（01）：162-163.

[2]張佳.基于茶文化的高校學生思想政治教育資源開發探究[J].福建茶葉，2018，40（11）：222.

[3]蘭奎.茶文化與青年學生廉潔教育[J].廣西青年干部學院學報，2018，28（04）：79-82.