關(guān)于小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《8.7.6加幾》的教學(xué)設(shè)計(jì)

韓志云

摘 要：摘要：本文《人教版》教材，探索8、7、6加幾的計(jì)算方法，并能正確口算8、7、6加幾。探討學(xué)生在實(shí)際情境中，正確計(jì)算8加幾、7加幾、6加幾。在觀察中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性，在操作、討論、交流中培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力，得出多樣化的算法。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生想學(xué)，樂(lè)學(xué)，會(huì)學(xué)。

關(guān)鍵詞：8.7.6加幾 教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)上冊(cè)教材91頁(yè)《8.7.6加幾》。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與能力：學(xué)會(huì)用湊十法計(jì)算8、7、6加幾，能用多種方法思考計(jì)算過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。

2.過(guò)程與方法：在觀察中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、比較、抽象及概括能力和對(duì)知識(shí)的遷移類推能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的仔細(xì)觀察的能力和學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.掌握計(jì)算8.7.6加幾的計(jì)算方法

2.培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生使用計(jì)算方法多樣化的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，小棒

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.拍手歌：

1919好朋友，

2828手拉手，

3737真親密，

4646一起走，

55湊成一雙手。

2.師生對(duì)口令（湊十）。

老師說(shuō)7，生說(shuō)3，依此類推。

（設(shè)計(jì)意圖，鞏固2個(gè)數(shù)相加得10）

3.口算練習(xí)。快速搶答

9+4= 9+7= 9+6=

2+9=5+9=9+3=

（設(shè)計(jì)意圖，復(fù)習(xí)9加幾的計(jì)算）

二、探究新知

1.出示主題圖，讓學(xué)生觀察，同學(xué)們?cè)诟墒裁矗⑻岢鲆粋€(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題。

2.師生一起探究8+5如何計(jì)算

3.出示方法（1）、接著數(shù)（2）圈一圈（3）擺小棒，讓學(xué)生拿出小棒擺一擺。

總結(jié)，其實(shí)（2）和（3）的過(guò)程就是前面我們所用的湊十法。板書。

（設(shè)計(jì)意圖，通過(guò)探究，知道不同的計(jì)算方法）

4.再次出示主題圖，引導(dǎo)學(xué)生還能怎么提問(wèn)題，男生和女生一共有多少人？

5.明確課堂，這就是今天我們要一起學(xué)習(xí)的8，7，6加幾。

6.一起列出算式，并用自己喜歡的方法算出得數(shù)。

7.學(xué)生說(shuō)，如果沒(méi)有用湊十法算的，可以引導(dǎo)說(shuō)一說(shuō)。

（設(shè)計(jì)意圖，引導(dǎo)學(xué)生提出不同的問(wèn)題，鞏固用接著數(shù)和湊十法兩種方法計(jì)算）

三、鞏固提升

1.圈一圈，算一算

2.7+3+3=6+4+2=8+2+2=

7+6= 6+6= 8+4=

3.

四、課堂小結(jié)

今天我們一起探究了8，7，6加幾的計(jì)算方法，同學(xué)們可以用自己喜歡的方法計(jì)算。

五、課堂練習(xí)

93頁(yè)練習(xí)二十一的第1和第2題。學(xué)生開(kāi)火車。

板書設(shè)計(jì)：

8、7、6加幾

方法一：接著數(shù)

方法二：湊十法