農村電商發展背景下高職商務英語人才教育與培養路徑

【摘? ?要】 隨著國家對農村市場的重視和鄉村振興戰略的提出，農村電子商務也如雨后春筍般不斷誕生。農村電子商務的不斷發展為高職商務英語專業人才提供了新的機遇和挑戰。本文對傳統高職商務英語人才的培養現狀進行分析，并對農村電商新環境下的高職商務英語專業人才教育與培養的路徑進行了探索和建議。

【關鍵詞】 農村電商;商務英語;人才培養

中圖分類號：G71? ? ? ? ? ? ? ?文獻識別碼：A? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2096-1073（2020）03-0071-72

Education and Training of Business English Talents in Higher Vocational

Colleges under the Development of Rural E-commerce

ZHANG Xinxin

（Henan Vocational College of Industry and Information Technology? ?Jiaozuo， Henan? ?454150）

[Abstract]? With the country's attention to the rural market and the Rural Revitalization Strategy， rural e-commerce is also springing up. The continuous development of rural e-commerce provides new opportunities and challenges for business English professionals in higher vocational colleges. And explores and suggests the path of the education and cultivation of business English talents in the new rural e-commerce environment.

[Key words] rural e-commerce; business English; personnel training

在“互聯網+”的背景下，電子商務發展迅猛，越來越多的傳統企業開始轉型為電商業務。在電商發展基礎條件尚不充足的農村，電商專業人才的數量還相對不足，并且存在相關高職院校人才培養與農村電商發展需求不對等等諸多問題[1]。對農村電商發展背景下高職商務英語人才教育與培養路徑進行探討，從而為農村電商發展提供有益思路，幫助傳統商務英語專業才人自身的生存和發展找到新的路徑。

1? 傳統高職商務英語人才的培養現狀

商務英語專業是在對外開放背景下誕生的一個復合型專業，它發源于傳統的英語語言專業，但又融合了商務類課程，橫跨語言和商務兩大專業群。目前國內大部分高職院校商務英語專業的人才培養主要針對的還是傳統的線下的國際貿易專業人才，無論是在課程設置、教學內容、教學模式、教學設施建設和師資隊伍建設等方面，都與當前國際貿易中電商業務迅速崛起，外貿企業急需轉型升級的大趨勢存在一定的錯位和滯后。另外，由于傳統外貿行業的增幅減緩，發展較慢，用人單位的用人需求也日益減少，這就導致高職商務英語專業的畢業生就業難度增大，很多高職院校的商務英語專業的招生工作也更加困難，招生規模逐漸下降。分析其原因，我們認為傳統高職商務英語人才的培養模式存在如下問題：

1.1? 人才培養目標與企業發展需求不符

與普通高等教育目標不同，高職英語教育以實用性為主，以就業為目的。然而就傳統高職英語教學來說，課堂教學仍是其采用的主要教學模式，學院型人才仍是其人才培養的主要結果，對于學生的英語應用能力和口語能力重視不足。因此，傳統高職商務英語所培養的人才在某種程度上并不符合企業發展需要。

1.2? 傳統高職商務英語教學的內容與實踐工作要求差距較大

“互聯網+”模式的盛行推動了電子商務的發展，隨之而來的是對高職商務英語人才的更高要求。然而目前的高職商務英語教學很明顯還沒有意識到這一點，也沒有根據現實情況的變化設置更具針對性的課程，很多高職院校只是引入了一些基本電商課程，比如國際貿易實務等，高職商務英語的特點反而得不到展現。此外，對于電子商務而言，實操經驗其實是非常重要的，英語教學更是如此，只有學生深入工作一線，了解商務英語工作中的實際需要之后，才能知曉自身不足，更好地提升自己，然而傳統教學在商務英語實訓課程的安排上存在明顯不足。

1.3? 傳統高職商務英語教學模式有待創新

為了提升高職商務英語專業學生的實際操作能力，很多高職院校都選擇設置模擬實訓課程，在實訓中給予學生接觸商務實景的機會，了解商務貿易發展的基本情況。但是模擬畢竟不如實際操作，校方應盡量爭取與企業的合作機會，從而真正給予學生進行實踐操作的就會，避免模擬課程帶來的局限[2]。

2? 農村電商的發展給商務英語人才帶來的機遇和挑戰

電商事業的發展離不開海內外產品與信息的互相交流，在此過程中，必然需要更多商務英語人才的加入。在此背景下，農村電商的發展也就自然而然地為商務英語人才的培養帶來了更多機會。商務英語為農村電商提供更多的就是在線性英語服務，主要包括英語翻譯業務。然而，任何機遇的到來都伴隨著挑戰，農村電商與商務英語的這次互動也是如此。翻譯的準確性與否直接關系到農村電商發展的未來，只有精準的翻譯才會同時促進電商事業和商務英語發展，實現雙贏。例如，當中國某品牌性水果需要通過電商平臺出售海外時，對于水果特質、產地、品牌的英文介紹將是產品的亮點所在，此時精準的產品翻譯將極大推動農村電商平臺的發展。

從另一角度來說，農村電商事業的發展也就對商務英語翻譯人才的專業性提出了更高要求。如果電商事業要發展壯大，必然離不開綜合素質更高的英語翻譯人才，他們一方面需要具備網店管理經驗，一方面又要具備較高的商務英語翻譯能力。為了培養這些具有綜合能力的復合型人才，高職院校需要加強與電商企業之間的合作，尤其是就商務英語方面的高度合作，具體來說就是校方為企業定向培養高素質的翻譯人才，電商企業為學生提供實際操作的機會，最終實現雙贏。

3? 對新環境下高職商務英語人才教育與培養路徑的探索

3.1? 根據市場需要，定位人才培養目標

任何人才的培養都以輸送市場為直接目的，因此準確的人才培養目標的確定對于整個人才培養模式的制定以及培養內容的選擇都極為有利。首先，需要了解清楚農村電商的發展現狀，搞清楚其所需人才特質，而后才能秉承著以市場匱乏、企業需求為主的理念，準確定位所需人才。其次，高職商務英語的關鍵課程由商務課程和英語課程構成，除此之外，還需要設置一些培養學生綜合管理能力的課程，比如電子商務業務能力、商務管理、營銷推廣等，都是復合型人才必備的知識與素養，這些都是由電子商務市場的特性決定的，也是未來高職商務英語人才的培養目標。

3.2? 強化與電商企業之間的合作，創新培養模式

為了更準確地定位高職商務英語人才的市場需求，高職院校應加強與電商企業之間的合作，通過在學校組建商務英語小組，開展社會實習的方式，創新商務英語人才培養模式，使其更加多元化。在這種校企合作的模式中，學校通過專業的課堂講授夯實學生的專業基礎，電商企業通過提供實踐機會切實提高學生的應用能力和專業素質，只有同時具備專業基礎與應用知識的學生才是電商市場真正需要的人才。

3.3? 根據農村電商的實際需求，優化高職商務英語課程

電子商務作為一種新興事物，正處于不斷發展之中，因此該學科的專業知識其實并不僅限于書本，而是隨著時代的變化不斷更新。在這種情況下，高職商務英語教學更需對電商事業的工作內容進行更進一步的考察，從而根據其實際需求更新課程內容，比如英文應用性文體寫作、英語口語交際素養等，都是農村電商發展背景下高職院校應該更新的課程內容。

3.4? 改善教師隊伍，加強教學效果

高職商務英語教學以應用性和實操技能為主，這就對專業教師提出了更高的要求[3]，他們不僅需要具備豐富的學識，而且需要擁有豐富的電商從業經驗。因此，高職院校應該改善目前的學術型教師為主的現狀，多招聘引進一些具有相關電商工作經驗的人才，同時也可以鼓勵本校老師進駐企業鍛煉實踐，增強自身的實踐經驗，或者去國外進修學習，提升自己。優秀的教師永遠是良好教學效果的基本保證。

3.5? 以實踐教學為主，輔以崗位技能培訓

高職院校在與電商企業合作的過程中，不僅僅是為學生要求一個實踐機會，更多意義上是為學生爭取接受崗位技能培訓的機會。學生在學校學到的基本都是書面知識，少有專業技能教師對其進行指導，企業實訓則不同，一般企業在招聘實習生的過程中，都會為其提供基本的崗位技能培訓，這些技能培訓是學生在校期間學不到的東西。此外，校方和企業可以定期舉辦一些技能大賽，要求學生按照要求完成網店官網的建設或店鋪的在線裝修等，這些競賽既是對學生技能的考驗，又是給予學生的一次蛻變機會。只有能經得住實踐考驗的學生，才是高職商務英語培養的人才，是農村電商發展所需要的幫手。

參考文獻：

[1] 鄭敏.跨境電商視野下的高職商務英語專業人才培養模式探索與改革[J].山東農業工程學院學報，2018，35（6）：179-180.

[2] 林曉琳.高職商務英語專業學生跨境電商能力培養探索[J].宿州教育學院學報，2018，21（1）：128-129.

[3] 陳婉穎.信息化視野下商務英語專業教學范式的創新與策略研究[J].長春大學學報，2018，28（8）：82-86.

（編輯：李曉琳）

收稿日期：2019-11-19

基金項目：2018年河南省職業教育教學改革項目“現代學徒制人才培養模式探索與實踐——以河南工業和信息化職業學院電子商務專業為例”（項目編號：ZJC18003）

作者簡介：張欣欣（1983- ），女，河南焦作人，漢族，河南工業和信息化職業學院，研究生，講師，研究方向：英語教育。