自閉癥兒童語文教學中的語言訓練策略

趙敏

摘 要：針對自閉癥兒童這一群體來說，其不愿意和他人交流，常常封閉內心，導致語言能力停滯或退化等，需要針對實際情況不斷開展語言訓練，才能進一步的推動學生的語言發展。因此，在語文教學的實際開展中，教師也應該不斷的展現自己的作用，大力的開展語言訓練等，使得自閉癥兒童的語言能力得到良好發展。基于此，本文將以此為話題進行研究，希望對相關工作的展開發揮出借鑒價值。

關鍵詞：自閉癥兒童 語文教學 語言訓練策略

在針對自閉癥兒童這一群體開展語文教學的過程中，教師一定要巧妙地抓住這一群體的身心特點，通過多種多樣的教學方法和手段等，促使語言訓練的開展，使得兒童的語言得到訓練，不斷地提升交流和溝通能力等，對于兒童的學習和生活產生好處。所以，在這其中，教師所開展的訓練策略一定要符合兒童的實際情況，這樣才能達到理想的效果。

一、自閉癥兒童語言訓練的重要性

在兒童的成長和發展的過程中，語言的發展是非常重要的。語言本身就是思維的一種物質外殼，大力的開展語言訓練，可以不斷地提升兒童的表述能力和溝通意識等，使得兒童本身得到方方面面的發展。但是，針對自閉癥兒童這一群體來說，其的語言方面的發育速度是更加緩慢的，不僅在理解方面的能力比較弱，也很難表達清楚自己的需求，更無法主動和他人進行交流和溝通，這就導致其很難積極地參與社會群體當中，很難達到良好的成長和發展。所以，在語文教學的實際開展中，教師一定要不斷的展現自己的能力，應該大力的開展相應的語言訓練等，使得學生的語言運用和溝通能力得到不斷的加強，是非常有必要的。

二、自閉癥兒童語文教學中語言訓練策略

（一）嘗試變換位置，開展語言訓練

針對自閉癥兒童這一群體來說，由于其的年齡是比較小的，思維和其他兒童一樣更加傾向于直觀和形象。所以，在開展語言訓練的過程中，教師應該盡量的結合其的特點，可以先采取以物換物的方式，嘗試著將表述的內容放置在不同的位置上，讓學生在此基礎上進行表達和交流，使得語言訓練得到開展。例如，在認字的過程中，教師可以先將需要認識的字做成字卡，將字卡張貼到黑板上，讓兒童將黑板上的字卡拿下來給教師，教師再根據字卡的內容進行發音，讓學生進行模仿。在這一過程中，其他學生應該認真、仔細的進行觀察，并在后續當中嘗試著進行模仿和效仿等。讓學生在不知不覺當中進入到語言的訓練當中，使得學生的語言能力得到進一步的發展。

（二）借助語句結構，開展語言訓練

和其他兒童相比較，自閉癥兒童的語言學習能力相對較弱。所以，在開展語言訓練的過程中，教師一定要不斷地深化自己的認知，應該巧妙地對語句結構進行借助等，逐漸地讓兒童經歷字——詞——句的過程。從而借助語句結構的方式，促使語言訓練得到不斷地開展。例如，在講解“小貓”這一詞語的過程中，教師可以先借助溝通版，在溝通版上張貼各種顏色的小貓。然后，教師可以逐漸的假如形容詞——黃色的、可愛的、活躍的，讓兒童進行訓練。在這之后，就可以連成句子。如——“我喜歡黃色的小貓。”讓兒童逐漸的進行訓練和鍛煉。對于可以完整說出句子的兒童，教師可以適當下發小獎勵，如小紅花和小糖果等，借助物質上的小激勵帶給兒童更多的自信心和動力，相信他們可以做好，使得語言訓練得到有效的開展。

（三）立足生活實際，開展語言訓練

要想使得自閉癥兒童的語言能力得到不斷的提升，就一定要立足于生活，應該在實際的生活情境當中不斷開展語言的訓練，這樣才能調動兒童的語言能力得到真正的發展。所以，在語文教學中，也應該真正做到立足生活實際，使得兒童的語言能力得到不斷的發展。例如，在這過程中，當兒童經歷過一段語言訓練，在語言能力上有所好轉之后，就可以將角色扮演引入進來。教師可以為學生設定一個情境“超市”，借助多媒體展現各種各樣的物品。讓兒童在此基礎上嘗試進行10秒外的對話。不斷地在其中促進其發展，讓其的語言能力得到逐漸的加強。

（四）注重繪本教學，開展語言訓練

在最近幾年來，繪本逐漸成為年齡比較小的群體非常重要的一種閱讀刊物。人們常常稱繪本為“畫出來的書”，其中具備著色彩鮮艷、圖文并茂的特點等，可以在降低難度的前提下，使得讀者對其中的意思進行更加輕松了解。對于自閉癥兒童這一群體來說，相比于其他正常的兒童，其的色彩敏感度要更加強烈。所以，教師在語言訓練當中也可以巧妙的借助繪本，達到理想中的語言訓練效果。例如，在繪本閱讀的過程中，教師應該盡量為兒童選擇一些趣味性和比較簡單的讀物。在繪本閱讀的過程中，教師應該為其預留豐富的空間，可以讓伙伴之間進行任意的交流。在繪本閱讀完畢后，也可以讓兒童嘗試著說一說自己獲得的信息、感受等。在無形當中不斷提升語言能力，保障語言訓練得到良好的開展。

結語

總之，針對自閉癥兒童這一群體來說，開展好相應的語言訓練是非常有必要的，可以對兒童的語言發展產生非常大的促進作用。所以，在語言訓練實際開展的過程中，應該嘗試變換位置、借助語句結構、立足生活實際、注重繪本教學等。讓語言訓練在實際開展的過程中更加具備系統性和實效性等，達到最佳的課程效果。

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