農村小學管理方面存在的問題及對策分析

翟相瑞

【摘要】當下我國農村教學上與國家的綜合發展影響非常大，根據這樣的情況，我根據自己多年在農村教學的經驗以及管理經驗，對當前農村小學管理中所存在的問題展開了研究，對農村小學管理方面所存在的主要問題進行了全面分析，通過研究制定出了相應的解決措施，希望能夠對廣大農村教育者有所幫助。

【關鍵詞】農村小學? 管理? 問題? 對策

【中圖分類號】G62 ? ? ?【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）03-0242-02

一、農村小學管理方面存在的問題

1.錯誤的管理觀念

課堂之中的主導就是老師，實際課堂中的管理觀念可以真實地體現出其教育水平高低。落后的農村經濟、教育等各方面都非常落后，很難留住優秀的老師，所以師資力量十分落后。而從業的大多數老師受到根深蒂固的傳統教育理念所影響，只重視課堂中的秩序，卻把學生們的個性化發展忽略掉了，一味的傳授學生理論知識，忽視學生們的實際能力的培養。

2.教學資源缺乏

隨著社會的高速發展農村的教學條件雖然已經有了很大的進步，但是在一些偏遠地區教學設施依然有很多不足之處。甚至有的教室都不夠用，幾個班級的學生共同使用一個教室。還有不完善的教學設置，在缺少圖書館的情況下，學生們只能僅限于課本上的知識無法延伸到課外學習，知識面只停留在書本上的知識，很難打開創新思維。在體育課中更是缺少體育器械，在進行體育的過程中只能進行單純的走、跑以及跳等項目，就連最基本的體育器材羽毛球、足球以及籃球都沒有。在一些落后的農村校園中還缺少多媒體設備，甚至有一些學生小學課程已經學完了卻連電腦都沒有摸過，這樣落后的教育資源是很難使學生們全面發展的。

3.留守兒童教育、教育問題主體

家庭對一個孩子成長的重要性是我們有目共睹的，很多的農村留守兒童正是處于成長發育的重要階段，他們卻無法享受到自己父母在價值觀念和思想認知上的幫助和引導，在整個成長的階段沒有了父母情感上的呵護和關注，很容易產生價值和認識上的偏離，不健康的心理給學校教育教學增加了很大的負擔。

二、農村小學管理方面的對策

1.更新教育理念，端正教學態度

在快速發展的社會中，學校如果想要更好的發展，一定要把學校的教學質量提升上去作為主要目的，端正教育教學的態度，準確定位學校發展目標。比如說當下農村小學在發展過程中是與城市中的小學存在很大差距的，對于這樣的問題，老師一定要對自己進行準確定位，這樣才能夠為自己在實際教學過程中提供最大的幫助，通過對二者在發展過程中的差距進行分析，逐漸縮小教育方式和觀念與城市學校之間的差距，還能夠對農村小學教育產生促進作用，同時可以在一定程度上完成管理體制以及提升教學質量。

2.科學配置學校師資，不斷完善學校辦學條件

對老師們進行資源配置的時候，我們一定要遵循科學的配置方法。如果想要把教學質量有效提升上去一定要進行科學合理的師資配置，這樣的方式不但能夠節省教師資源，還能夠提升學生們的教學效益和發展。具體來講，我們要在崗位政策中，要從教學任務以及老師結構還有班級限制、學習規模以及師生進行考慮，其中還需要把老師們的進修和休假以及調動這些因素充分考慮進去，當然還有老師的工資和財政支付之間的關系等等。不斷壯大學校的師資力量和積極拓寬教育經費籌款渠道。小學教育是關系到我們國家素質的最大公益事業，首先，要更改各級教育投資與分配不合理的狀況，增加對農村小學經費的投入，為學?；镜慕逃O施提供足夠的資源。另外還應該從全面關注所有人的發展角度出發，重新設計和改善學習設置與資源配置的關系，不斷強化教學配套設置建設，與實施義務教育標準化辦學條件的要求相適應。老師還需要把課程資源觀正確地樹立起來，促進課程資源開發。

3.滲透人文關懷，促進學生全面發展

班主任的小學管理工作是面對整個班級中的幾十名學生，這些學生每個人都有自己的人格和尊嚴。在管理過程中我們不但對他們有著嚴格的要求，還要與他們進行心靈的溝通。對學生們生活以及家庭方面的信息有充分的了解。比如說在進行國家助學金評選的時候，我與班級里幾十個學生一對一的單獨面談，充分了解他們每個人的家庭與生活情況。從中了解到哪些學生是單親家庭，而哪里學生家里貧困，鼓勵他們通過自己的努力改變家庭的現狀。經常與學生們進行心靈上的溝通，加深對他們的理解，盡自己最大的努力去幫助他們。把班會的時間充分利用起來，結合學校以及學生們的情況和自己的成長經歷，對班級里的所有學生開展思想教育社會知識教育和禮節教育，促進學生的全面發展。

4.關注留守兒童、提高教育質量

老師根據學生們的檔案，隨時跟蹤調查切實的關注留守兒童們的健康成長，對于一些經濟比較困難的孩子要給予他們實實在在的幫助。學校還應該利用座談會、家長會以及電話交流的方式與家長們積極交流溝通，實現社會、家庭以及學校合力育人。

三、總結

教育是發展的重中之重，老師與相關部門一定要能夠提升對此認識，根據學校實際情況，積極創建和發展好農村小學教育，使小學教育得到真正的發展。

參考文獻：

[1]石長林.我國中小學學校管理體制存在的問題及其對策[J].教育科學研究，2014（6）：51-55.

[2]迪里木拉提·司馬義.中小學學校管理體制存在的向題及其對策[J].新課程小學，2016（2）：495.