小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育及實(shí)施問(wèn)題分析

朱小艷

摘 ?要：隨著如今社會(huì)不斷迅速發(fā)展和變化，國(guó)家大力提倡傳承中華文化。那就要從小學(xué)階段的學(xué)生開始培養(yǎng)。語(yǔ)文這一門學(xué)科，從古至今就一直存在于我們的生活中，是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字、中華文化必要的一門課程，更對(duì)學(xué)生的生活成長(zhǎng)有很大的幫助。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;情感教育;實(shí)施問(wèn)題分析

從我們開始會(huì)說(shuō)話，語(yǔ)文這一門學(xué)科就存在著我們的生活中了，相信每個(gè)人都知道語(yǔ)文這一門學(xué)科的重要性。語(yǔ)文這一門學(xué)科對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，提升和拓展知識(shí)面，有非常大的幫助，學(xué)習(xí)好了語(yǔ)文，還可以幫助學(xué)生提升其自信心。語(yǔ)文是一門非常有趣的學(xué)科，也是情感很豐富的一門學(xué)科。很多內(nèi)容都是需要學(xué)生先去理解感受其中的情感才能理解課文。所以，從小學(xué)階段教師就要在語(yǔ)文教學(xué)中著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，使學(xué)生可以更好的理解內(nèi)容，更輕松地學(xué)習(xí)。

一、情感教育的內(nèi)涵

情感教育是一種比較新穎的教學(xué)方法，在語(yǔ)文教學(xué)中很常見(jiàn)，是小學(xué)階段語(yǔ)文課程教學(xué)中必不可少的一部分。情感教育就是在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中教師可以通過(guò)對(duì)內(nèi)容的解析，從而引導(dǎo)學(xué)生去理解，還可以借助做游戲、舉辦主題活動(dòng)等方式來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)于這一課文內(nèi)容情感的認(rèn)識(shí)的教學(xué)方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)的和理解課文內(nèi)容有非常大的幫助。

二、情感教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施的重要意義

每個(gè)人都具有豐富的情感，比如愛(ài)國(guó)之情、思鄉(xiāng)之情、贊美之情等。小學(xué)的學(xué)生正處于身心剛開始發(fā)展的年齡階段，因此在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中情感教育對(duì)學(xué)生的影響是不言而喻的，同樣，情感教育對(duì)學(xué)生的理解能力和生活成長(zhǎng)都起著很重要作用。所以作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，在日常的教學(xué)過(guò)程中一定要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。

三、目前在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中情感教育存在的問(wèn)題

（一）忽視對(duì)小學(xué)生的情感教育

目前大部分小學(xué)語(yǔ)文教師還沒(méi)有注重培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們情感教育的這種意識(shí)，教師總是認(rèn)為小學(xué)生正處于玩鬧的階段，只注重學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽視了在教學(xué)過(guò)程中情感教育對(duì)學(xué)生的重大意義。在日常的教學(xué)過(guò)程中，教師只教學(xué)生們考試要考的知識(shí)點(diǎn)，同學(xué)們也只背記考試要考的知識(shí)點(diǎn)，所學(xué)到的知識(shí)很具有局限性，教學(xué)模式也很機(jī)械化，不利于學(xué)生們身心的健康成長(zhǎng)。因此教師在教學(xué)過(guò)程中要多反思自身問(wèn)題，要把情感教育重視起來(lái)。

（二）課堂氛圍過(guò)于沉悶、刻板

大家無(wú)論是工作還是生活，都喜歡待在一個(gè)輕松愉快的生活環(huán)境中。因?yàn)橐粋€(gè)好的環(huán)境有利于讓人放松身心，做事情更加專注。因此，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，一個(gè)輕松活躍的課堂氛圍是非常重要的。現(xiàn)在大多數(shù)小學(xué)語(yǔ)文課堂氛圍都過(guò)于沉悶、刻板。教師們整節(jié)課都在講各種知識(shí)點(diǎn)，同學(xué)們會(huì)感到上課非常枯燥無(wú)味，在教學(xué)的過(guò)程中時(shí)常會(huì)出現(xiàn)上課打瞌睡、睡覺(jué)的情況，甚至有一些學(xué)生出現(xiàn)了厭學(xué)的情緒。因此教師在教學(xué)過(guò)程中一定要選擇一種合適的教學(xué)方式來(lái)活躍課堂氛圍，要和同學(xué)們有互動(dòng)，要讓學(xué)生們參與到課堂中，這樣不僅可以提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)，還有助于學(xué)生們身心的健康成長(zhǎng)。

四、在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施情感教育的有效辦法

（一）在教學(xué)中融入實(shí)際生活情感，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣

語(yǔ)文的知識(shí)內(nèi)容，幾乎都是和生活有所關(guān)聯(lián)，每一篇課文都有其獨(dú)特的情感，所以在教學(xué)中，教師要融入一定的情感。比如要學(xué)習(xí)一篇有關(guān)羚羊跪地求救探險(xiǎn)隊(duì)，去救自己的孩子的故事，那教師就可以在教學(xué)中給同學(xué)們講解一些有關(guān)母愛(ài)的故事，從而表達(dá)出世界上所有的母親對(duì)自己孩子的那種偉大的愛(ài)的情感，這時(shí)學(xué)生的心中就會(huì)存在著這種情感。然后教師再引導(dǎo)學(xué)生帶著這種情感回歸到課文中，讓學(xué)生仔細(xì)讀一讀課文，試著體會(huì)課文中的母愛(ài)，教師再加以解釋和引導(dǎo)學(xué)生理解課文中所表達(dá)的情感，這樣學(xué)生就會(huì)很容易理解這一篇課文的內(nèi)容了。

（二）通過(guò)游戲來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感

我們都知道小學(xué)語(yǔ)文的課文都是非常有趣的，非常符合這一階段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。所以教師在課堂中要運(yùn)用一些有趣的方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感態(tài)度，比如說(shuō)做游戲。例如，學(xué)習(xí)《狐貍分奶酪》這一篇有趣的課文，教師就可以先讓學(xué)生們自己讀一讀課文，知道課文中有哪幾個(gè)動(dòng)物，發(fā)生了什么事情，然后教師就可以找一些同學(xué)起來(lái)做游戲，分別扮演課文中的狐貍和兩只小熊。通過(guò)分角色的表演，學(xué)生們可以更加清晰的了解課文的內(nèi)容，明白遇到事情要團(tuán)結(jié)才能不被壞人騙的道理，從而明白課文想要表達(dá)的深刻情感，這樣學(xué)生的情感就很容易被調(diào)動(dòng)起來(lái)。

（三）創(chuàng)新教學(xué)方法，巧妙運(yùn)用現(xiàn)代信息化技術(shù)

如今的現(xiàn)代化信息技術(shù)發(fā)展非常迅速，一些多媒體投影儀等電子信息設(shè)備為平時(shí)的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)了極大的方便。在小學(xué)語(yǔ)文課中有許多的語(yǔ)文，特別是一些寫景類的課文，是非常有必要進(jìn)行一些多媒體播放圖片，視頻來(lái)激發(fā)學(xué)生的情感的，比如在日月潭這篇課文中，教師可以先讓學(xué)生借助拼音自讀課文為學(xué)生糾正讀音，然后教師范讀引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，接下來(lái)教師就可以在多媒體上播放日月潭的美麗風(fēng)景。讓學(xué)生欣賞，從而激發(fā)學(xué)生祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。

（四）試讀情感教育，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴

在語(yǔ)文教學(xué)中，特別是小學(xué)階段的學(xué)生，一些自我理解的能力較弱，所以想要培養(yǎng)學(xué)生的情感。那教師就一定要重視對(duì)課文的朗讀。要首先進(jìn)行自我范讀，因?yàn)樵诼曇糁惺强梢院芎玫谋磉_(dá)出一定的情感的，可以引起學(xué)生的心靈共鳴。在小學(xué)語(yǔ)文中許多課文都是很有特點(diǎn)的，非常有趣，所以教師要進(jìn)行范讀，通過(guò)聲音與聲調(diào)的恰當(dāng)轉(zhuǎn)換，可以引起學(xué)生心靈上的共鳴和情感共鳴，然后教師在引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，這樣就能夠很好地激發(fā)起學(xué)生的情感。

五、結(jié)束語(yǔ)

語(yǔ)文是非常重要的一門學(xué)科，是一門情感非常豐富的學(xué)科，所以想要學(xué)習(xí)好語(yǔ)文這門一課程，教師就必須要在語(yǔ)文教學(xué)中重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，使學(xué)生產(chǎn)生情感上的共鳴。這樣才能夠使學(xué)生更好地理解課文，從而學(xué)習(xí)得更加輕松。

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