淺析小學六年級語文閱讀教學方法

蒙建梅

摘 ?要：我國已經步入了新時代，小學的教學也已經發生了變化。如今時代的發展這么快，各個方面的理解能力也要提高。尤其是對于小學生而言，可以先讓小學生提高學習興趣，然后再一步步開始學習，不斷加大難度。這么多年以來語文一直是很重要的學科，不管是小學還是高中，都必須要學習，這就充分證明了語文的重要性。在語文中寫作占比最多，它可以考查學生的邏輯思維能力、審題能力、素材積累，還能從寫作中了解學生平時的閱讀量是否較多。所以增加課外閱讀十分重要，不僅可以鍛煉學生的寫作能力，還能讓學生拓展知識面，能從閱讀的文章中體會更多的人間情，學習作者的寫作方法，激發語文學習興趣。

關鍵詞：小學;語文閱讀;高效

引言：本篇文章主要是針對小學的高年級學生，這是對于孩子是非常重要的一個階段。面對即將升入初中的壓力，有一個好的教育理念，養成良好的學習心態、學習未來的規劃與發展都是非常有益的。根據以往的經驗，學生們之所以不喜歡學習，厭惡學習，根本原因都在于學習不能讓他們產生濃厚的興趣。我國大多數的教育方式都有些死板、傳統，所以在新時代應該基于這一情況對小學教育進行一些適當的改善。

一、小學語文閱讀教學現狀

1.網絡影響

如今時代不同了，由于受計算機技術的影響，很多小學生的閱讀選擇是電子書而不是紙質書，個人建議還是選擇紙質書比較好。紙質書可以讓學生更沉浸于閱讀當中，而電子書會受到網絡消息的影響。況且小學生的定力不足，容易受到各方面因素的影響，網絡世界很復雜，有很多是需要讓小學生避免看到的。種種因素都可以讓學生注意力不集中，并且會影響小學生的身心健康發展。

2.不理解閱讀目的

讓學生進行語文閱讀目的有二，一個是為了讓學生能夠在寫作中有更好的辭藻，提高學生的寫作能力;另外一個原因就是通過閱讀大量的文章，可以讓學生更好地提高閱讀理解能力，在今后學習古詩文與小說理解中，更好地參透文章的內涵。但是學生卻不太了解閱讀的目的，只是一味地完成老師留下的任務。這樣毫無目的的閱讀，效果會大大降低。

二、小學六年級語文閱讀教學方法

“讀”是小學語文學習的重要部分，不僅僅是為了給五六年級的寫作打基礎，還是為了給詩歌與散文的學習打基礎。在閱讀的過程中可以有效提高自己的思維能力、理解能力。新課標的學習中需要學生從小培養對情感的認知，在閱讀過程中提升自己的感知與意志、行為的能力。從小接觸不同類型的文章，對以后的語文學習是非常好的，

1.提高興趣

為了提高閱讀能力，首要的關鍵就是要提高學生的學習興趣。老師可以從學生的興趣入手，吸引學生的學習興趣。例如老師可以先找一些有趣的文章，例如故事性比較強的文章，比如《小王子》《哈利·波特系列》《橋下一家人》等。這類書比較適用于小學五六年級的學生。其實課本很有趣的文章，學生要想看詩歌可以從書本中的詩歌看起，學起來容易接受。例如《馬詩》《石灰吟》等。根據本人的教學經驗，建議家長購買紙質書，而不是讓學生看電子版的。紙質版的書籍可以讓學生更快地融入進閱讀中，讓學生更快地對閱讀產生興趣。一旦有了興趣，學生就會自己找一些書進行閱讀，這對今后的語文學習會非常有用。

2.激勵學生

對于小學生而言，老師需要經常激勵學生。正確的評價與激勵會讓學生有一種滿足感與成就感，可以對學生的學習起到積極促進作用。對于閱讀水平不同的學生，老師可以提供不同層次的書單給學生。閱讀不是只有看，做到有效的閱讀，學生需要及時做好筆記，例如看電影之后的影評一樣。在看完一篇故事或者一本書之后，學生最好寫下自己的感悟，不限字數，可以寫下任意的想法，可以是對文章中人物的評價或者是文章的寫作手法，甚至可以記下文章中有感悟的段落等，都可以積累下來。從小養成一個良好的閱讀習慣，可以提升自己的閱讀水平，在今后的學習中不斷的提升自己的認知。

3.情感把握

針對小學五六年級的語文要求，主要還是以文章的情感把握、識字、細節描述為主。部編版中有辛棄疾的詞《清平樂》，營造的是一家人幸福美滿的生活畫面，反映的是樸素、溫暖的農村生活。古人的智慧需要仔細揣摩，他們僅用簡單的幾行字就可以描繪出故事與畫面。學習詩詞對學生的情感理解還是很有難度的，學生平時的閱讀多了，對情感的理解自然會更準確一點。對古詩詞的理解還是需要學生平時多閱讀、多積累，才會在學習更有難度的文章時，把握更深刻。

結束語：綜上所述，小學語文的寫作在語文教育中占著非常重要的位置，小學生又是剛剛步入教育的初期，我們應該制造一個良好的學習氛圍。對小學五六年級的學生而言，用比較鼓勵的教育方式，去積極引導、培養學生，讓小學生養成一個良好的學習習慣、閱讀習慣，將會對學生以后的語文學習起到積極影響。并且閱讀能力的提高也有助于提高其他學科的學習，閱讀理解能力是相當重要的。不僅僅是在語文學習上可以提高成績、學習能力，還對以后的生活、社會發展起到巨大的作用。

參考文獻：

[1]田海清. 淺談課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性及應用[J]. 讀寫算：教師版，2016（10）：103-104.