提高初中物理教學質量的策略探析

朱武勇

摘??要：在初中物理教學當中，隨著新課標的全面落實，如何提高物理教學質量，并為學生今后的物理學習打下扎實的基礎是非常重要的。因此，在初中物理教學當中，教師要積極對傳統的物理教學方式進行改革，以此不斷將高效的教學方法應用到物理教學課堂當中，從而早日實現提高物理教學質量的目標。

關鍵詞：初中物理;教學質量;學習興趣;實驗教學;生活情境

引言：

在以往的初中物理教學當中，許多教師注重的是物理教學的速度，整整一節課都在對學生進行知識的灌輸，卻很少留給學生思考與理解的時間。這樣的教學方式往往會讓學生感覺腦容量不夠，許多的重難點知識都沒有被深刻地記錄下來，導致學生的物理學習能力一直難以提高，初中物理教學質量較差。鑒于此，在初中物理教學當中，教師要抓住新課改的機會，高效地利用課堂教學的時間，讓學生能夠在有限的時間內，掌握比較扎實的知識，從而不斷提高初中物理教學質量。下面，我將結合自身的教學經驗，對提高初中物理教學質量的策略進行一番闡述和說明。

一、激發學習興趣

學習興趣在學生進行物理學習的過程當中是非常重要的，學生一旦對物理學習產生了濃厚的興趣，就可以真正地學會、學通物理。因此，在初中物理教學當中，教師要積極對學生進行物理學習興趣的激發，這樣，不僅可以為物理教學課堂增添活力，還可以提高學生進物理學習的主動性。

例如，以《電路的組成和連接方式》為例，在講述本節課的有關知識時，我先利用課件為學生展示了本節課的課題，電路的組成和連接方式。并為學生出示了以下圖片，輸電線路、電腦芯片電路、家庭電路等，以此為學生引出了本節課的有關內容。然后，我為學生組織了以下實踐活動，如何能夠讓燈泡亮起來呢？并引導學生在小組內畫出了電路圖。之后，我指導學生按照本組設計的電路圖，進行了電路連接，并結合此次活動，為學生講述了電路的概念。最后，我讓學生在小組內，探究了以下問題：什么是通路呢？什么是開路呢？什么是短路呢？短路有什么危害呢？并利用實物圖對學生進行了演示，同時還利用課件為學生展示了有關的概念，以此不斷加深了學生對本節課知識的消化。這樣，教師通過對學生進行物理學習興趣的激發，不僅為物理教學課堂增添了活力，還提高了學生進物理學習的主動性。

二、注重實驗教學

實驗教學在物理教學當中發揮著極為重要的作用，它是學生深入掌握物理知識必不可少的方式，有助于物理教學的順利開展。因此，在初中物理教學當中，教師要注重實驗教學的實施，這樣，不僅可以降低學生掌握有關物理知識的難度，還可以培養學生的科研精神。

例如，以《探究熔化和凝固的特點》為例，在講述本節課的有關知識時，我為學生組織了探究蠟燭熔化和凝固的實驗。我先讓學生觀察了蠟燭的狀態。接著，我讓學生利用酒精燈將蠟燭點燃，并讓學生觀察了蠟燭的變化。然后，我讓學生將流下的蠟油滴到了玻璃板上，并讓學生再次觀察了蠟燭的變化。在實驗結束之后，我讓學生描述了自己觀察到的現象，并讓學生列舉了一些自己見過的物質由固態變為液態的現象，以及物質由液態變為固態的現象。在此基礎上，我為學生講述了熔化和凝固的含義，并為學生組織了探究熔化和凝固的特點的實驗，讓學生通過有關實驗現象，比較容易地掌握了熔化和凝固的特點。這樣，教師通過對學生實施實驗教學，不僅降低了學生掌握有關物理知識的難度，還培養了學生的科研精神。

三、創設生活情境

在初中物理教學當中，將物理教學與學生實際結合在一起，可以讓物理知識更好地服務于學生的實際，從而能夠讓學生深刻感受到物理知識的實用性。因此，在初中物理教學當中，教師要積極為學生創設生活情境，這樣，不僅可以讓物理教學與學生實際進行零距離接觸，還可以提高學生聯系實際的能力。

例如，以《怎樣用電才安全》為例，在講述教材內容時，我先為學生引入了以下場景，節日的天安門城樓，被燈光點綴的格外輝煌，夜晚的教室燈光明亮，學生在明亮的教室內用功學習等，使學生通過上述場景知道了電在實際的生活當中發揮的作用。接著，我結合實際生活當中經常發生的觸電事故，為學生引出了本節課的內容，并結合教材當中的內容，向學生提出了以下問題：什么是觸電呢？發生觸電事故的原因是什么呢？家庭電路當中的觸電事故是怎樣發生的呢？3我們應該怎樣預防觸電事故的發生呢？如果發生觸電事故，我們應該怎樣做呢？最后，我讓學生根據上述問題，對教材當中的內容進行了分析與探究，從而不斷提高了學生掌握本節課知識的效率。這樣，教師通過為學生創設生活情境，不僅使物理教學與學生實際進行了零距離接觸，還提高了學生聯系實際的能力。

結束語：

綜上所述，在初中物理教學當中，提高物理教學質量是新課標實施過程當中的一項重要任務，教師在進行物理教學之時，要能夠充分發揮自身的智慧，將有效的教學方法引入到物理教學課堂當中，以此不斷促進高效物理教學的施教。

參考文獻：

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[2]張榮水.?如何提高初中物理教學質量[J].?文理導航（中旬），2017（8）