當問題發生時

馬曉燕

上個學期我接手初一（8）班。初一的孩子還帶著對中學生活的憧憬，對新學校的一切還在觀察狀態，一般都是比較乖的。沒想到剛開學不到一個月就遇到了個棘手的問題。

第二個周我從原班主任那里了解到班上的ZH與KX在“處”著。這種問題是最棘手的，我想尋找一個好機會才“下手”，但沒想到機會來得那么快。第三周，我在課堂上從ZH的手中“繳獲”一本日記本，是KX寫的“戀愛日記”。拿回到辦公室細翻，發現了更嚴重的問題，他們在抽煙，喝聯邦止咳露;上學期的班長這學期的紀律委員WY買煙給別的班的男生抽。學生有這種行為我很心痛。我當天沒有找這三個同學，而是找了他們身邊要好的朋友，一翻盤查，情況基本清楚。我先找了KX，她出乎意料地爽快，估計是因為看我找了別的同學，知道瞞不住，一下子什么都招了。但我想聽的還不止這些，果然，她告訴我她經常不開心，“戀愛”不開心，經常被媽媽罵，還覺得媽媽偏心弟弟，爸爸很少在家……我把該教育的教育了該批評的批評了一通后把她媽媽叫到了學校，主要做了她們母子如何溝通如何相處的工作。當然必須是分開進行的。她媽媽大概是因為心痛又是生氣又是心痛，淚汪汪的。

以后我每個星期必找她談一次話，了解到她因為重新感覺到家庭的溫暖，沒有再鬧情緒去喝那些東西了。但是跟ZH的問題一直拖了幾個星期才正式“分手”。

現在要說ZH。我對他印象是不錯的。做體育委員工作比較負責。我找到他時，他稍為抵抗一下也把自己做過壞事寫了下來。又一輪曉之以情動之以理后，我沒有直接找他的家長，因為這算是我們初次打交道，為了顧及他的自尊心，我叫他自己回家老老實實跟爸爸媽媽交待自己做了什么錯事，今后要怎么做。他照我說的做了。據第二天我跟他媽媽的交流，他爸爸平時老打他，但這一次因為他主動承認錯誤竟沒有打他，他也很受觸動，很感激老師給他的這次機會。

之后沒有發現他再碰‘聯邦“了。抽煙問題呢，因為時間太長了，所以一下子戒掉難度太大，所以我只要求他每周減少，并做好每天抽煙記錄一下星期交給我看一次。唉，沒辦法中的辦法，靠他的意志力了。而且從后來的很多小事中我發現他很擁護班主任。但我也感覺到他是個情感比較脆弱的男孩子，所以我經常跟他談話，要他拿得起放得下，不要粘粘乎乎。

至于WY，作為班中主要干部，學習尖子，聰明伶俐的她一定也是自尊心極強的。我最后找的她。隨意的聊天之后我問她這段時間做了什么事要向我交待的沒有，她顯得有點緊張，但是一直不肯松口。好，我放她回去。之后的三四天里，我沒找她，一有機會，我會故意用似乎看穿一切的、意味深長的眼神著著她。可憐的孩子，她一定經受著心靈的煎熬。可是她還不主動來找我，我只好又找她：開學到現在有什么事要跟老師說的嗎？攻心術進行了二十多分鐘，她還是不松口。我不想逼她，逼學生改過老師是沒辦法的老師，我希望她能自省。我正想找個臺階說那你有什么話的話就寫下來吧，她先主動說了：“老師，我明天寫給你吧。”我一喜：“好！”果然，第二天，她寫了一篇悔過書給我，交待得很清楚，并明確表示不會再犯了，要跟那些人劃清界線。我表揚了她的勇氣，當然必要的道理也少不了又要講一通。WY的事我沒有跟她家長說，我相信她通過這一次會吸取教訓的。

他們三個能有所進步應該是看到班主任的苦心了吧，我很慶幸。當問題發生時，我沒有急躁，沒有簡單粗暴地處理，沒有一概而論，尋求與家長更好的合作而不是推給家長。