淺析美術興趣小組在中小學美術教育教學中的應用價值

孟雪

摘要：中小學美術教育可陶冶和培養學生的情操和人文情懷。中小學美術教育中關術興趣小組的組建具有突出的成效。本文分析了中小學美術教育中關術興趣小組的作用，提出了相應的開展途徑，僅供參考。

關鍵詞：美術興趣小組;中小學美術教育;應用價值

中圖分類號：G633. 955

文獻標識碼：A

文章編號：1005-5312 （2020） 03-0249-01

一、中小學美術教育中美術興趣小組的作用

1.激發中小學生學習美術的興趣。中小學的美術興趣小組成員是不同班級的，美術興趣小組成員每件作品的完成都會讓同班級同學贊賞和羨慕，甚至想要加入美術興趣小組。美術興趣小組不僅使小組成員美術知識和技能得到有效的提升，還可通過對各班級同學學習美術的興趣的激發，促使各班級同學積極參加美術活動。開展美術興趣小組活動后，大部分學生都轉變了對美術的學習態度，大幅度提升了美術課程的教學質量。

2.促進素質教育的發展。中小學美術興趣小組成員的美術作品都反映了對生活的觀察、思考和追求，并且也是對未來的暢想和規劃。小組成員創作畫作的過程是目標和追求實現的過程。每次美術創作都是學生想象、記憶，審美和表達能力的培養，而且在美術興趣小組成員的激勵下各班學生也會通過積極學習美術，形成細致耐心的學習習慣，并留意和觀察生活的點滴，并通過自身生活情操的培養，奠定學習各學科知識的基礎，以此達到進一步落實素質教育的目的。

二、開展中小學美術興趣小組的有效途徑

1.豐富美術興趣小組的教學內容。美術興趣小組教學設計中有較多的畫種，可促進中小學藝術能力的發展。美術教師要合理擴充美術興趣小組教學內容，使教學內容更加豐富，并通過拓寬小組成員美術知識和技能范圍，使小組成員學習興趣得到進一步提升。另外，畫種不同會帶來不同的創作感受和藝術沖擊，如國畫和裝飾畫可使學生更加了解本土藝術，同時了解墨筆和宣紙，剪紙和版畫可使中小學的空間思維和動手能力得到鍛煉，美術教師可適當進行添加。

2.創新美術興趣小組的教學方法。如果中小學美術教師在興趣小組教學中仍然采用傳統的教學方式，便類似于課堂教學，小組成員無法獲取課堂外的美術知識和技能，所以美術教師需綜合教學大綱，有效的結合美術技能訓練和趣味活動，使學生可以學玩結合，為小組學習創造和諧的學習氛圍。美術教師應該根據中小學生的個性發展，合理的選擇教學方式，使小組成員可以主動學習，并通過具體的實踐使其在興趣小組活動中得到鍛煉，全面培養學生思維創造和藝術鑒賞能力。

3.通過多種途徑開展美術活動。（1）美術交流活動。中小學階段加入美術興趣小組的學生較多，興趣小組授課往往分班進行，而各授課老師繪畫風格和授課方式不盡相同，因此為使小組成員繪畫水平得到提升，美術教師可定期開展交流活動加強小組成員間的交流。美術教師可不定期組織書畫表演、開展美術展覽等美術競賽，通過展示美術才華平臺的搭建，培養小組成員的成就感和學習信心，通過交流美術創作技能奠定堅實的基礎;（2）美術實踐活動。美術實踐活動可引導學術興趣小組通過社會實踐，對社會環境做到提前適應，美術教師可在課余帶領小組成員寫生，不僅能開闊小組成員的視野，使其社會經驗和人生閱歷更加豐富。美術興趣小組成員寫生可更加了解家長的人文和歷史，提升其美術繪畫興趣和技能，促進學生全面發展;（3）美術主題教育活動。新時期中小學美術教育主要是培養學生的審美能力、人文情懷，為培養學生的健康人格創造良好條件，要在美術主題教育活動中采用多種組織形式，豐富學生課余文化活動的同時保證主題教育活動的開放性，如活動地點、內容和形式的開放，美術教師可在講授主題教育的過程中開放可讓非小組成員進行旁聽的教室，美術教師對繪畫主題擬定后引導學生在美術創作時自由想象和發揮。

4.健全美術興趣小組的教學管理制度。美術教師應健全和完善美術興趣小組的管理制度，美術老師要制定可行基礎訓練和人文情懷教育結合的授課計劃。美術教育在新課標下是人文情懷教育和美術技能的結合，美術學科的人文情懷比較厚重，時代不同人們對道德文化的理解也不同，藝術家的國度不同創造的美術作品情感個性和文化內涵也不盡相同，美術對傳統文化熱愛的培養更加全面，對其理解世界多元文化有重要的促進作用。美術教師在教學美術技能時，要通過美術作品內涵向學生傳授傳統文化、思想道德知識和人生價值等。中小學生美術基礎薄弱，對藝術作品缺乏透徹的理解，美術教師應該由易到難、由淺到深品評藝術作品，并從簡單的色彩、速寫、素描等基本功開始培訓小組成員的技能，強化訓練小組成員的問題和難點。

三、結語

綜上所述，在中小學美術教育中美術興趣小組發揮的作用非常重要，中小學生學習美術的興趣被激發，可使中小學生的情操得到陶冶，是中小學生美術作品質量提升的保障，所以中小學美術教師應充分的重視美術興趣小組的作用，通過美術興趣小組教學內容的豐富和教學方法的創新，并通過多種途徑開展美術活動，及健全和完善美術興趣小組教學管理制度，對提升中小學生美術技能和發展其人文情懷奠定堅實的基礎。

參考文獻：

[1]盧俊美，論美術興趣小組在中小學美術教育教學中的應用價值[J].中華少年，2019f08）.