淺談作曲理論在鋼琴教學中的應用

霍元吉

摘要：本文通過對鋼琴作曲理論中曲式、和聲及其相關理論在鋼琴教學中的應用，探討了鋼琴教學的方法，希望能夠為我國的鋼琴教學起到一定作用。

關鍵詞：作曲理論;鋼琴教學;應用

中圖分類號：G642;J624. 1-4

文獻標識碼：A

文章編號：1005-5312 （2020） 03-0243-01

一、前言

鋼琴教學需要大量的作曲理論，通過將作曲理論同鋼琴訓練相結合，能夠在鋼琴教學中起到重要的作用。其中曲式、和聲、復調和配樂是鋼琴演奏中可獲缺的四個部分，通過培養學生對作曲理論的掌握，使學生形成良好的鋼琴思維，從而演奏出更加流暢的鋼琴作品。

二、曲式結構在鋼琴教學中的應用

1.曲式的功能。所謂曲式就是音樂作品表現主體的規則，通常用音樂的結構形式表現出來。在音樂作品曲式的研究方面，重點研究音樂作品如何通過曲式來表現出應有的情感。曲式分析是音樂研究中必須進行的步驟，再簡單的音樂都有它的曲式結構，沒有曲式結構的音樂不能算是完整的音樂。所以，在鋼琴教學中，曲式分析需要占據非常重要的比例。教師通過像學生們講解音樂曲式的相關內容，幫助學生們理解音樂作品的結構，從而能夠使學生從宏觀上把握音樂作品的內涵，并且擁有駕馭音樂作品的能力。曲式分析能夠讓學生感受到音樂的層次感，從而使學生們在演奏音樂的過程中好地把握音樂的內在情感，對音樂的內涵有更加深刻的體會。

2.曲式在鋼琴教學中的應用。在鋼琴教學中，曲式教學一般分為幾個步驟。第一個階段，加強學生對曲式相關概念的認識，使學生能夠對最基本的理論知識爛熟于心，熟練掌握演奏的動機以及演奏章節和樂句之間的關系，在頭腦中形成對曲式大致的輪廓。鋼琴教師可以首先通過典型的鋼琴教學案例來邦族學生們體會曲式在鋼琴演奏中的作用，并能夠清楚地明白音樂作品的動機，以及章節和樂句之間的關系。樂句是鋼琴演奏中重要的存在，能夠直觀地表現出鋼琴作品的旋律，從而使鋼琴作品的演奏能夠得到更好的發揮，表現出更好的鋼琴意蘊，富有氣息感。通過對基本概念理論的把握，鋼琴教師逐步培養學生對音樂作品樂段的理解，通過劃分樂段，幫助學生更好地理解樂段在鋼琴作品中的作用，培養學生的音樂思維。音樂思維的培養在鋼琴教學中有著重要作用，能夠使學生在鋼琴演奏過程中更好地把握音樂作品的整體節奏，理解音樂作品的內部結構，從而更好地學習音樂作品的相關知識，加快了學習速度。如果不能夠具備良好的音樂思維，學生會在一遍又一遍的鋼琴練習中迷失自己，依然找不到演奏鋼琴的感覺。特別是在鋼琴學習的后期階段，要接觸曲式結果復雜的奏鳴曲類型，沒有良好的鋼琴思維，無法對奏鳴曲的曲式結構有一個清晰的把握，從而無法完成對鋼琴能力的提高。曲式教學能夠使學生的鋼琴學習更加有層次感，從而更好地展現鋼琴教學的科學性，使學生能夠一步一步地往前走，更好地把握鋼琴學習的相關內容。

三、和聲在鋼琴教學中的應用

1.和聲的演變。和聲是鋼琴教學過程中不可缺少的內容，在鋼琴學習的各個階段都有所穿插，也是鋼琴的一大特色和顯著的功能。和聲學就是通過對和音結構等聲學規律技術的應用，演奏出各種和聲。歷史發展過程中的和聲經歷了五個演變過程，一直到今天，取得了輝煌的發展。第一是巴洛克時期，這個時期的和聲沒有太多層次，線條并行出現，多是復調結構，在聲部表現方面較為獨立，擁有單一的表現效果。第二是維也納時期和浪漫主義時期，這個階段的和聲變化較為豐富，擁有多種色彩，已經能夠單獨完成一種音樂形式，成了一種純粹的音樂表現方式，同時在和聲音樂書寫結構上也發生了變化。第三是印象主義風格，其發展于十九世紀，對傳統的調性體系進行了顛覆，從而產生了新的藝術形式。第四是20世紀現代音樂風格時期，經過一個多世紀的音樂風格變化，經過一代又一代音樂家在音樂探索道路上的慢慢積累，使音樂和聲的變化開始變得更加多樣，產生了質的飛躍。音樂和聲得到了解放，并且從以前的七個自然音級變為了現在的十二個自然音級，增加了音樂的表現豐富程度，使以往的不和諧音都得到了解放。

2.和聲在鋼琴教學中的應用。和聲教學在鋼琴教學中主要通過和聲的正確選擇和聲織體的正確運用上體現出來。正確選擇和聲是音樂作品中非常重要的方面，只有正確的和聲才能夠充分體現音樂作品的情景和風格，從而體現出音樂作品不同的內涵。所以，選擇和聲的重要依據就是音樂作品本身的風格以及音樂作品的調性，不同的音樂風格和不同的調式對和聲的風格產生不同的影響，否則會在選擇和聲的方向上出現錯誤。

和聲織體主要用來體現音樂作品的運動形態，通過對和聲織體的運用，能夠對整個音樂作品的結構形式有充分地展現。熟練地把握和聲織體的整體性和靈活性，能夠在音樂演奏的過程中更加得心應手。學生通過加強對和聲織體的學習，能夠提高對音樂作品內涵的認識，從而剛好地掌握鋼琴學習的相關內容，使自己的鋼琴演奏變得更加豐滿動人。和聲織體多樣化的程度要根據音樂作品的風格而定，演奏者通過對音樂作品形式的把握，能夠對音樂作品中的各種情緒做出準確的判斷，從而更好地展現作品的層次，使整個作品顯得清晰流暢，風格明顯。

作曲理論對鋼琴教學有著重要作用，通過培養學生對作曲理論的掌握，使學生形成良好的鋼琴思維，從而演奏出更加流暢的鋼琴作品。

參考文獻

[1]劉岳.作曲理論在鋼琴教學中的應用[J].藝術品鑒，2018 （24）.