美術興趣小組在中小學美術教育教學中的使用

萬宇

摘 要：目前，我國教師以及群眾逐漸意識到審美教育對于學生成長的重要意義，因此美術教育在教學過程中的地位也得到了明顯的提升。因此，美術教師可以從更多的教學過程中分析美術興趣小組在中小學美術教育教學中的作用。同樣，相關研究的開展也能促進更為先進完善的美術教育理論的出現。基于此，本文結合我國中小學美術教育教學現狀，對美術興趣小組所產生的作用以及應用方式進行了簡要的探討，旨在為后續美術教學工作的開展奠定良好基礎。

關鍵詞：美術興趣小組;中小學;美術教育;學習興趣

興趣是學生最好的老師，并且中小學生對于美術知識也有著十分濃厚的興趣，但是教師在日常工作過程中則需要重點明確如何對學生的興趣進行有效的引導，讓學生對美術知識產生濃厚的興趣。美術興趣小組作為一種能夠給學生提供更多溝通機會的教學方式，在實際教學過程中則受到了教師的廣泛歡迎和認可。與此同時，很多美術教師也在傳統美術小組的基礎上提出了優化建議，以期進一步促進美術教育工作的優化和提升。

一、美術興趣小組能激發最廣泛的學生對美術基礎知識和基本技能的學習興趣

由于興趣小組成員都來自全校各班級，每一位學員所參與的活動都會引起全班同學的關注，每一位學員在學習中所取得的成績和提高，同學們都能看得清清楚楚，每當一件好的美術作品完成之后，都會引來不少同學圍觀.許多同學眼中流露出贊賞的目光和羨慕的眼神，使更多同學產生躍躍欲試的沖動和迫不及待的欲望，恨不得馬上參與進來。這些主要表現在小組開課一段時間后，還有不少同學申請參加興趣組學習的情況，整體上大部分學生對待作業的態度也更為認真。由此可見，美術興趣小組能激發最廣泛的學生對美術基礎知識和基本技能的學習興趣。

二、結合第二課堂，開展豐富的興趣小組活動，培養學生的審美能力

定期的活動能夠讓美術興趣小組以規律得到狀態逐漸融入到學生的日常生活中去，同時活動的形式、內容也需要進行不斷的優化和完善，從而真正讓美術興趣小組成為學生感受世界的第二課堂。同時，在活動策劃過程中，教師應該認識到學生審美能力對于其未來成長的重要作用。因此，需要在具體的活動中結合學生審美能力的培養。同時，教師也應該明確一點，學生的審美能力不僅僅局限于分辨美與丑，還應該讓學生能夠結合實際美術作品，對畫作、雕塑等進行評價和總結，這樣能夠讓學生能夠感受到美的具體。

興趣小組活動的形式可以不局限于參觀美術館、對作品進行創作和評價，教師也可以組織學生對自己喜歡的、感興趣的美術家、作品進行探討和評價，從而起到分享觀點的作用。在觀點分享的過程中，學生的美術知識能夠得到有效的擴充，并且，學生美術知識的積累量，對于學生美術水平、審美能力的提升來說都有重要的意義。在學生發表言論的過程中，教師應該對學生的言論進行適當的引導和補充，進一步優化興趣小組活動、第二課堂的組織效果。

三、豐富的興趣小組活動能夠起到提升學生美術作品質量的作用

一般來說，目前常見的美術興趣活動中就包括美術作品創作，因此學生在實際創作過程中，就能夠對美術作品進行更為深入的研究和探討，并明確不同類型美術作品的創作過程以及常用的創作技巧。久而久之，學生的美術作品質量就得到了有效的提升，學生對于美術作品創作過程也將有更為清醒的認識。同時，教師也應該清醒地認識到美術創作對于提升學生創作思維的重要意義，學生通過不斷的練習與創作，其創作思維能夠在老師的引導下得到完善，進而其在后續創作中，也能產出質量更高的美術作品。對于教師和學校來說，也應該積極開展相應的美術評比活動，從而通過這些評比活動讓學生能夠明確自己的成長情況，并了解其他同學的美術創作水平，為自己后續創作提供借鑒與參考，從側面起到提高學生美術作品質量的作用。

例如，學校可以鼓勵不同的美術興趣小組創作指定主題的作品，并將這些作品進行展覽，在展覽的過程中，學校一方面需要組織學生對其他同學的作品進行觀賞，還需要讓創作者對自己的創作思路進行闡述。在這個過程中，學生能夠實現創作思路的運用與分析。同時，學校也應該組織優秀的美術教師對學生的作品進行點評，從而形成學生自評、學生互評、教師點評的良好評價氛圍，進而讓學生沒明確自己創造中存在的的問題，并了解到其他同學的創作思路和運用的創作技巧，從而提升自身創作能力。

四、美術興趣小組能夠有效豐富校園文化生活，并起到美化校園環境的作用

很多學校都組織美術興趣小組對校園文化生活的豐富以及校園環境的美化提出相應的意見或建議，在這個過程中，學生往往會根據自己的審美習慣對學校的文化環境以及生活環境進行分析和總結，并提出相應的意見和建議。因此，學校通過分析學生的建議，能夠更為有效地找出學生感興趣的因素，并將這些因素融入到學校建設過程中，從而讓學生能夠在更為優質的環境中生活和學習。

同時，由于中小學生正處于思維發散的成長階段，其跳躍的思維能夠給老師帶來更為豐富的工作思路，因此教師本身業務水平也能得到有效的提升，所以教師也能夠有能力進一步做好校園建設工作，并將豐富校園文化生活、美化校園環境為己任。

五、總結

綜上所述，美術興趣小組能激發最廣泛的學生對美術基礎知識和基本技能的學習興趣;結合第二課堂，開展豐富的興趣小組活動，能夠培養學生的審美能力;豐富的興趣小組活動能夠起到提升學生美術作品質量的作用;美術興趣小組能夠有效豐富校園文化生活，并起到美化校園環境的作用。與此同時，教師也需要不斷參與到社會上的各種美術活動中去，并從中汲取先進的、新穎的藝術觀點，并將這些觀點帶到學生面前，從而起到開拓學生眼界的作用。

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