對中職語文教學中傳統文化教育的思考

摘? 要：近些年來，傳統文化的傳承與發展越來越受到重視。傳統文化是華夏先賢留下的寶貴精神財富，中職語文教學不以升學為目標，在培養學生有一技之長的同時更加重視學生人文素養的提升。本文主要從中職語文教學中的傳統文化教育切入，闡述了傳統文化教育在中職語文教學中的發展狀況與重要意義，最后提出了一些提高傳統文化教育的措施。

關鍵詞：中職語文，傳統文化，教育思考

引言

傳統文化是華夏兒女獨一無二的歷史瑰寶，五千年的悠悠古國，它的歷史雖有過屈辱，但不曾有過斷裂。傳統文化的繼承與發展更是每一位中華兒女的歷史使命，語文教學作為一門重要的語言文學類學科，加強學生傳統文化教育更是責無旁貸，將傳統文化融進各階段學生的語文課堂，利于增長學生傳統文化知識，提升學生文化素養，傳承中華傳統文化，中職語文教學作為中職院校的基礎課程，同樣承擔著傳承傳統經典的重要使命，加強中職院校語文課堂中傳統文化的滲入，提升學生傳統文化知識儲備，提高提學生文化素養是一個重要的課程要點。

一、中職語文教學中傳統文化教育近況

（一）對傳統文化重視程度低

中職院校的學生進入學校以學習以一技之長為目標，對文化課興趣較小，不重視文化課程學習，文化基礎也普遍較為薄弱，相對而言，學生更喜歡專業課程的學習，這也促使了中職院校語文教學質量的下降，更不用談傳統文化的滲入教學，中職院校以培養學生技能為主要目標，受中職院校學院性質的影響，學生對基礎文化課程的學習勢必會淡化，進而影響傳統文化教育的發展。

（二）教學方式單調

中職語文教學內容主要以課本為主，形式單一，一旦脫離教材，語文教學活動便

會戛然而止。學生的知識來源于方方面面，僅僅依靠課堂和教材是遠遠不夠的，傳統文化源遠流長，民間習俗、古琴戲曲、剪紙雕刻、書法繪畫、中醫針灸……無一不體現著傳統文化的博大精深，僅通過學習教材內容豐富傳統文化知識，提升自身素養是不可行的，中職院校語文教材中所選的傳統文化篇目也是有線的，想要加強對中職院校學生語文教學中傳統文化知識的提升，不能僅局限于課堂語文教學知識的灌輸，應采取多方面的教育措施來促進學生傳對統文化知識的學習。

二、加強中職語文教學中傳統文化教育的重要性

作為新時代的青年學者，中職學生不僅要有一技之長的本領，還應肩負起繼承傳統的歷史責任，加強中職院校學生語文教學中傳統文化的學習是必然的，學生學習不僅是為了自己，當今時代，學生是祖國的未來，民族的希望。從北京奧運驚艷開幕二十四節氣申遺成功，從中國漢字大會到經典詠流傳，千百年來，中華傳統文化依舊百花齊放，在傳統文化的學習中，不僅能增長知識儲備，還能受其熏陶增強自身文化素養，提高自己的人格境界。通過《勸學》體會到不僅要意識到學習的重要性，還應注重學習的方法，透過歷史，可以看到《廉頗藺相如列傳》歌頌了一批才情卓越、情操高尚的時代優秀人物，透過唐詩宋詞，可以看到豪情萬丈的李白，矚目古典婉約的柳永，品讀先民之憂的范文正……透過回歸于傳統文化，讓學生汲取精神食糧，是中職語文教學中傳統文化教育的精髓所在。

三、提高中職語文教學中傳統文化教育的措施

（一）轉變中職院校教育理念與教學方式

中職院校的語文教學應該有自己與眾不同的教學特色，進一步改變教學模式，使教材內容更加貼近學生自身，為更好的加強學生的傳統文化教育，中職院校應一改傳統的只注重培養學生技能的教育理念，深入加強學生對基礎文化課的學習，從教師著手，起好對學生的領頭作用，促進傳統經典文化的學習、加強知識儲備【2】。改變傳統的教學方式，例如課文《林教頭風雪山神廟》作為傳統四大名著之一《水滸傳》的節選部分，可在課堂上讓學生根據課文內容進行模仿扮演，使學生全身心進行投入，既增強了課堂趣味性，又能促進學生理解，增加印象，更進一步促進了傳統文化的學習了解。可謂是一舉多得。

（二）重視傳統激發學生興趣

中職院校學生本身文化基礎就比較薄弱，但語文教材中對《孟子》《論語》《詩經》等文言文經典的選材范圍卻較為廣泛，這在一定程度上，會使學生產生厭倦心理，因此，應重視提高課堂趣味性，培養學生興趣。比如（基礎模塊）上冊中的語文綜合活動實踐活動：“誦讀經典古詩，弘揚傳統文化—中華古詩誦讀比賽”，在教學時，為激發學生興趣與參與力度，可在多班級之間聯合舉辦，這樣一方面促進了學生對經典文化的學習興趣，另一方面促進學生積極性，加強了團體凝聚力。傳統文化學習體現在諸多方面，除此之外，還可以舉辦傳統文化知識競賽，開展相關交流講座等，都是提升學生傳統文化學習的良策。

四、總結

傳統文化凝結著華夏先賢高雅的情趣，體現著古代勞動人民智慧的結晶，是一筆寶貴的文化瑰寶，這些瑰寶穿越五千年的歷史長河，流傳到了一個全新的世紀，今天，這些優秀的傳統文化需要新時代的少年進一步傳承下去，作為新世紀的新少年，對傳統文化最好的集成就是將其轉化為自己的精神寶藏，并不斷地得以豐富完善，使其能將更加優秀完善的傳統文化傳承給下一代，生生不息，代代相傳。祖國的建設不僅需要有實踐能力高超的工作者，更需要有高素質、高文化的知識性人才，加強學生對傳統文化的學習是時代的潮流，中職院校對學生語文教學中傳統文化的教育仍需要一定的提高【3】。

參考文獻

[1]? 傳統文化在中職語文教學中的滲透.[J].黃運賓.素質教育，2018（21）

[2]? 中職語文教學傳承優秀傳統文化教育的探索.[J].石英.現代職業教育，2018，10（09）

[3]? 論中職語文教學中的傳統文化教育.[J].范劍鋒.中國校外教育，2018（04）

作者簡介：彭偉文（1967—），男（漢族），湖南株洲，株洲市淥口區職業中專，本科學歷，講師，主要從事中職語文教學。