運(yùn)用拓展訓(xùn)練提高初中體育教學(xué)效率的研究

摘 要：拓展訓(xùn)練更加關(guān)注訓(xùn)練的個(gè)性化，重視提高受訓(xùn)者的綜合素質(zhì)，在當(dāng)前體育鍛煉中體現(xiàn)出較強(qiáng)的教學(xué)運(yùn)用價(jià)值。體育教師要想提高課程教育的成效性則應(yīng)該合理借助多種教學(xué)方式實(shí)施創(chuàng)新性的課堂教學(xué)，吸引初中生更好的參與到理論知識(shí)和運(yùn)動(dòng)鍛煉中，這樣可以提高課程教育的創(chuàng)新性和成效性。所以體育教師可以借助拓展訓(xùn)練給學(xué)生們開展更高水準(zhǔn)的教育引導(dǎo)，思考在課堂教學(xué)中科學(xué)運(yùn)用拓展訓(xùn)練的路徑，從而保障體育教學(xué)的最終效率。

關(guān)鍵詞：體育教師;拓展訓(xùn)練;教學(xué)效率;初中生;身體素質(zhì)

一、 前言

體育教師對(duì)初中生開展課程教育的過(guò)程中需要分析當(dāng)前素質(zhì)教育所提出的能力培養(yǎng)要求，分析可以借助哪些方式給學(xué)生們開展更高水準(zhǔn)的知識(shí)講解和學(xué)科能力的充分培養(yǎng)，多種途徑提高初中生的身體素質(zhì)和心理認(rèn)知能力。而拓展訓(xùn)練是將受訓(xùn)者作為主體，更加具備趣味性和鍛煉意識(shí)，能培養(yǎng)他們合作意識(shí)。所以體育教師可以將拓展訓(xùn)練納入課程教育中，讓初中生在拓展訓(xùn)練中得到綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，增加師生之間的關(guān)系，以此保障學(xué)科教育的最終效果。

二、 對(duì)拓展訓(xùn)練的認(rèn)知

學(xué)術(shù)研究得知拓展訓(xùn)練也可以稱之為體驗(yàn)式教學(xué)，充分借助自然資源對(duì)受訓(xùn)者開展針對(duì)性的鍛煉指導(dǎo)，更好激發(fā)他們的運(yùn)動(dòng)潛能。同時(shí)，拓展訓(xùn)練也能在運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中提高團(tuán)隊(duì)成員的整體活力和凝聚力，更可以完善他們的心理品質(zhì)。所以說(shuō)拓展訓(xùn)練對(duì)當(dāng)前的體育鍛煉起到積極的影響，應(yīng)該合理開展拓展訓(xùn)練，從而收獲更高層面的運(yùn)動(dòng)效果。當(dāng)前，拓展訓(xùn)練主要以挑戰(zhàn)型、趣味性以及團(tuán)隊(duì)型為主，通過(guò)不同類型拓展訓(xùn)練活動(dòng)的開展可以消除受訓(xùn)者一些不良情緒，也能培養(yǎng)他們優(yōu)秀的人格品質(zhì)，進(jìn)一步保障綜合素質(zhì)的培養(yǎng)效果。

三、 體育教師對(duì)初中生開展拓展訓(xùn)練的價(jià)值分析

在素質(zhì)教育指導(dǎo)下，體育教師需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式和能力培養(yǎng)思維，分析可以通過(guò)哪些方式對(duì)學(xué)生們開展高水準(zhǔn)的知識(shí)教育和運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)?；谕卣褂?xùn)練所呈現(xiàn)的特點(diǎn)和內(nèi)容，體育教師對(duì)初中生開展拓展訓(xùn)練可以進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育所提出的能力培養(yǎng)要求，提高課程教育的最終效果。第一，體育教師立足拓展訓(xùn)練可以更好的調(diào)動(dòng)班級(jí)學(xué)生的參與熱情，讓學(xué)生們?cè)谶\(yùn)動(dòng)探索中明白相應(yīng)的做人道理和哲理思想。第二，拓展訓(xùn)練的開展能逐漸完善學(xué)生們的心理品質(zhì)和價(jià)值認(rèn)知。在相應(yīng)的教學(xué)情景下，體育教師可以幫助初中生克服緊張的心理情緒，讓他們感受到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的魅力和力量，從而積極投入到身體運(yùn)動(dòng)中。第三，體育教師通過(guò)拓展訓(xùn)練的開展積極培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)造思維。在各種拓展訓(xùn)練活動(dòng)中，初中生可以更好發(fā)揮出自身的想象力，逐漸調(diào)動(dòng)自身的溝通交流、隨機(jī)應(yīng)變以及動(dòng)手實(shí)踐能力，這樣才可以完成相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)。所以說(shuō)體育教師在課程教育中運(yùn)用拓展訓(xùn)練是具備多種價(jià)值的，利于初中生在拓展訓(xùn)練中得到綜合素養(yǎng)的有效培養(yǎng)。

四、 體育教師科學(xué)借助拓展訓(xùn)練提高課程教育效率的策略分析

（一）基于初中生的綜合情況進(jìn)行運(yùn)動(dòng)情景模擬，鍛煉學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)能力

因?yàn)橥卣褂?xùn)練是將受訓(xùn)者作為主體，更加具備趣味性和鍛煉意識(shí)，可以引導(dǎo)初中生更好的參與到體育鍛煉中，體現(xiàn)出比較強(qiáng)的教學(xué)應(yīng)用價(jià)值。所以體育教師能借助拓展訓(xùn)練給初中生開展更高層面的運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)，在豐富運(yùn)動(dòng)教學(xué)方式的基礎(chǔ)上強(qiáng)化學(xué)生們的身體素質(zhì)，進(jìn)一步提高課程教育的有效性?；诋?dāng)前素質(zhì)教育所提出的能力培養(yǎng)需求并分析拓展訓(xùn)練的應(yīng)用價(jià)值，本文認(rèn)為體育教師需要基于初中生的綜合情況進(jìn)行運(yùn)動(dòng)情景模擬，鍛煉學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)能力。

體育教師可以借助先進(jìn)的技術(shù)開展運(yùn)動(dòng)情境的模擬，指導(dǎo)班級(jí)學(xué)生更好的參與到拓展訓(xùn)練中，保障拓展訓(xùn)練的實(shí)施效果。例如對(duì)初中生開展攀巖的拓展訓(xùn)練時(shí)，體育教師可以根據(jù)相關(guān)的教學(xué)資源和器材進(jìn)行攀巖場(chǎng)地的搭建，運(yùn)用多媒體營(yíng)造比較真實(shí)的攀巖情境。這樣可以給初中生提供比較好的運(yùn)動(dòng)情境體驗(yàn)，更好的豐富學(xué)生們主觀運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，進(jìn)一步提高拓展訓(xùn)練的開展效果。

（二）立足合作學(xué)習(xí)進(jìn)行拓展訓(xùn)練，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)

研究指出體育教師可以借助拓展訓(xùn)練給學(xué)生們開展更高水準(zhǔn)的教育引導(dǎo)，可以進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育所提出的能力培養(yǎng)要求，從而收獲更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)效果。同時(shí)，拓展訓(xùn)練也可以逐漸完善學(xué)生們的心理品質(zhì)，利于初中生養(yǎng)成創(chuàng)造性的思維，體現(xiàn)出較強(qiáng)的教學(xué)運(yùn)用價(jià)值。所以體育教師需要通過(guò)多種方式強(qiáng)化拓展訓(xùn)練的應(yīng)用效果，給學(xué)生們開展更高層面的運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)。本文認(rèn)為教師可以立足合作學(xué)習(xí)進(jìn)行拓展訓(xùn)練，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

以籃球拓展訓(xùn)練為例，體育教師可以組織班級(jí)學(xué)生進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)溝通和技能交流，讓學(xué)生們更好的參與到拓展訓(xùn)練中。重點(diǎn)讓學(xué)生們開展場(chǎng)地布置、比賽規(guī)則以及獎(jiǎng)懲等內(nèi)容的探索，讓他們更好的參與到訓(xùn)練項(xiàng)目中。這樣可以讓初中生更好的體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，引導(dǎo)他們樹立較高和合作意識(shí)，在項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)中強(qiáng)化學(xué)生們的綜合素養(yǎng)，從而實(shí)現(xiàn)預(yù)定的課程教育目標(biāo)。

五、 結(jié)論

綜上，拓展訓(xùn)練能在運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中提高團(tuán)隊(duì)成員的整體活力和凝聚力，也可以完善他們的心理品質(zhì)，體現(xiàn)出鮮明的教學(xué)運(yùn)用價(jià)值?；诋?dāng)前素質(zhì)教育所提出的能力培養(yǎng)目標(biāo)，本文認(rèn)為體育教師需要基于初中生的綜合情況進(jìn)行運(yùn)動(dòng)情景模擬，鍛煉學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)能力。同時(shí)，體育教師可以立足合作學(xué)習(xí)進(jìn)行拓展訓(xùn)練，在提高他們團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)的基礎(chǔ)上強(qiáng)化其綜合素質(zhì)。這樣能讓拓展訓(xùn)練在體育教學(xué)中得到合理的落實(shí)，讓初中生在拓展訓(xùn)練中實(shí)現(xiàn)身體素質(zhì)的有效培養(yǎng)。

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作者簡(jiǎn)介：

黃光勇，四川省廣安市，四川省廣安實(shí)驗(yàn)學(xué)校。