國學經(jīng)典誦讀對學生道德情操養(yǎng)成的探究

摘 要：指導學生去有效的誦讀國學經(jīng)典，讓每一個學生都能夠感受到我們國家經(jīng)典文化的魅力，這也是對學生進行思想道德建設的一個重要環(huán)節(jié)。教師在整個教學的環(huán)節(jié)當紅，必須要有意識地培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)，以確保學生在各個方面的發(fā)展得到均衡。本篇文章主要就是分析了怎么樣去高效展開國學經(jīng)典誦讀這一項活動。希望通過本篇文章的分析，能夠在今后的工作過程當中，給相關的行業(yè)內工作中人士，提供一定的幫助或者是借鑒作用。僅供參考。

關鍵詞：國學經(jīng)典;道德情操;養(yǎng)成

一、 開設國學課堂，開啟學生智慧

在正常的教學秩序不受到任何影響的前提之下，教師可以去根據(jù)學生年齡上的特點，制定出不一樣的閱讀內容。幼兒園以閱讀中華傳統(tǒng)美德童謠、兒童歌曲、古詩為主要，將閱讀和表演進行有效的融合，進而加深對仁、義、禮、智、信傳統(tǒng)美德的進一步感悟;低年級學生學習“三字經(jīng)”的時候：講故事，聯(lián)系現(xiàn)實的生活，并徹底閱讀它。中年級的學生在學習《弟子規(guī)》的時候：自我閱讀與自我理解，從理解中求真，引導閱讀，進入背誦。高年級學生在學習《唐詩宋詞》的時候：溫故而知新，升華內涵，熟讀識記。教師可以在每周四下午，安排一堂國學課，可以指導閱讀，欣賞詩歌，創(chuàng)作詩歌。對于學生需要背誦的語文學習內容，要密切關注，做到“三個一”。不僅如此，在其他學科的課堂上，還滲透了“國學教育”的手段，讓學生懂禮貌，講文明，樹新風。閱讀和背誦一些經(jīng)典詩詞，背誦一些名言名句，讓孩子們在背誦中不斷思考與進步。把學生長期放在誦讀經(jīng)典的氛圍中，會在一定程度上讓他們受到傳統(tǒng)道德和價值觀的影響，提高學生的道德文化素質和道德實踐能力。

二、 構建好的閱讀環(huán)境，侵染學生的內心

為了構建出一個相對較為良好的讀書氛圍，學校應當有意識地對校園文化的環(huán)境進行精心布置，在校園內建立了“中華文化走廊”。選擇與小學生年齡段與發(fā)展相符合的閱讀資料或書寫的經(jīng)典故事或繪畫，在學校櫥窗、墻報、黑板報上宣傳傳統(tǒng)優(yōu)秀的思想，并在教室張貼“百孝篇”的海報。也可以將教室外墻和走廊兩側充分利用起來，以繪畫藝術的形式勾勒出一系列經(jīng)典書畫作品。栩栩如生的藝術造型和生動有趣的經(jīng)典故事，成為孩子們享受中國文化美育的快樂世界。在每一天課間休息的時候，紅領巾廣播站可以播放一些配有古典音樂朗誦詩歌，讓學生受到詩歌美的熏陶;每一周，定期或者是隨機在班級黑板報上面，進行一次手抄報展示或者是評比活動，深化學生對國學經(jīng)典內容的理解;在每一個學期當中，可以把學生的國學作品，書法等等，在校園內進行展示，讓學生在學習國學經(jīng)典這一些方面更加具有積極性和自信心。

三、 積極開展活動，培養(yǎng)學生的道德情操

為了讓孩子熱愛學習、享受學習，讓國學經(jīng)典的學習思想深入人心，特意組織開展了多種國學經(jīng)典學習文化活動。

（一）開故事會

利用班會時間或小組日活動時間組織學生進行。在“我講一個國學經(jīng)典的小故事”活動中，“孔融讓梨”“黃香溫席”“鑿壁借光”等經(jīng)典故事中生動的人物形象展現(xiàn)在孩子們面前。其中蘊含的禮讓、孝順、勤勉的思想，深深感染著孩子們。滲透到孩子們的靈魂之中，對孩子的健康成長起到了積極的作用。

（二）開設“表演小舞臺”引導學生把經(jīng)典故事，編寫成一個故事劇本，然后去進行演出

孩子們在演出的整個過程當中，即得到了鍛煉，又接收了經(jīng)典國學文化的良好教育。

（三）開展“學國學，誦讀經(jīng)典”的手抄報活動

通過豐富多彩的畫筆，讓學生用心靈和情感描繪中國傳統(tǒng)文化的悠久歷史，感受古人的智慧，潛移默化地受到影響，培養(yǎng)學生的愛國主義精神和學習熱情。

（四）舉辦“國學文化知識比賽”

學校在每個班級進行初選后，經(jīng)過我們學校教師團隊的選拔出來的代表隊，在比賽中獲得小學組第一名的好成績！這也在很大程度上激發(fā)了全校師生的積極性。此次活動的成功舉辦，加深了學生對國學經(jīng)典文化知識的理解，激發(fā)了學生學習國學經(jīng)典知識的興趣，引導學生通過教學、娛樂等方式弘揚傳統(tǒng)文化。

這些活動猶如綿綿的春風，對每一個孩子的心進行灌溉。讓學生在豐富多彩的活動中感受到中華文化的魅力，加深學生對艱苦奮斗、文明禮儀、謙虛謹慎、勤儉節(jié)約等中華傳統(tǒng)美德的理解和感悟。

四、 開展綜合實踐，學國實踐行動

為了營造良好的教育環(huán)境，讓傳統(tǒng)文化真正走進孩子的生活，滲透孩子的靈魂，教師必須要有意識地建設家庭陣地。讓孩子們把國學經(jīng)典文化思想帶進家庭，在家庭生活中踐行傳統(tǒng)美德，讓學生習得做人的現(xiàn)實意義。

結合“入則孝，出則悌”的傳統(tǒng)文化思想，我們在課堂上進行了“我愛我家”的全面實踐活動。學生在閱讀《弟子規(guī)》的時候，了解做人的基本原則。首先，作為子女的，我們應該孝敬父母，報答父母的養(yǎng)育之恩。當寶寶誕生的那一刻起，家長們開始忙碌起來。不管他們多么努力工作，他們回家后也會給我們洗衣服、做飯。現(xiàn)在我們長大了，我們應該有一顆感恩的心，學會體諒父母，關心他人，為父母分擔一些家務，減輕他們的負擔。整個活動持續(xù)了一個學期。在活動中，孩子們學會了關心父母，深知父母的辛勤勞動不容易。在生活中繼承和體驗他們在閱讀中國經(jīng)典中所經(jīng)歷的博愛和孝道。

五、 結束語

本篇文章主要就是分析了怎么樣去高效展開國學經(jīng)典誦讀這一項活動。希望通過本篇文章的分析，能夠在今后的工作過程當中，給相關的行業(yè)內工作中人士，提供一定的幫助或者是借鑒作用。僅供參考。

參考文獻：

[1]楊青花.簡析國學經(jīng)典誦讀對提升學生人文素養(yǎng)的作用[J].名師在線，2019（23）：31-32.

作者簡介：

姚忠江，貴州省黔南布依族苗族自治州，長順縣白云山中心校。