Excel軟件在《管理會計》教學中的應用探討

劉熔芬 鄭虹

摘 要：傳統的《管理會計》教學主要采用“教師課堂講授+學生集中實訓”相結合的方式。其中，教師課堂講授是以課堂板書、PPT動畫演示等傳統手段為主，而學生集中實訓在停留在學生的手工成本計算層面，教學效果不太理想。將Excel軟件引入《管理會計》教學過程，利用這種交互性強的教學方式推動學生被動接受為主動探究，更有利于學生理解相關數據之間的勾稽關系，掌握管理會計的核心——預測和決算。

關鍵詞：Excel軟件;管理會計;教學應用

管理會計是一門結合了經濟學、管理學、會計學和數學的交叉學科，其本質是管理會計技術在企業的應用和實踐，其核心是預測和決策。管理會計的學習既包括理論知識的學習，也包括常用的計算方法的學習。其教學難點在于通過表格的形式分析各種融資方案的測算、投資項目的遴選、“量、本、利”分析、全面預算等的計算分配方法和流程，傳統的教學主要是以教師理論講授和學生集中實訓分段結合的方式，理論講授輔以板書、PPT等教學手段，學生實訓則集中在手工計算，效果不夠理想。在實踐工作中，Excel以其強大的數據處理、數據分析的功能，廣泛地應用于企業各類財務核算。本文基于《管理會計》的教學現狀，對在教學過程中引入Excel軟件提出了設想規劃和具體操作方式。

一、 采用Excel進行《管理會計》教學的必備條件

《管理會計》課程中涉及大量的數據和表格，需要學生具備一定的數據處理的基本能力。一般院校都會在大一基礎課階段開設《計算機基礎》課程，通過對其中辦公軟件的學習和實訓，學生基本都能掌握Excel軟件中電子表格、簡單函數的基礎知識和操作技能。因此，在《管理會計》課程中直接引入Excel軟件，學生易于接受。

二、 將Excel應用在《管理會計》教學過程中的實施方案

基于《管理會計》的學科特點，Excel的應用適用于《管理會計》教學的大部分環節，例如對成本性態的分析、銷售數據的分類匯總、基本EOQ模型、長期投資決策、預算管理等的教學過程中，就可以結合Excel的各種函數、公式審核、數據追蹤、圖表等功能，根據不同內容靈活運用，能生動直觀地反映數據計算過程和分析比較的特點，也能引導學生學會“撈數”，即從大量的基礎數據中掌握成本數據的來龍去脈，提高實際應用能力。具體實施方案可以遵循“課前基礎數據準備-課中表格演繹-課后表格重述”這一思路予以貫徹。

（一）課前基礎數據準備

在傳統“板書+PPT”的教學過程中，由于時間和空間的限制，預算、決策分析比較的很多背景信息都省略了，導致學生對案例分析不全面，Excel的應用可彌補這一缺陷。不過為了提高課堂效率，仍需教師課前將課堂上要用到的案例資料準備好。教師首先應將案例的背景條件、關鍵文字、已知數據填寫在表格中，并將要用到的表格整理好，清晰區別出已知條件和需要求解的數據，便于學生理清思路。

（二）課中表格演繹

課堂的表格演繹要求教師利用Excel本身的功能對案例進行分析和講解，清晰地展示每項數據的計算過程。Excel可同時創建255個工作表，表與表之間、表內數據之間均能在一個界面上快速切換、相互引用并能有效追蹤。比如在講解“財務預算”時，財務預算管理系統包含了利潤表預算、資產負債表預算、現金流量表預算，其制作往往是極為復雜的，因此需要大量的數據處理。針對這一特點，教師上課時就可利用先準備好的Excel表格，現場演示成本數據的生成、結轉，比較不同工作表之間數據之間的來龍去脈以及相互的勾稽關系，既提高教學效率，又增強教學效果。

（三）課后表格重述

課后表格重述實際上要求學生在教師提供的表格基礎上，結合教師的課堂演繹過程，自己對所有計算分析的程序步驟和數據間的勾稽關系進行回顧整理。

綜上所述，將Excel引入《管理會計》的教學，既可以幫助教師更有效地開展教學工作，提高教學效率，更能有利于提高學生學習主動性，增強其動手能力。

參考文獻：

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[2]瞿明山.基于管理會計引入Excel軟件的應用研究[J].赤峰學院學報，2016（1）.

[3]唐茂霞.將Excel表格引入管理會計教學[J].財會月刊，2015（6）.

[4]愍安.當管理會計遇到Excel[J].財會信報，2018（12）.

作者簡介：

劉熔芬，鄭虹，湖北省武漢市，武漢科技大學城市學院。