提高初中生地理讀圖解題能力的有效方法談

南京師范大學附屬中學丁家莊初級中學 黃 婧

在學習初中地理課程的過程中，培養讀圖、識圖能力非常重要。讀圖、識圖能力是學生解決許多具體地理問題的依托，也是學科能力的一種體現。同學們要想提高讀圖解題能力，首先要夯實自己的理論根基，讓自己的理論知識掌握得更加牢固。同時，我們還要在練習中有針對性地培養讀圖解題能力，多分析總結這類試題的命題規律和解題方法，并且加強有效解題經驗和技巧的積累。只有這樣，我們在遇到類似的問題時才會對問題有更加清晰明確的判斷，解答問題才會更為高效。

一、掌握有效的知識理解記憶方法

隨著對地理課程學習的不斷深入，我們會慢慢了解這門課程的特點，并且會對這門課程產生一些主觀的學習感受。不少同學認為，地理課程中以圖像或者圖片為依托的問題，分析解答過程中關鍵在于讀圖，認為只要把圖讀懂了就可以了。這種認識是不正確的。如果我們的基礎知識積累得不夠扎實牢固，在讀圖時就難以準確高效地提煉圖中的關鍵信息，無法準確獲取圖中傳遞出的地理信息。在這樣的背景下，我們也是很難準確理解題意的。因此，想要提高解答這類問題的能力，夯實自身的理論根基十分必要。我們在平時的學習中要掌握有效的知識理解記憶方法，并且要結合理論知識，不斷培養自己在頭腦中構筑圖像或者圖畫的能力。只有這樣，我們在處理包含圖像或者圖片的問題時才會更加輕松，讀圖、識圖能力才會有明顯提升。

掌握有效的知識理解記憶方法在地理課程的學習中極為重要。我們在復習時，要善于總結知識的理解記憶方法。比如，地球運動的地理意義是一個很有代表性的知識點，也是近年來命題的熱點。我們在復習時可以將這個知識點拆分為如下幾個專項問題：日照圖的判讀與應用、正午太陽高度的概念與應用、時間計算等。以日照圖為例，主要考點有：某地所處地理緯度、所在南北半球，某時的季節或節氣、日出與日落時間、晝長(或夜長)、日出與日落方位、物體影長(樓房間距)、物影方向、太陽能熱水器安裝角度等。我們遇到給出日照圖的試題，無論試題如何設置設問，我們都可以按照日照圖涉及的考點解答問題。這就是一種很好的知識點的梳理記憶方法——根據地圖記憶知識。當我們遵循一些相應的規律來理解記憶所學內容時，不僅記憶起來更輕松，記憶也會更加牢固。

二、對問題展開靈活有效的分析

在遇到需要讀圖解析的問題時，我們要善于采取靈活有效的方式加以分析。對于不同的考查方式，我們要采用不同的方法進行解析，以提升解題的效率和準確度。解答問題時，通常情況下是有一些解題規律和技巧可尋的。如選擇題，可以在比較分析的基礎上篩選選項，將那些明顯錯誤的選項剔除，縮小范圍。如果是基于讀圖識圖設置的主觀題，則需要綜合調動知識積累，采取多樣化的問題分析技巧。我們要善于結合不同的問題類型，找到合適的解析方式，并且對問題做靈活有效的解答。

對問題進行靈活有效的分析有很多方法。在讀題時要思維敏銳，準確找出題干中的關鍵詞——“題眼”。通常情況下，這個過程可以概括為三找：一找“主語”，確定試題考查的主題和答題方向；二找“定語”，鎖定概念的內涵和外延，找出目標項，如限定時刻的季節和地理空間；三找“連詞”，明確要回答幾個問題。在平時的訓練中，我們還要善于歸納總結審題的基本要點。比如，可以將審題的一般流程匯總為如下幾個步驟：①閱讀圖名，確定主題；②閱讀圖例，明確具體區域位置及相關地理要素；③觀察分析各地理要素分布情況，明確具體的空間聯系；④基于對上述信息的分析、歸納與總結，得出答案。

三、加強自身讀圖、識圖能力的鍛煉

隨著學習的不斷深入，我們積累的理論知識也越來越豐富，并且遇到的問題類型也越來越多，遇到的問題難易程度也各不相同。有效應對類型各異、難易不同的試題，需要我們在平時的課程學習中進一步加強讀圖、識圖能力的培養。隨著學習的深入，我們還要熟悉各種常見的地理圖形，遇到地理圖形時能夠在快速讀圖的基礎上有效判斷出這些圖形中的關鍵信息。與此同時，我們還要具備一定的思維發散能力，要能夠結合圖形內容快速調動自己的知識積累，明確問題考查的要點，然后基于自身的知識積累對問題進行解答。我們在平時的練習中，要多做分析總結，在不斷豐富的練習中強化自己的學科能力。

比如，學習完《世界的氣候》這部分內容后，我們會對世界范圍內不同地域的氣候類型有所了解。在做課后練習時，我們會發現，解答與世界氣候相關的習題通常都需要閱讀各種典型的圖像。結合這些習題的基本特點，我們可以在不斷深入練習、學習中歸納總結讀圖、識圖的方法，并且找出一些快速解答問題的切入點。例如，在讀氣溫曲線圖和降水量柱狀圖判斷某地的氣候類型和特征時，要分兩步判斷：一是利用氣溫曲線判斷所處溫度帶，比如全年溫差不大(曲線形狀彎曲度較小)，氣溫高(一般多在20度以上)的為熱帶；二是結合降水量柱狀圖判斷降雨類型。有了這兩個基礎判斷后，再兩者結合就可以判斷該地的氣候類型和特征了。