在集體中成長

新疆石河子第三中學 張前英

【專題復習概要】

“在集體中成長”是統編《道德與法治》七年級下冊第三單元的內容。為了幫助同學們全面系統地有效備考，現對此專題分述如下。

1.課標依據：本單元所依據的課程標準的相應部分是“我與他人和集體”中的“在集體中成長”，以及“成長中的我”中的“自尊自強”和“我與國家和社會”中的“積極適應社會的發展”。

2.內容結構：本單元將道德學習從自我認知、與他人交往擴展到集體生活層面，將社會主義核心價值觀中的集體主義原則教育滲透其中，所學內容服務于同學們的社會發展和個性發展。

3.中心問題：如何正確認識和處理個人(利益)與集體(利益)的關系？中考復習時同學們要努力做到能夠感受到集體的溫暖和力量，學會與他人共奏和諧樂章，共建美好集體。

【基礎考點梳理】

1.什么是集體？如何理解集體的聯結度？

(1)含義：集體是人們聯合起來的有組織的整體。

(2)聯結度理解：①集體的聯結度越高，個人感知到的集體溫暖就越多。②集體的聯結度通常與以下因素密切相關：成員間相互關聯的程度，集體對成員的重要性，成員間相互交流的頻率，成員對共同目標的共識程度，成員間的默契程度，集體存在的時間長短。通常情況下，以上因素賦值越大，集體的聯結度就越高。

2.我們怎樣感受集體的溫暖？(為什么要過集體生活?)

①我們每個人都有過集體生活的情感需要。②在集體中，我們希望被認可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。作為集體的一員，我們也散發著自己的光和熱，彼此傳遞關愛和溫暖。③當集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感。這種榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進。集體榮譽是集體成員共同奮斗的結果，是我們共同的榮譽。

3.集體力量的來源是什么？如何理解？

(1)集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。

(2)個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；個人的力量是有限的，但通過優化組合可以實現優勢互補，產生強大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。

4.集體力量的作用(或對個人的影響)是什么？

集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。個人在集體活動中會自覺不自覺地產生與集體要求相一致的態度和行為，有助于我們獲得安全感和自信心；也有助于我們學習他人的經驗，擴大視野，獲得成長。

5.集體生活有什么作用？

①集體生活可以培養我們負責任的態度和能力，培養我們人際交往的基本態度和能力。②集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺上，我們展示自己的個性，發展自己的個性，不斷認識和完善自我。每個人的個性特點不同，包容他人的不同，學習他人的優點，有助于我們完善個性。實現集體共同目標的過程，也為個人發展提供了條件和可能。

6.怎樣在集體中涵養品格？

(1)在集體中，每個人有不同的角色，承擔不同的職責；我們在認真做事的過程中體現自己的價值，體驗責任感，做有擔當的人。

(2)在集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經歷和性格特點。我們在交往中要學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。

7.怎樣在集體中發展個性？

①集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺上，我們展示自己的個性，發展自己的個性，不斷認識和完善自我。②了解和認識他人的個性，在了解和認識他人的過程中更深入地認識自己，不斷發展自己的個性。③每個人的個性特點不同。包容他人的不同，學習他人的優點，有助于我們完善個性。④積極參與集體活動，把握機遇，自主發展，不斷豐富自己的個性。

8.個人意愿與集體規則的關系是怎樣的？

①集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規則。②當集體規則與我們的個人意愿一致，并且能夠保障個人利益時，我們更樂于積極遵守和維護。③我們有時會感受到集體規則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾甚至沖突。

9.為什么集體規則與個性需求會發生矛盾？如何處理個人意愿與集體規則(要求)的沖突？

(1)可能基于一方有不正當或不合理的要求，也可能是個人和集體的需求不同。

(2)面對沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求。理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點。

10.怎樣讓集體的和聲更美？

①需要每個人盡力做好自己，遵守規則，以保持和聲的和諧之美。②對于集體要求中存在的不合理因素，我們要通過恰當的方式表達自己的意見，提出積極的改進建議。③當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。④承認個人利益的合理性、保護個人正當利益，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。⑤在集體生活中要學會處理與他人的各種關系。⑥無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。

11.怎樣認識和處理個人利益與集體利益的關系？

①在集體中，個人利益與集體利益本質上是一致的。當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。②堅持集體主義，不是不關注個人利益，而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。

12.在集體生活中應該怎樣處理與他人的關系？

我們要過集體生活，就需要學會處理與他人的各種關系：①當遇到矛盾和沖突時，我們要冷靜考慮，慎重選擇適當的處理方式。②無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。

13.我們生活在多個集體中，扮演不同的角色，有時會產生角色沖突。為什么？

①我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律。②我們有自己的節奏，不同的集體有不同的旋律，當我們面對不同集體中的角色無法統一節奏時，就可能產生角色之間的沖突。角色沖突可能會給我們帶來煩惱。

14.個人節奏與集體旋律的關系是怎樣的？

①每個人都有自己的生活節奏，當自己的節奏和集體的旋律和諧時，我們就可以順利地融入集體。②當自己的節奏和集體的旋律不和諧時，為了保持旋律的和諧，我們需要調整自己的節奏，和上集體的旋律，讓集體的樂章更加和諧。

15.怎樣讓自己更好地融入集體？(在排解角色沖突時，我們需要考慮什么?)

(1)在排解角色沖突帶來的煩惱時，我們通常會考慮自己更關注哪個集體，或在其中的角色和責任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度等。

(2)當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時，應從整體利益出發，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。

(3)我們在不斷地調整自己的節奏中學習過共同生活，在解決不同集體的角色沖突中學習過集體生活，讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長的快樂。

16.怎樣正確認識和對待集體中的小群體？

(1)產生：在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學，往往自覺或不自覺地形成小群體。

(2)作用：①積極作用：A.在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會到歸屬感和安全感。B.在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學習交往，在與同伴的互學共進中增長才干。C.在日常生活中，有些小群體往往以“集體”的面目出現。當小群體的節奏融入集體生活的旋律時，我們就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設。

②消極作用：A.當小群體不能很好地融入集體生活時，小群體成員就會與小群體之外的其他同學產生矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產生矛盾和沖突。B.小群體內成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。

(3)對待：我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非，堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團體主義。

(4)意義：面對矛盾和沖突，解決小群體與集體之間矛盾和沖突，是我們學習過集體生活的經歷，也是促進集體和諧發展、健康成長的過程。

17.和諧的重要性。

和諧是社會主義核心價值觀在國家層面的價值目標之一，也是中華傳統文化中極具代表性的價值理念。

18.集體愿景的含義及其作用。

(1)含義：美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是集體的愿景。

(2)作用：愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發展的內驅力。共同的愿景引領集體成員團結一致，開拓進取。

19.美好集體的作用有哪些？

美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長。在美好集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養料，擁有充實的精神生活，感受集體的關愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。

20.美好集體的特點有哪些？

(1)美好集體是民主的、公正的。對于集體事務，每個人都可以提出意見和建議，每個人的意見和建議都應得到尊重和重視；每個人都應該遵守共同的規則，在規則面前沒有特權和例外；每個人都享有公平的發展機會，沒有偏見與排斥。

(2)美好集體是充滿關懷與友愛的。在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關心、相互幫助，每個人都感受到集體的溫暖。

(3)美好集體是善于合作的。在美好集體中，我們分工協作，優勢互補，相互幫助，共同進步，充分發展各自的能力。

(4)美好集體是充滿活力的。集體成員之間和而不同、相互激勵和競爭，合作學習，共同提高。

21.集體生活合作策略有哪些？

①擁有積極、開放的心態，坦誠交流，彼此信任。②正確認識自己，懂得欣賞他人的優點并包容他人的不足。③遵守規則，明確任務分工，主動承擔自己的責任。④經常自我反思。

22.怎樣在集體生活中學會競爭？

在集體生活中，競爭不是嫉妒、排斥，更不是敵對，而是以承認、尊重為前提，集體成員之間交流互鑒，合作學習，共同提高。

23.我們怎樣在共建美好集體中盡責？

①集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理。②共同確定愿景和目標，讓它凝聚每個人的才華和智慧，并堅信集體的愿景和目標經過努力一定能夠實現。③共同商定集體的規則與制度內容，協商確定對組織領導者的品格與才能要求，通過民主程序選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導者。④民主制訂集體規則，集體成員要發揚“自治”精神。⑤共同創造良好的集體氛圍。

24.建設美好集體的階段任務有哪些？

(1)初建階段：尋求共同目標，推選組織機構，分工各負其責。

(2)成長階段：溝通合作順暢，行動協調一致，相互平等接納。

(3)成熟階段：鑄造思想靈魂，群體活力盎然，充分自由成長。

25.在民主制定規則的過程中需要“自治”精神。“自治”精神有哪些表現？

“自治”精神表現為每個成員主動參與集體建設，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。

26.怎樣真正成為集體的主人?

①為集體的建設貢獻智慧和力量。集體的事務需要每個人去分擔，事事都要有人做；集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個人都是集體的主人。②為集體出力，集體的事務，無論大小都要認真對待，努力做好；為集體出力，需要每個人從實際情況出發，各盡其能，發揮所長。③積極維護集體的榮譽。集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護。④在集體生活中學會承擔責任。承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發展的必要前提。⑤在集體生活中，學會接納他人，理解和包容他人；學會關愛他人，互相幫助；學會參與，學會擔當。這些是我們走向社會的“必修課”。

27.在集體生活中學會承擔責任的意義是什么？

(1)在集體生活中學會承擔責任，我們或許會感覺有壓力，或許要付出辛苦。但擁有這樣的經歷，有助于我們學會正確地做事，提高能力，獲得別人的認可與尊重，擴大自我成長的空間。

(2)勇于擔責也可以為自己贏得信任，被賦予更大的責任，從而擁有更多發展的機會。

【典例解析】

1.在集體生活中，當個人意愿與集體規則發生沖突時，我們應該

( )

A.違背集體規則，極力堅持個人意愿

B.修改集體規則，使集體規則服從每個同學的意愿

C.把個人意愿和集體規則看得同等重要

D.理解集體要求的合理性，遵守和維護集體規則

解析：在集體生活中，當個人意愿與集體規則發生沖突時，我們應該犧牲個人利益，維護集體利益；理解集體要求的合理性，遵守和維護集體規則，A項錯誤，D項符合題意。在現實生活中，總有一些個性化需要與集體規則之間存在矛盾或沖突，因此“使集體規則服從每個同學的意愿”的說法過于絕對，并且一般情況下我們也不能隨便修改集體規則，故B項說法錯誤，不符合題意。集體利益高于個人利益，C項說法錯誤，不符合題意。故選D。

2.在學校舉辦的英語演講比賽中，劉輝同學利用當評委的便利條件，為本班同學打高分。這種做法

( )

①是堅持集體主義的表現 ②違背了公平、正義的原則 ③其實質是將局部利益凌駕在整體利益之上 ④雖然損害了其他班級和學校的利益，但有利于本班的發展

A.①② B.①③ C.②③ D.②④

解析：分析材料可知，劉輝同學的做法是錯誤的。劉輝的做法違背了公平、正義的原則，屬于小團體主義，其實質是將局部利益凌駕于集體利益之上，②③正確。劉輝的做法不是真正的集體主義，他的做法損害了其他班級和學校的利益，同時也不利于本班的發展，①④錯誤。故選C。

3.柯敏所在的班級本學期開展了模擬法庭活動、文明知識競賽、沙龍研討、關愛殘障孩子等活動，參加這些活動

( )

①能讓我們感受集體的溫暖 ②有助于我們體會集體的力量 ③有利于發展小團體主義 ④有利于提升我們的綜合素質

A.①②④ B.①③④

C.②③④ D.①②③

解析：柯敏所在班級舉行的各類活動能讓學生體會到集體的力量，感受集體的溫暖，提升參與活動的學生的綜合素質，①②④均符合題意。③錯誤，參加活動未必會發展小團體主義。故選A。

【提升訓練】

1.“集體猶如一個大家庭，它需要每個成員貢獻智慧、發揮特長才能變得溫暖而美麗。”這句話表明

( )

①個人在集體中能夠獲得安全感和歸屬感 ②在集體中，應強調和提倡極端個人主義 ③個人只有在集體中才有力量 ④作為集體中的一員，要彼此傳遞關愛和溫暖

A.①② B.②③ C.①④ D.③④

2.俗話說，金無足赤，人無完人。它啟示我們在集體生活中要做到

( )

①展示個性，不斷認識和完善自己 ②包容他人的不同，學習他人的優點 ③自主發展，不斷豐富自己的個性 ④模仿他人的個性，消除自己的個性

A.①②③ B.①②④

C.①③④ D.②③④

3.當自己的節奏與集體的旋律不和諧時，我們應該

( )

①維護集體利益，反對個人利益 ②調整自己的節奏，融入集體旋律 ③從整體利益出發，排解角色沖突 ④反思個人意愿，服從集體的一切規則

A.①② B.②③ C.①④ D.③④

4.劉鑫和班里的幾個同學經常聚在一起。他們不僅一起討論學習中遇到的問題，放學后還會一起去踢球。在生活中，他們也有聊不完的話題。依據材料分析下列觀點，說法正確的有

( )

①他們是班級中的小群體，有共同的興趣和愛好 ②他們彼此接納，相互欣賞 ③他們應該為朋友兩肋插刀 ④他們做到了互學共進，增長才干

A.①②③ B.②③④

C.①②④ D.①③④

5.小雷同學說：“我們班是一個優秀的班集體，大家各盡其職，共同建設我們的美好集體。”他所在的班級和同學表現出了

( )

①承擔責任是集體發展的必要前提 ②每個集體成員要各盡其能，發揮所長 ③美好的集體需要共同商定集體規則 ④美好集體既有競爭也有合作

A.①② B.①③④

C.①②③④ D.③④

6.華為作為世界500強企業之一，是一家完全由員工持股的公司，股東人數將近9.7萬人，沒有任何外部實體持有公司的任何股份。公司通過利益共享，將個人利益與集體利益捆綁在一起。這告訴我們

( )

A.個人利益與集體利益在根本上是一致的

B.只有實現個人利益，集體利益才有保障

C.維護集體利益就必須徹底地放棄個人利益

D.集體利益與個人利益經常會發生矛盾

7.“個性和集體融合起來，不會失去個性；相反，只有在集體中，個性才能得到高度的覺醒和完善。”這句話啟示我們

( )

①只有在集體中才能不斷認識和完善自我 ②在集體生活中不能有自己的個性 ③在集體中，與他人交往有助于我們完善個性 ④參與集體活動有助于豐富自己的個性

A.①②③ B.②③④

C.①③④ D.①②④

8.古語說：“千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用。”可見，集體的力量來源于

( )

A.成員數量的多少 B.集體利益的獲得

C.集體中個性的發展 D.成員共同的目標和團結協作

9.激動人心的拔河比賽，繩子每拉動一寸都凝聚著整個團體的力量；步調整齊如一的儀仗隊，靠的是全體隊員無數次的訓練和配合。這些實例告訴我們

( )

①集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作 ②個體力量在集體中匯聚，就會變得強大 ③無數個體力量的相加就是集體的力量 ④依靠集體團結的力量就能完成一切事情

A.①② B.③④ C.①③ D.②④

10.在校園文化藝術節舉辦的某場比賽中，某班的同學認真負責、分工配合：有的同學負責繪制海報，有的同學負責布置場地，有的同學負責發放物品，有的同學負責引導解說，有的同學負責維護秩序……大家的精誠合作使這場比賽取得圓滿成功，受到全校師生的一致好評。同學們都感到美好的班級猶如一個溫暖的大家庭，集體活動讓每個人都得到了鍛煉，大大增強了班級的凝聚力和向心力。

最近，在這個班級舉行的一場以“在集體中成長”為主題的班會上，李一涵說：“我生病了，同學們打來電話問候，還為我輔導當天的功課。”熊濤說：“我們班的圖書角，書都是同學們把自己喜歡的書帶來一起分享的。”劉小藝說：“是啊，我們班的同學互學共進，讓我感到很溫暖。”……

(1)依據上述材料總結出此班級是一個怎樣的集體。這樣的集體有哪些特點？

(2)從材料中可知這樣的班集體對我們有什么作用？

(3)作為集體中的一份子，你如何為建設這樣的班集體作出自己的貢獻？

11.辨析題。

(1)高文軒同學認為，“人多力量大”是一條真理，因為集體成員越多時，集體的力量就越大。

(2)呂梓萌同學認為，個人利益與集體利益是相互沖突的，要維護集體利益必定會損害個人利益。

參考答案：

1.C 2.A 3.B 4.C 5.A 6.A 7.C 8.D 9.A

10.(1)這是一個美好的集體。

美好集體的特點是：①美好集體是民主的、公正的。對于集體事務，每個人都可以提出意見和建議，每個人的意見和建議都應得到尊重和重視；每個人都應該遵守共同的規則，在規則面前沒有特權和例外；每個人都享有公平的發展機會，沒有偏見與排斥。

②美好集體是充滿關懷與友愛的。在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關心、相互幫助，每個人都感受到集體的溫暖。

③美好集體是善于合作的。在美好集體中，各成員分工協作，優勢互補，相互幫助，共同進步，充分發展各自的能力。

④美好集體是充滿活力的。集體成員之間和而不同、相互激勵和競爭，合作學習，共同提高。

(2)美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長。在美好集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養料，擁有充實的精神生活，感受集體的關愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的理想信念。

(3)①正確處理個人利益與集體利益的關系，把集體利益放在第一位，必要時要放棄個人利益維護集體利益。②努力在集體中貢獻自己的智慧和力量，盡己所能，發揮特長。③在集體生活中，學會接納他人，理解和包容他人。④與集體中的其他成員團結協作，互助前行。⑤與其他集體成員共同創造良好的集體氛圍，構建輕松愉快的成長環境。

11.(1)高文軒同學的看法是錯誤的。因為:①集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標、分工明確的集體。集體的力量不僅取決于成員數量的多少，而且取決于成員之間的組織和配合。②集體力量來源于成員之間共同的目標和團結協作，只有成員之間為共同的目標團結協作，各盡其能，發揮所長，為集體作出自己的貢獻，集體力量才會強大。綜上所述，該同學觀點不可取。

(2)呂梓萌同學的觀點是錯誤的。因為：①個人利益與集體利益在本質上是一致的，當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。②堅持集體主義，不是不關注個人利益，而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。所以，她的看法不正確。