小學(xué)美術(shù)創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)策略

馬超琴

【摘 ?要】 ?在小學(xué)階段，美術(shù)的學(xué)習(xí)不僅可以有效地幫助學(xué)生形成良好的審美觀，同時(shí)還可以在一定程度上激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。教師在小學(xué)美術(shù)的教學(xué)過(guò)程中要充分地重視這一點(diǎn)，要積極地展開(kāi)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。本文先簡(jiǎn)單介紹了小學(xué)美術(shù)創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的基本作用以及基本原則，然后從注重學(xué)生創(chuàng)新興趣培養(yǎng)、創(chuàng)建創(chuàng)新型情境、組織創(chuàng)新類活動(dòng)以及鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)創(chuàng)新這幾個(gè)方面闡述了小學(xué)美術(shù)創(chuàng)新思維能力的相關(guān)培養(yǎng)策略。

【關(guān)鍵詞】 ?創(chuàng)新思維;基本原則;創(chuàng)新興趣;創(chuàng)新情境;創(chuàng)新活動(dòng)

在當(dāng)前的小學(xué)美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，很多教師認(rèn)為美術(shù)的教學(xué)過(guò)程只是向?qū)W生展示以及介紹相關(guān)的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)程。而很多學(xué)生則認(rèn)為美術(shù)課堂就是自己欣賞一些美術(shù)作品的過(guò)程。教師與學(xué)生都忽視了美術(shù)課堂中創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。

一、小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力的作用及基本原則

1.小學(xué)美術(shù)創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的基本作用。教師在小學(xué)美術(shù)的教學(xué)過(guò)程中要充分地認(rèn)識(shí)到美術(shù)學(xué)科的基本特征：美術(shù)課堂具有極其豐富的基礎(chǔ)內(nèi)容以及高度的靈活變化性。教師在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。同時(shí)，教師還需要充分地借助于小學(xué)美術(shù)課堂的基本優(yōu)勢(shì)來(lái)有效地提升學(xué)生在思維方面以及空間想象方面的基本能力，讓學(xué)生可以在小學(xué)美術(shù)的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸地形成良好的創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)而可以不斷地增強(qiáng)自己的感官能力，逐漸地提升自己的思想境界。此外，教師在教學(xué)時(shí)還可以充分地借助相關(guān)的教學(xué)工具來(lái)輔助教學(xué)，讓學(xué)生可以在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中更加有效地提升自己的審美基本能力，進(jìn)而不斷地提升自己的創(chuàng)新思維水平，這對(duì)于學(xué)生以后的學(xué)習(xí)與生活有著積極的作用。

2.小學(xué)美術(shù)創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的基本原則。教師在小學(xué)美術(shù)的教學(xué)過(guò)程中，想要有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力就必須要遵守相關(guān)的基本原則來(lái)展開(kāi)教學(xué)，教師在教學(xué)時(shí)要充分認(rèn)識(shí)到自己與學(xué)生在美術(shù)課堂中所處的位置，在教學(xué)過(guò)程中積極地改善自己的教學(xué)方式，保證學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍。此外，教師還要注重教學(xué)內(nèi)容的合理性，讓學(xué)生可以在小學(xué)美術(shù)課堂中積極地發(fā)揮自己的想象思維，讓學(xué)生可以有充足的空間展開(kāi)創(chuàng)新探討。

再一個(gè)，教師在教學(xué)時(shí)還需要注重對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，在教學(xué)時(shí)要積極地引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生可以在美術(shù)的學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得充足的成就感。同時(shí)，教師還需要注意到小學(xué)生在心理上還不夠成熟的現(xiàn)實(shí)，在教學(xué)時(shí)要采用合理的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生可以逐漸地在課堂中發(fā)揮自己的主觀意識(shí)，進(jìn)而可以在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)內(nèi)容的過(guò)程中逐漸地激發(fā)自己的創(chuàng)新思維，從而在正確的方向上拓展自己的創(chuàng)新思維范圍。

二、小學(xué)美術(shù)創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的相關(guān)策略

1.注重學(xué)生的創(chuàng)新興趣的培養(yǎng)。教師在展開(kāi)小學(xué)美術(shù)教學(xué)時(shí)要充分地考慮到小學(xué)生對(duì)新鮮的事物好奇心都十分強(qiáng)烈的特點(diǎn)，在教學(xué)時(shí)積極地對(duì)學(xué)生展開(kāi)引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠?qū)?duì)事物的好奇心逐漸地轉(zhuǎn)化為對(duì)創(chuàng)新過(guò)程的積極性，這樣學(xué)生就可以在小學(xué)美術(shù)的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸地提升自己的創(chuàng)新興趣。這對(duì)于學(xué)生展開(kāi)進(jìn)一步的創(chuàng)新學(xué)習(xí)有著很好的積極作用。教師在展開(kāi)美術(shù)教學(xué)時(shí)要充分地了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中喜歡或者關(guān)注比較多的內(nèi)容，在課堂教學(xué)時(shí)可以與學(xué)生展開(kāi)互動(dòng)交流，了解學(xué)生的興趣特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步地幫助學(xué)生構(gòu)建出創(chuàng)新的基本方向，讓學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣方向來(lái)展開(kāi)相關(guān)的美術(shù)創(chuàng)新。

比如教師在教學(xué)“可愛(ài)的動(dòng)物”這部分內(nèi)容時(shí)，就可以要求學(xué)生根據(jù)自己喜愛(ài)的動(dòng)物來(lái)進(jìn)行自由的美術(shù)創(chuàng)作。教師可以讓學(xué)生積極地說(shuō)出自己喜愛(ài)的動(dòng)物，然后引導(dǎo)學(xué)生對(duì)其喜愛(ài)的動(dòng)物所處的生活環(huán)境以及生活習(xí)慣展開(kāi)探討，再要求學(xué)生根據(jù)自己的想象力來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)。通過(guò)這樣的教學(xué)方式，學(xué)生可以充滿興趣地展開(kāi)美術(shù)的學(xué)習(xí)過(guò)程。此外，教師在教學(xué)時(shí)還需要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)新思維的融合教學(xué)，在教學(xué)時(shí)要將學(xué)生的創(chuàng)新思維能力的提升放在第一位，這樣學(xué)生才可以在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中保持高效的狀態(tài)。

2.創(chuàng)建創(chuàng)新型情境來(lái)展開(kāi)教學(xué)。教師在小學(xué)美術(shù)的教學(xué)過(guò)程中還需要考慮到小學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備方面存在著不足，并且因?yàn)榛窘?jīng)驗(yàn)的缺乏，在進(jìn)行相關(guān)的創(chuàng)新時(shí)會(huì)遇到一些阻礙。所以教師在展開(kāi)教學(xué)時(shí)可以充分地借助于相關(guān)情境的創(chuàng)建來(lái)引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)創(chuàng)新，讓學(xué)生可以在情境學(xué)習(xí)模式下激發(fā)自己的創(chuàng)新靈感。教師可以在布置相關(guān)的美術(shù)任務(wù)時(shí)先創(chuàng)建出一個(gè)情境，讓學(xué)生可以先通過(guò)情境對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行了解，隨后在情境中逐漸地激發(fā)出自己的創(chuàng)新思維。

比如教師在教學(xué)“我喜歡的鳥(niǎo)”這部分內(nèi)容時(shí)，就可以在美術(shù)課堂教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)建出以小鳥(niǎo)為主體的情境，讓學(xué)生可以在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中通過(guò)相關(guān)的視頻內(nèi)容來(lái)展開(kāi)對(duì)鳥(niǎo)類的了解。學(xué)生可以直觀地對(duì)各種鳥(niǎo)類展開(kāi)欣賞。教師在學(xué)生觀看結(jié)束之后可以要求學(xué)生在自己了解到的鳥(niǎo)類中選擇最喜愛(ài)的一種來(lái)展開(kāi)繪畫(huà)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己喜愛(ài)的鳥(niǎo)類進(jìn)行一些基本特征的描述，進(jìn)而讓學(xué)生可以逐漸地通過(guò)自己的想象與回憶來(lái)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，可以充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)新意識(shí)。

3.在課堂中組織創(chuàng)新類活動(dòng)。教師在小學(xué)美術(shù)的教學(xué)過(guò)程中還需要注重相關(guān)的創(chuàng)新活動(dòng)的展開(kāi)，教師在教學(xué)時(shí)可以充分地借助主要的教學(xué)內(nèi)容來(lái)展開(kāi)相關(guān)的創(chuàng)新內(nèi)容拓展，讓學(xué)生可以在活動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中不斷地拓展自己的知識(shí)范圍。此外，教師在教學(xué)時(shí)也可以借助一些游戲來(lái)展開(kāi)創(chuàng)新教學(xué)，讓學(xué)生在享受游戲的同時(shí)不斷地激發(fā)自己的創(chuàng)新思維，進(jìn)而逐漸地提升自身的創(chuàng)新水平。

比如在教學(xué)“恐龍世界”這部分內(nèi)容時(shí)，教師就可以展開(kāi)相關(guān)的繪畫(huà)比賽，讓學(xué)生根據(jù)自己的想象進(jìn)行相關(guān)的創(chuàng)作，然后相互展示，這樣學(xué)生就可以相互地學(xué)習(xí)他人的創(chuàng)作靈感。通過(guò)這樣的教學(xué)方式，學(xué)生不僅僅可以保持高度的積極性，同時(shí)還可以非常有效地提升自己的創(chuàng)新思維，對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)新思維能力的提升有著很好的推動(dòng)作用。

4.積極鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)創(chuàng)新。教師在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中還需要注重自己在課堂中的舉止。教師在教學(xué)時(shí)要多與學(xué)生展開(kāi)交流，讓學(xué)生可以在美術(shù)的學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到教師對(duì)自己的關(guān)心，進(jìn)而可以在美術(shù)的創(chuàng)新學(xué)習(xí)過(guò)程中保持更加主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

比如教師在教學(xué)“太陽(yáng)”這部分內(nèi)容時(shí)，就可以在學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中積極地展開(kāi)鼓勵(lì)教學(xué)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生賦予太陽(yáng)生命，讓學(xué)生根據(jù)自己的想象添加自己的創(chuàng)新因素，進(jìn)而畫(huà)出各種各樣的繪畫(huà)作品。同時(shí)，教師也可以對(duì)學(xué)生的繪畫(huà)內(nèi)容給予充分的肯定，讓學(xué)生可以在美術(shù)創(chuàng)新學(xué)習(xí)的過(guò)程中逐漸地樹(shù)立起充足的自信心，這對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)新思維能力的提升有著很好的推動(dòng)效果。此外，教師也可以對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造內(nèi)容給出一定的建議，讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷地提升自己的創(chuàng)新能力。

總而言之，教師在進(jìn)行小學(xué)美術(shù)創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)教學(xué)過(guò)程中，首先要能夠充分地認(rèn)識(shí)到小學(xué)美術(shù)創(chuàng)新思維培養(yǎng)的基本作用以及需要考慮的基本原則，要能夠清楚地認(rèn)識(shí)到小學(xué)美術(shù)創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的必要性。同時(shí)，教師還需要在小學(xué)美術(shù)課堂中積極地展開(kāi)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新興趣的培養(yǎng)，并且充分借助創(chuàng)新情境來(lái)展開(kāi)教學(xué)，讓學(xué)生可以在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷地融入到創(chuàng)新活動(dòng)中。最后，教師還需要積極地鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)創(chuàng)新，讓學(xué)生可以充分地提升自己的創(chuàng)新思維能力。

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