“信”立天下“誠”就未來

王富榮

【摘 ?要】 ?“誠信”是中華民族的優秀傳統，明確“誠信”這一核心價值觀在學校的德育教育和學生個人的發展中處于一個根本和基礎的地位。筆者結合學校“向上”辦學理念，并以“小葵花誠信超市”為平臺，探索誠信教育新模式，引導實小學子踐約守信，誠信做人。

【關鍵詞】 ?小學德育;綜合實踐活動;誠信課程

思考：何為“誠信”

何為“誠信”？誠信，就是誠實無欺，信守諾言。“誠信”是社會主義核心價值觀公民個人層面的價值準則，是公民基本道德規范。它也是人與人之間和諧相處的基石。

規劃：銘于心，立于言

【課程目標的確立】

凡事預則立，不預則廢。筆者通過小學綜合實踐活動課程的整合性，立足德育，并結合學校的育人理念與辦學特色，制定了以下課程目標：1.價值體現：理解誠信的意義;2.責任擔當：圍繞“小葵花誠信超市”開展服務活動，體驗職業角色，培養職業興趣，初步形成正確的誠信觀念。3.問題解決：喚醒學生自我教育和自我完善意識，增強其對他人和社會的責任感。

【課程內容的選擇】

筆者通過深度挖掘課程資源，立足德育，強化科技、藝術、道德等方面的內在整合，并基于學生發展的實際需求，設計活動主題和具體內容，并選擇相應的活動方式。如下表所示：

實踐：踐于行，成于效

一、啟動預熱時

1.“我的誠信一言”。“誠信”，看不見，摸不著，為了讓學生和家長對“誠信”有一個新的認識，我校向全體學生征集《我的“誠信一言”》，從班內初選、年段復選、全校三選，再將校級的20位學生的“誠信一言”進行微信推送，由全校教師、家長以及社會各界人士評選出石碶實驗小學的“誠信十言”，就這樣，在為期三天的微信投票點贊活動中，“誠信風暴”已經悄無聲息地席卷了每個學生的家庭、校園，蔓延到了社會。

2.“誠信課程”啟動儀式。在周一升旗儀式中，學校號召全體師生投入到“誠信課程”啟動儀式中，并為我校“誠信十言”獲獎者頒發榮譽證書，最后各班依次進行了誠信簽名儀式，孩子們將自己的名字紛紛留在了主題簽名背景墻上，學生在活動中收了熏陶、感染，認識到誠信的重要性。

二、火熱實踐中

為了讓學生對“誠信”有更深刻的認識和理解，我校設立“小葵花誠信超市”這一實踐平臺，讓學生能自主購買紅領巾、校徽等物品，讓學生感到被相信的尊嚴，也讓學生在被信任中不斷提升自己的誠信度，從而達到課程目的。

1.崗位競聘。為學生設置相關崗位，如超市經理、管理員、導購員等，每一學年通過班級競聘、學校競聘，學生發展中心給最終競聘成功的學生頒發崗位工作服、標識和聘書。

2.崗位培訓。對學生進行崗前培訓，共同制定相關制度和職責，讓學生參與物品采購、擺放、售賣等等，筆者作為學生活動的組織者、參與者和指導者，對學生進行必要的指導，不包攬學生的全部活動。

3.開張營業。學生崗位培訓結束后，共同為誠信超市的開張做好前期準備，如超市物品需求的調查，通過下發問卷了解大家最需要的物品，采購相關物品，布置誠信超市，舉行隆重的開張儀式。

4.評優評先。學生進行“小葵花誠信超市”的崗位實踐，學校根據每日到崗情況、值崗期間的表現、不同崗位的實踐能力等各方面表現對學生進行自評、互評、師評，表彰優秀崗位管理員，頒發獎狀與誠信幣。

三、評價助力中

1.“小葵花誠信卡”。“小葵花誠信卡”是由教師、家長、紅領巾監督崗成員、誠信超市工作人員等來評價每個學生在思想、學習、紀律、誠信超市購物這四個方面，根據每周的誠信不良記錄來測評統計誠信積分，學生家長每周查閱誠信記錄卡并簽名，形成家校合力，引導學生踐約守信，誠信做人。

2.“誠信綠、藍、金卡”。凡“小葵花誠信卡”誠信積分達到100，學生可憑本卡領取“小葵花誠信綠卡”一張，享受綠卡會員價。誠信積分達到300，學生可領取“小葵花誠信卡——藍卡”一張，享受藍卡會員價。誠信積分達到600，學生可領取“小葵花誠信卡——金卡”一張，享受金卡會員價。

3.“小葵花誠信幣”。根據課程評價的需要，筆者還設計了一套誠信幣，共有10、50、100三種面值，相當于人民幣1元、5元、10元，可以在“小葵花誠信超市中”代替人民幣購買相應物品。

凡在各類主題實踐活動中獲獎或者被評選為周誠信小達人、月誠信小天使、學期誠信好少年也可獲得相應誠信幣以資鼓勵。

總結：反思得失，展望未來

在一學期的“誠信課程”實施過程中，我欣喜地發現了孩子們的變化：1.在思想上對“誠信”有了更進一步的理解;2.學習態度和作業情況有了明顯好轉;3.學生能更好地約束自己遵守校紀班規。

通過“誠信課程”的穩步實施與推進，相信“誠信”的種子已經播撒在了每個實小學子的心里，接下來我校將繼續深入挖掘課程資源，打造經典活動，不斷完善課程內容和評價體系，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，我校也會繼續一步一個腳印，腳踏實地，將誠信作為育人的根本，使我們的學校、家庭和社會更加和諧美好。

【參考文獻】

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