新時代小學勞動教育的實踐路徑探究

蘇靜

【摘?要】工作教育是我國教育發展的重要組成部分。實施有目的和有計劃的工作教育有助于發展小學生的工作價值，并加強他們的工作創造力。為了促進初等教育勞動力的教育，有必要建立一種三位一體的工作教育實踐，以學校為主要機構，以家校合作為促進者，以社會實踐為基礎，以最大限度地提高教育水平。

【關鍵詞】小學生;勞動教育;有效途徑

正文：

2018年在全國教師節上，習近平秘書長向大多數教育者表示了衷心的希望，并主張以工作留任和尊重表現為指導，使學生能夠創造更多更好的社會貢獻。為中華民族的偉大復興而集聚更多的力量。

1.加強小學工作教育的重要性

（1）促進學生全面發展的有效途徑

兒童的成長是分階段的，早期的成長需要特別注意身體的發展，學生的工作技能的發展，促進工作中的智力教育，使學生充分發展道德，智力，身體和美學方面，從而增加學生的素養和設定正確的價值觀。將來，兒童是國家的支柱，因此，應該實施學生工作教育，以便為學生的全面發展創造良好的基礎。

（2）實際上，小學生的職業教育存在問題

我對課堂上學生工作實踐的現狀的研究表明，小學生的工作教育存在很多問題。例如，有67%的父母在學生工作教育的概念上落后，超過49%的學生沒有真正的工作機會，15%的學生幾乎沒有工作和生活技能，超過30%的學生期望一無所獲。為了應對這些挑戰，學校一直在積極探索教育工作的新方法。

2.提高職業道德培訓的有效性

在發展小學生工作的美德時，有必要注意某些原則和方法，以便有效地發展小學生的美德。隨著工作價值取向的多樣性日益增加，小學生的職業道德發展也應注意課程的及時性，以改善職業道德發展活動并提高培訓活動的有效性。

在未來的職業道德教育活動中，教師必須創新并制定職業道德目標。傳統的職業道德教育著重于培養學生對工作的尊重和熱愛情緒。這也是職業道德教育領域的未來活動，一方面，隨著時間的推移和變化，勞動分工得到加強，就業形勢逐漸惡化。職業道德教育活動還必須培養學生的創新精神，并建立對工作創新的正確認識。

其次，這是創新教育內容的發展。工作的美德是中華文明的重要組成部分。隨著時間的流逝，工作美德的具體內容也在不斷發展和演變。這要求開展培訓活動，以創新和改進工作美德的內容，以反映世界的美德。例如，我們今天大力提倡的“工匠精神”是新時代勞動美德的集中體現。它反映了新時代工人職業素養和個人水平的繼承和發展，對促進和落實社會主義基本價值觀具有重要意義。

3.開展各種主題活動

新時期小學生的工作教育形式可以表明不同的主題活動，對活動主題進行幾種較大的工作教育，并制定特殊的措施和計劃。首先，以學校的文化節為契機，組織學生開展校園清潔和環境恢復活動，以提高小學生的主人翁意識，養成勞動者的習慣。其次，結合國際勞動節，涼亭日，環境日，火災日等，開展明確主題的專題工作，提高小學生節日的認識，增強活動的重要性。第三是結合傳統節日開展相關活動。在教師節，父親節和母親節以及其他重要的節日上，小學生聚集在一起尊重勞動者，獎勵父母的養育之道，并營造一個歡樂的工作環境，營造良好的工作環境。所有員工相互比較和提升的地方。

4.促進工作實踐發展的家庭作業

除學校教育外，還應適當注意家庭教育領域的工作教育。低年級學生的生活環境非常整潔，因此家庭教育對于他們的成長也很重要。在撫養家庭時，父母允許學生從小開始做家務，學習各種生活技能并養成良好的生活習慣。父母應讓學生做更多的事情，并積極參與社會關懷工作。同時，父母還可以與學生親密接觸，一起執行與工作相關的任務，并與父母和孩子一起度過美好的時光。鼓勵提高學生的成就感，實踐技能和工作意識。作為職業課程的指導者，引導父母和學生一起獲得某些家庭作業技能非常重要。在設計和制作微型課程時，我們建議家長使用適合年輕學生掌握的工作技能。例如，想要在線廣播的學生對用紙板制成的大型恐龍非常感興趣，但是他們自己的能力還不夠。教師可以使用快速包裝盒制作完成“大型恐龍”的微型課堂視頻。讓應該放在垃圾桶里的紙套變成廢物，成為父母和孩子們共同完成的“藝術品”。實際上，父母也是家庭作業的專家，通過允許他們參與制作有關家庭作業的小型視頻，可以更好地傳達每個學生的工作和教育觀念。學生和他們的父母共同制作了許多家庭作業視頻，并將它們發布在班級網站上，以便與其他學生分享他們的工作成果。

5.改進評估，發展和完善全面的勞動力教育評估系統

有效的評估可以提供教育信息，了解學生的工作素養的發展狀況，并為進一步的綜合性工作教育的進一步發展指明方向。所以，教師應建立一個相當全面的系統來評估工作教育。他們需要從過程的角度了解學生工作素養的發展，改變基于結果的初始評估模型，并實現工作實習的目標。

例如，小學教師可以允許學生創建自己的“工作清單”。使用待辦事項清單來計劃學生的日常工作活動，例如掃地，洗碗，在家蓋毯子以及在學校范圍內打掃衛生。通過提供待辦事項清單并創建待辦事項清單以來學生的工作素養的發展，這可以鼓勵學生不斷地開展工作活動。

結語：

簡而言之，為了適應社會生產的變化和科學技術時代的發展，滿足素質教育的需要，小學教師需要充分利用時代的意義。并在實踐培訓中實施工作教育。只有這樣，才能發揮勞動力教育的特殊作用，促進小學生的健康發展，同時提高勞動力教育的有效性，并為全面的小學勞動教育開辟新的篇章。

參考文獻：

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[2]肖慶順.新時代中小學勞動教育課程體系建設[J].天津教育，2020（13）：22-24.

（作者單位：廣東省佛山市南海區羅村實驗小學）